简介：

简介：校本教研，就是从学校的实际出发．以学校自身资源和办学特色为本．为促进学校的发展而进行的教育教学研究活动。理解这一概念，应着重立足于“校本”二字：校本教研以学校的实际为本．以学校的发展为本．重在解决学校和教师在实际工作中遇到的问题．所以．如何改进学校的工作，提升学校的品位，全面提高教育教学水平．就成了校本教研的主要内容。从这个意义上讲，校本教研作为一项教学研究活动，其直接的目的就是为了教育创新，提高办学水平．促进教师和学生的共同发展．

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简介：夜幕降临，华灯初上。白天寂静的大彭广场聚然变得喧闹起来。一群群精神抖擞、衣着鲜亮的老年人跳起了红绸舞、打起了太极拳、敲起了腰鼓，还有的踏着优美的旋律跳起了交谊舞，这里是老年人健身休闲的福地。这里还是孩子们嬉戏的天堂：他们在气垫玩具上快乐地蹦跳，在草坪上欢快的追闹。大刘村刘军书记告诉我们：成人与社区教育工作意义大，

简介：中国农村成人教育大事记李吉元１９８８年８８０１２月５日国务院发出《关于发布（扫除文盲工作条例）的通知》。《扫除文盲工作条例》对扫盲教育的对象、领导管理、工作要求、个人脱百标准、基本扫除文盲单位的标准和要求、规划、教师和专职工作人员、经费、行政领导责任...

简介：左宗棠始终对农村经济问题予以高度的注意,特别是新疆收复后,他制定了一整套行之有效的农村经济措施,如屯田垦荒、兴修水利、推广蚕桑事业等,其成效显著,为新疆改设行省创造了物质基础。

简介：20世纪90年代中期，当人们还没有真正弄清什么是素质教育的时候，素质教育就已经如雨后春笋一般在全国各地，特别是在中小学全面铺开。时至今日，素质教育改革已推进十余年。教育教学的工作者，研究者在摸着石头过河的过程中，品尝了推进素质教育的酸甜苦辣，尤其是在农村地区，素质教育更是“一纸空文”，学校无奈，家长不满，学生“荒芜”。在农村地区掀起了又一场轰轰烈烈的“进城热”、“择校热”，于是乎，城市学校、重点学校生满为患，而农村学校、非重点学校却“江河日下”，可谓对比鲜明。笔者扎根农村教育已十余年，对此种现象颇为忧虑、困惑，教学之余思来想去，偶有感悟。

简介：全国政协委员刘长铭是北京四中校长。春节过后，回老家探亲归来的同事向他讲起农村学校的现状，请他一定要在两会上为农村教育发声。

简介：高等教育自学考试曾有“中国第一考”之美誉,它以开放性、灵活性、低成本和高效率的优势成为实现农村高等教育大众化的重要途径。自学考试是当前新农村文化建设的有机组成部分,但目前自学考试在农村的发展呈现萎缩状态,调研发现导致农村自学考试萎缩的具体原因是地方政府重视程度不够,学习支持体系不健全,专业设置和教育内容的离农性等,在此基础上探讨农村自学考试发展的新路径。

简介：本调研组对四川地区进行调研发现自学考试的学习服务建设存在的问题。随着国家对西部农村远程教育投入的不断加大，本文拟从现代远程教育的视角出发，找寻这两者的结合点，以期自考能在农村教育中发挥更大的效用。

简介：浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学。现有19个学院61个专业，全日制本专科在校生近26500余人，专任教师1400余人，其中具有正高职称教师300余人。

简介：浙江大学立足浙江省，积极开展面向浙商的继续教育，促进浙江省由“中小企业大省”向“中小企业强省”转型，同时依托区域优势，大力开展校地、校企、政企合作，为全国各地特别是西部地区党政管理者、企业管理者开展继续教育，拓展境外培训项目，建设国家级培训基地，对我国经济发展发挥了较为积极的作用。

简介：本文依据近年来关于我国农村中小学教师队伍的统计及研究成果，分析了我国农村教师队伍的现状，数量相对不足、整体素质有待于提高、队伍结构不合理、骨干教师和学科带头人量少质弱等，剖析了产生问题的原因。包括农村中小学教师的地位、福利和待遇得不到保障，农村中小学教师管理的相关法律、法规、制度不完善，以及教育与培训经费投入的不足等。针对以上问题，从经济、福利、选才、业务、制度、政策六个方面讨论了我国农村中小学教师队伍的发展对策。增加对农村教育的投入、保障并提高农村教师的福利待遇、完善农村教师的培养和选用、完善农村教师继续教育体系、改革农村教育人事管理制度、加快农村教师专业化建设的步伐。

简介：农村成人教育产业化的探索陈自强，武喜娃农村成人教育产业化有利于加快农业专项人才的挖掘、培养、启用，有利于推动农村产业结构的调整、优化、升级，有利于加速农业科学技术的吸收、消化、创新，有利于促进农业高产、优质、高效。研究、探讨农村成人教育产业化问题，这...

简介：2010年中央政府一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》为我国农村金融组织的发展提出了前行方向，强调了政府支持对于农村金融组织发展的重要作用。通过对国外政府支持本国农村金融组织发展有效做法的论述，为我国政府大力发展农村金融组织提供政策扶持方面的借鉴与启示。

简介：农村实用人才是发展农村经济的主要力量,是推动农业向社会化、专业化、现代化转变的生力军。加强农村实用人才的培养,特别是建设一支具有专业知识、留得住、用得上、素质高、技能强的农村实用人才队伍,既是当前农村经济发展的需要,也是建设现代农业、推进社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。文章对农村实用人才的现状进行了分析,指出了目前存在的突出问题和产生这些问题的原因。在探讨农村实用人才培养问题时,着重论述了转变人们的成才观念,创新开发农村实用人才的思路,建立农村实用人才培养和管理的长效机制,搭建农村实用人才施展才华的舞台,以及农村实用人才市场和信息服务体系的功能和作用,提出了解决农村实用人才培养问题的对策和建议。

简介：本校从社区教育的一个管理网络、二级教育平台、三支队伍、四项制度建设及教育活动的打造等方面进行了研究与实践，初步形成了一套农村社区教育的运行机制，在推进山区农村社区教育方面取得了一定的成效。

简介：与传统的乡土社会相比，当代转型时期的中国农村社会纠纷变得越来越复杂与多样化。与之相适应，农村纠纷的解决机制也呈现出多元化的趋势。本文试图通过对当代农村的纠纷及其解决机制的描述，着重阐述司法介入纠纷解决所需具备的条件、司法解决纠纷的运行机制以及运用司法手段解决纠纷有何功效。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：＂教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,促进幼儿自主学习。＂在开展园本研训过程中,我们发现主要存在以下几个问题：（1）在课程生活化实施过程中,教师课程开展的针对性不强,执行课程的能力要提高,对于建构式课程教材部分主题领域内容不够深入剖析,主题内容的选择要根据幼儿的年龄特点和兴趣点出发,与主题配套的环境还不够丰富，体现孩子过程性的东西偏少，怎样让课程更好的实施，也是当下幼儿园重点努力的方向——优化主题活动的开展和实践。

简介：全国人大代表、湖南新化县曹家镇展望村村主任杨娟娟呼吁。