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简介：在漫长的历史长河中，没有任何一位人物能像孔子那样对中国文化产生如此深刻久远的影响。没有任何一门学说能象孔子所创立的儒学那样占据国家社会意识形态主导地位二千多年而不衰。所以．中国人常常将孔子看作是中国思想或中国文化的基本价值取向之精髓的集中体现。“乐而不淫，哀而不伤”和“尽善尽美”都是孔子的音乐思想，表达的“过犹不及”与“中和”的审美哲学，情感、道德、理性的交融，达到高度的统一，这样的音乐才会更大、更正、更有力量、更感动人深，尽善尽美。

简介：摘要在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。

简介：摘要随着教改的不断发展，不少国外先进的教学方法传入我国，如美国的综合音乐感教学法、德国的奥尔夫教学法、匈牙利的柯达伊教学法、瑞士的达尔克罗兹体态律动学、日本的铃木教学法等，无疑开拓了我们的视野。教学结构的改革、教材多元化的组合、教学方法的独创、成绩的评定等都提倡破格。为了发展学生的想象、创造思维，教师应率先发展想象创造思维。因此在音乐教学过程中，如何培养和发展学生的想象创造思维是值得研究的。

简介：音乐教育并非简单的唱歌、跳舞，它所蕴含的育人功能是隐性的、独特的。本文从道德、身体、文化、技能等方面详细阐述了音乐中的育人功能。强调了它具有陶冶情操、提高审美情趣、发展个性、完美人格的作用。

简介：目前,我国的教育正处于加快现代化建设,积极推行新课程标准,由应试教育向素质教育转轨的重要时期。如何站在新的历史起点上,按照素质教育和新课程标准的要求搞好音乐教育,是摆在每一所学校和每一个音乐教师面前的崭新课题。有许多理论问题要研究,有许多实践问题要探索,但笔者认为最根本的是要树立一个正确的指导思想,即音乐教育应当以审美为核心,把美育放到突出的位置。

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简介：摘要欣赏教学是愉快音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视眼,发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。同时,在音乐欣赏教学中也能促进学生的个性发展,使每一个学生都能健康快乐的成长随着当前我国整体经济水平的飞速发展，素质教育也是紧跟其后，特别是面对广大学子的艺术教育近些年来取得了巨大的发展进步，在这当中，音乐教育越来越受教育界的青睐。因此，本文从三个方面详细分析了这种教学方法，即从音乐教育的基本内涵、愉快音乐的基本特点和作用，以及愉快音乐在实际教学中的实现要求三个方面，对愉快音乐在教学中的作用与实践作以简单探索。

简介：摘要音乐陶冶人的情操，给人以愉悦。做为一名音乐教师，如果能让学生喜欢上你的课，对你念念不忘，那就是莫大的欣慰。

简介：在算术热、识字热、英语热、电脑热……一片儿童早期教育热潮中,早期音乐教育也悄然兴起,日渐引人注目。本文拟从儿童心理发展的角度谈谈对当前早期音乐教育的两点看法。一、音乐具有启智、冶情、教化、感染的巨大功效我们的祖先早就认识到音乐能使人“耳聪目明,血气和平,移风易俗,天下皆宁”（《荀子·乐论》）。孔子最早提出:“兴于诗,立于礼,成于乐。”（《论语·泰伯》）他把“礼、乐、射、御、书、数”并列,音乐作为六大教育内容之一,被看作是兴邦治国,移风易俗的重要措施。现代生理、心理科学的研究成果也证明,音乐具有启智、冶情、教化、感染的巨大功效。

简介：音乐教育的本位是指音乐教育的根本属性．涉及构成音乐教育的基本成分及音乐教育的属性问题。对音乐教育本位回归的认识，笔者多年来对部分大、中、小学校进行了调查研究。认为主要包含两方面的内容：一是对音乐教育本质涵义的新看法．二是主张在教育实践中把握音乐教育的根本属性。

简介：随着电脑多媒体技术的日益成熟,音乐教育的方式也在逐步地趋于数字化,其作用和成就体现在现行音乐教育的各个方面,如钢琴集体课、和声教学课、视唱练耳课以及其他许多可以利用电脑资源的教学课程.这不仅节省了的大量的教育资源,同时也改变着传统的音乐教学方式,为现代音乐教育拓展出了更大的空间.

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简介：摘要受目前中国应试教育的影响，大部分的教师都是填鸭式的教育，不能提高学生的积极性，培养小学生的兴趣已成为了目前教育方面的难题。在小学音乐课的教学中，想要让学生对音乐课产生兴趣，就不能忘掉其实音乐本身就可以给学生带来很多的乐趣。在教学课程中教师应根据兴趣强度差异，按照引发兴趣、激发兴趣和稳定兴趣的步骤来不断提高学生的音乐兴趣水平。因此，只有在音乐学习过程中，形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受。

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简介：党中央现在一再强调要构建和谐社会,而音乐教育具有愉悦性即"寓教于乐"。音乐是人类表达情感的一种方式,也是人类的另一种"语言",它能沟通人与人之间的感情,使人们学会从另一个渠道来理解世界。美好的音乐不仅给人生带来极大乐趣,使人愉快健康,还能陶冶人的情操,促使整个精神世界更加充实、和谐。音乐是中小学教育的一个重要组成部分。在全面贯彻素质教育的今天,音乐教学已经越来越被音乐教育界所重视。

简介：摘要自信心对于优化课堂学习效果和推动学生可持续发展具有重大的理论意义和现实意义，作为一名小学音乐教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期充分挖掘自信心来优化课堂教学效果。

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