简介：教材是标准实施的主要载体,是实现课程目标,实施教学最重要、最核心的课程资源。随着新课程标准的深入实施.美术课程改革的曰趋成熟、作为一线美术教师应立足国家教材、再根据本校校情、学生学情编撰校本化的美术教学设计,从而达到既依纲据本,又活用教材.教师乐教,学生乐学,教师教有所成,学生学有所得.最大限度地促进学生全面发展的目的。

简介：苏教版语文教材以人文专题组元，突出了语文学科的教育性功能，其意在“立人”。人文专题是由具有较强内在联系的人文话题内容所构成的一个整体。就其内容而言，各个组成元素都致力于共同说明某一方面的问题；就学生而言，在学完某个人文专题后，应对本专题的共同目标有清晰而完整（而非模糊又零星的）的整体性把握。

简介：在对省政协七届二次会议的采访过程中,记者发现好些委员对"有法不依、执法不严、违法不究"这种现象颇有意见,他们说:"有法不依,法律就成了一张废纸";"有法不依,就是一种腐败!"这引起了记者的反复思考。据悉:改革开放以来,全国人大及其常委会已制定的法律有200多项,国务院制定的行政法规有700多项,我省通过的地方性法规也有100多项。从无法到有法,从法规不多到立法过千项,应该说是一个很大的进步。然而,有法而不能依,就正如有的委员所说的:因立法而付出的时间和精力就"哂气"(白费劲)了。那么,有法难依的根子在哪里呢?且让我们通过剖析两个典型事例来追寻一番。深圳市8·5大火事件,国务院专家组已有调查结论,是人为的责任事故。记者曾撰文谈过这件事,提出"违章何其多也"的疑问(见本刊1993年第11期)。当时因某些传说尚待核实,不便作更深入的分析。现在得到一个可靠的材料说:

简介：例1已知方程x/10＋x＋2/15=1，试编写一道相应的应用题．

简介：【教学目标】1.厘清宪法与普通法的关系,懂得宪法国家根本法,具有最高的法律效力.

简介：池上碧桃开又落。一枕瞢腾，欲起浑无著。满箧尘笺虚旧约。不成禁受难抛却。屡数归期谁可博。还怕归程，步步荒葵藿。才敛斜阳零雨作，流光也似人情薄。

简介：摘要彝族史诗《勒俄特依》文化积淀深厚，内涵丰富，是彝族民间文学中最富诗意的珍品。《勒俄特依》以“创世”为主线，生动形象地描述了天地形成、万物出现、人类社会的产生及历史演变、民族的起源与发展以及先民征服自然的艰苦过程，构成了一幅幅波澜壮阔的画卷。由于文化、语言的差异，许多民族经典即使被翻译成汉文，单从题目来看，也是难以理解的。所以，本文仅从目录学的角度释读《勒俄特依》，便于读者阅读与理解。

简介：1982年10月29日．林依晨出生在台湾省宜兰县一个普通家庭里。在林依晨很小的时候．爸爸妈妈就分居了。到依晨上高中时．他们正式离了婚。

简介：当身着一套休闲服的影视大腕葛优出现在南京依维柯生产线时，工人们纷纷放下了手上的活，向葛优围拢过来，葛优也主动地与工人们合影，并不厌其烦地接过工人们递上来的纸笔签名。事后葛优对南京依维柯总经理张欣打趣地说：“今天因为我来影响了生产，但是我走后生产会更上一层楼。”事实确是如此，张欣说，5月20日那天南京依维柯有2／3的员工看到了过去只能在银幕或银屏上才能见到的葛优。

简介：咳嗽可分为寒咳、热咳，寒咳多为着凉、受风寒引起，除了咳嗽，还常伴随频尿、腹泻，流鼻水、咳透明或白色痰；热咳则常伴有发炎、感染症状，出现喉咙红肿、发痒、疼痛、黄绿色浓痰等。无论是何种类型的咳嗽，即使在服用西药时，也可以在有症状的时候，喝以下中药茶饮缓解症状。茶饮的做法是：将材料装入滤袋后，放入保温杯再加入600毫升热水，

简介：依维柯40—10型发动机上的VE分配泵经过换件修理，将装配后的喷油泵在试验台上测试时．开始供油正常，尔后供油就出现了异常现象。即使将操纵臂扳至最大供油量时，发现供油迟缓；反之，将操纵臂扳至停油位置时，停油迟缓，有时不供油，有时不停油。

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简介：有个贪心的巴依，对阿凡提说：“如果你能讲一个我从来都没听过的谎话，我就赏你1000金币。否则罚你300金币。”阿凡提说：“前天，我告诉你一个奇事，我邻居家的骡子竟然生了个小马驹。”阿凡提说的明明是假话，可是巴依不愿承认：“这个我早就听说过了。你这说的是真话，罚你300金币。”

简介：中国的椅子和外国的沙发，在家具里虽属同族，坐起来却是完全不同的两种感受。

简介：哎呀!依古·比古脏了，现在唔西·迪西也脏了。给他们涂上颜色，再给他们贴上、贴纸。

简介：中国古代军事家、思想家提倡“以法治军”,我们现在强调要“依法治军”。这两种称谓区别是什么?它们之间有何关联?为什么我们称“依法治军”而不称“以法治军”?本文试图对这些问题谈点粗浅看法。

简介：借课例《威尼斯的小艇》,依托文本的"例文"功能,浅谈拙见。一、研磨文本特点,明确文本功能《威尼斯的小艇》所处单元主要是以"异国风情"为专题,明确要求抓住主要内容,了解不同地域的民族风情;揣摩作者的写作方法;通过多种途径搜集资料,丰富对异域风情的感受。根据单元导语,教学目标重点放在感悟文本内容。本文的写作特点对于五年级孩子而言,无疑是难点。

简介：