简介:【摘要】最近发现周围许多同学都出现一系列心理健康问题。心理健康问题对小学生的影响比较大,不仅会对学习造成影响,对生活也会造成很大的困扰,因此本文针对当前小学生出现的心理健康问题表现、原因以及解决方案进行研究,这对小学生的心理健康发展有积极的现实意义。
简介:摘要:目的:探究利用临床症状思维导图教学在急诊超声教学中的实际价值。方法:选取自2020年1月至2021年7月在我院参与培训的48名医师为观察对象,设置对照组与实验组,每组各24人。对照组医师实施常规急诊超声指导,实验组实施以临床症状主题的思维导图式指导。在培训结束后,由专业且富有经验的医师对其理论知识考核,并个人填写对教学模式的满意度调查问卷,医生注意对各项资料数据的收集与记录。结果:培训后,实验组理论知识掌握能力明显优于对照组,且据调查问卷结果显示,实验组对课程的评价和满意度也优于对照组。结论:在医师急诊超声培训过程中,应用临床症状主题的思维导图式教学成效优于常规指导方法,值得广泛推广。
简介:摘要:近年来,儿童抑郁症患病率呈上升和年龄偏小化的趋势。小学生的异常心理如果没有得到有效的疏解,就极有可能发展成为精神疾病,严重影响学生的学习和生活。老师应学会正确地识别抑郁症状,预防和减少小学生的抑郁症状,开展科学的干预活动,从而让孩子的身心得以健康发展。
简介:摘要:本文旨在分析小学生体育锻炼对抑郁症症状的教育效果,特别关注体育教育对心理健康的影响。研究通过多样性的体育活动选择、明确的教育目标设定、积极的参与和支持、心理健康教育的纳入,以及团队体育活动的实施,探讨了体育教育在缓解小学生抑郁症症状方面的重要性。研究结果表明,这些策略的综合应用有助于提高学生的心理健康水平,降低抑郁症的风险。因此,体育教育不仅仅是身体健康的培养,还是培养情感稳定性、自信心和社交技能的关键工具。
简介:[摘要]:目的:探讨以临床症状为基础的情景模拟教学方法在急诊科住院医师规范化培训教学中的效果。方法:选取2018年9月到2023年9月潍坊医学院附属医院急诊科本专业住培学生51人为研究对象,随机分为对照组(25人)和试验组(26人),其中对照组采用传统教学方式教学,试验组采用以临床症状为基础的情景模拟教学方式教学,学期课程完成后考核住培学员的理论知识、急救技能操作掌握情况及调查住培学员对教学方法的整体满意度,并将两组住培学员的测试成绩及满意度结果进行组间分析。结果:试验组与对照组住培学员的理论考核成绩分别为(85.31±4.12)分与(77.52±4.74)分,试验组与对照组住培学员的理论技能操作成绩分别为分(85.79±3.68)分与(79.56±4.49)分,试验组住培学员的理论及技能考核成绩均较对照组偏高,两组结果组间比较,P<0.05,具有统计学差异;调查问卷结果显示试验组住培学员对教学方式的整体满意度为96.15%,对照组学员对教学方式的整体满意度为76%,两组结果组间比较,P<0.05,具有统计学差异。结论:相较于传统教学方法,以临床症状为基础的情景模拟教学方法更利提升住培学员的临床实践能力和解决问题的综合能力。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨成人大学生所经历的抑郁、焦虑、心理压力症状与心理健康教育发展的关系。方法:本研究采用描述性调查的研究方法,采用随机抽样技术,以三个标准化测试为数据收集工具,共涉及2419名成人教育学生。结果:受访对象年龄以23-26岁为主,未婚,在读高中,目前从事医务工作,家庭收入在5000元以上,居住在城市,有一定程度的抑郁症状,有轻度的广泛性焦虑及心理压力。抑郁、焦虑和心理压力症状除了与就业状况、居住地址和家庭月收入等存在显著差异。结论:根据研究结果,本文提出了一种针对有一定程度抑郁症状、焦虑和心理压力的中国成人教育学生的心理健康教育方案,以改善其心理功能。