简介：摘要：在小学语文教学中，写作教学一直是一个难点和重点。尤其是在小学三年级阶段，这一阶段的小学生有了一定的自我表达意识，但是却没有一定的语言表达能力和语文知识储备，这就给广大语文教师的习作教学增加了难度。为此，在进行小学三年级语文习作教学时，教师要注重培养小学生对于生活，学习和情感等方面的感知能力，运用多种教学方法，提升小学生的语文习作水平。本文在结合当前小学三年级语文教学的基础上，提出了一些习作教学的策略，希望对提升小学生的习作水平有所帮助。

简介：

简介：摘要：在小学教学中，如何对学生进行写作入门指导一直是个较难解决的问题。为了正确解决这一问题，教师需要采取各种方式，刚刚突破识字关的学生接触到了写作，对低年级的学生来说，写作通常来说是一件困难的事，因此教师必须采用正确的教学方法，方能引导学生进入写作之门，为培养学生语文综合能力做出努力。

简介：摘要：语文是多个学科中的主要基础，为此如何学习好语文成为引导孩子学习的关键。文章主要是分析了小学语文中采用到趣味识字发的益处，同时讲解了小学语文趣味识字法的实际应用效果，望能为有关人员提供到一定的参考和帮助。

简介：摘要：小学数学是学生必须学习和掌握的一门基础学科，小学二年级数学以加减乘除基础运算为主，培养学生关于数学学习的相关技巧与逻辑思维能力。这些基础知识主要针对学生的抽象能力、数学推断能力、基础数学应用能力等进行教学。 因此，小学二年级数学对于学生后期的数学学习水平具有深远影响。高效的课堂教学可以使学生爱上数学，进而激发对于数学学科的兴趣。而兴趣学习将是持之以获得知识的根本动力。如何创设高效课堂，提升二年级数学教学效果？如何能够使学生快乐学习，健康成长是每一位小学数学教师应该积极思考与探索的重要课题。

简介：摘要：大部分九年级学生的复习学习阶段较为紧张，为了优化九年级科学科目的复习方案，部分中学已经将新型教育理念作为复习教学的主体，通过新型教育理念的影响来帮助学生对科学知识点进行整合。由于新型教育理念具有全面的特性表现，其区别于传统的单学科教学方式，随着新型教育理念的不断渗透，当前教育教学的应用现状不断向好的方向发展。

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简介：摘要：在初中阶段,化学是重要的教学课程,而实验教学在化学教学中占有重要的地位,对于学生学习化学知识具有积极的意义。但在当前初中化学实验教学中,依然存在很多问题,广大教师需要不断实践探究。基于此,本文探究了改进初中九年级化学实验教学的有效策略。

简介：摘要：提高教学质量是教师在教学生涯中始终要解决的问题。就六年级数学教学而言，此阶段的教学任务是否可以高标准执行，将决定学生对小学阶段所有知识和技能的掌握程度，并影响着学生学习更深层次的知识点。为了使学生建立一个全面的知识体系，更好地理解小学数学知识点，并在小学阶段整合所有知识和技能，教师需要克服教学挑战，提高教学质量。

简介：【摘要】：三年级是小学语文的起步阶段，在这一阶段，孩子们从一开始的能够写简单的看图写话，过渡到需要写300字左右的作文，不光是字数上跨度比较大，语言方面的要求也就更多了，在这一阶段如果不能给孩子比较好的引导以及兴趣的激发，很容易造成孩子对作文的抵触，甚至是有的孩子一提作文就谈作文色变，唯恐避之不及。今年我执教三年级，在教学中尤其是三年级的作文教学中也摸索到了一些方法，在这里与大家一起分享：

简介：内容摘要：说唱能力是儿童语言技能的重要方面，在《全日制义务教育英语课程标准》分级目标中对小学生说小诗、唱歌谣的数量提出了明确的要求。笔者结合教学实践，就诗歌在小学英语教学中的作用，运用，诗歌的创编，以及运用诗歌教学应注意的几点问题等作了一一阐述。　　

简介：摘要：在新课程改革的大背景下，语文课程的重要性逐渐提升。语文课程中涵盖的知识非常丰富，并且能够培养学生的综合能力，为学生的全面发展打下了良好的基础。同时，语文课程也能够对学生学习其他课程的知识起到一定的影响。可见语文的重要性。对于五年级的学生来说，这个阶段的学生应当多多积累，提前为小升初的衔接做好准备。国内针对小学生课堂行为的研究层出不穷，对教师课堂行为的研究主要从两个方面入手，其一，是教师与学生之间的课堂的交流互动；其二，是教师对学生的指导行为。结合五年级的教学内容，能够发现，在五年级，学生需要在课堂上掌握更强的写作能力，接下来，本文将针对以上内容展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁提供帮助和参考。

简介：摘要为了规范原发性肝癌危险人群的有效预防、早期筛查及诊断，中华医学会肝病学分会组织国内有关专家，以国内外原发性肝癌的基础、临床、预防研究进展为依据，结合现阶段我国的实际情况，制定《原发性肝癌二级预防共识（2021年版）》，为慢性肝病人群原发性肝癌的预防、筛查及早期诊断提供重要依据。

简介：摘要：在一年级语文教学中采用互动教学很有必要。这种方式既能调节氛围，又能引导思维，还能起到培养素养、把握学情等作用。但一年级小学生学情较特殊，把握不好很容易使互动陷入被动，失去教育价值。一年级语文教学有质效地互动，教师需把握几点：创设良好的互动环境、牵引学生间完成互动、对常规互动策略进行优化。

简介：摘要：随着新课标的全面实施，以往的小学五年级语文教学迎来了严峻挑战。为了小学五年级阶段的语文课程实现教学质量的有效提高，教师必须积极优化教学思想，采取科学合理的教学策略，以此促进学生产生学习兴趣，让学生积极主动的参与到课堂学习当中，进而实现教学效率的提高，强化学生的语文核心素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，古诗词教学是非常重要的一个部分。通过这一部分内容的教学能够提升学生的语言文字的运用能力，还可以对学生实施传统文化教育。在新课改不断深化的背景下，各个学科的教学都要落实核心素养的培养目标在语文学科中就包含文化传承能力。因此，小学语文古诗词教学的重要性便被极大地凸显了出来。本文所探讨的是小学四年级语文古诗词教学，分析这一教学的改进策略，以期为这一项教学活动提供一些帮助。

简介：【摘要】作文作为小学语文学科的学科重点，更是教学活动开展的重点。针对作文教学的起步阶段，三年级的语文教学应该大大加强作文教学的比重，重视对学生作文学习的指导，通过各式各样有效的教学方法，促进学生的写作能力和写作技巧的培养和提升，不断加强学生作文写作的训练，进而强化学生的语言组织能力和表达能力。本文将从三年级起步作文教学出发，分析和探讨对其的指导策略。

简介：摘要：小学作文起步教学策略研期望通过种有的教学手程和方法激发学生的作文头趣，并作自信情养生的自主写作能力，拓宽写作教学的领域，养成积累的习惯，初步改变三年级小学作文教学中学生体验不够感悟不深、表达能力不强的现状。以期达到学生懂得常作方法写作的技巧目标发挥学生的主动性、创造性，立科学有效的起步作文教学体系基本内容。：

简介：摘要：识字是展现人民素质的基础要求。识字是小学一年级语文教学的重点目标，是写作和阅读的基础，是中国学生未来发展学习的基础。因此，在教学过程中，教师应高度重视新字词的教学，提高学生识字的效率，促使学生语文能力的全面进步。在教学过程中，教师应从提高自身素养开始，优化教学活动，以培养学生对认识新字词的热情，锻炼学生识记能力，拓宽学生视野。

简介：摘要：复习课教学的模式主要将教师所讲述的知识进行串联,帮助学生总结所学到的知识,再经过后期为学生提供练习题巩固知识,从而拓展学生数学学习的思维能力,教师要不断地更新复习课教学的方式,提高小学阶段学生的数学复习学习能力,为学生提升成绩打好基础,并帮助学生顺利深入理想的初中学校。