简介：摘要：语言文字事业是中国特色社会主义文化建设的主要内容，旨在促进语言文字在国家建设和社会生活中更好地发挥作用。推进语言文字规范化工作需要社会各界的共同努力，尤其是语文教师，更要把推进语言文字规范化工作视作自己不可推卸的重要职责。

简介：摘要：融媒体背景在为传统广播电视节目的发展带来机遇的同时，也带来了新的挑战。本文通过简要分析当前广播电视播音主持的语言问题，重点阐述了融媒体背景下提升广播电视播音主持语言规范性的几点策略。

简介：

简介：　　摘要：本文在分析小学生语言文字不规范化的表现基础上，从加强朗读训练，规范普通话发音;注重书写训练，规范汉字书写方式两方面重点探讨实施规范化小学语文语言文字教学的策略，以期通过本文研究为小学语文一线教师提供一定的借鉴参考，提高小学语文教学效率，培育学生语言文字素养。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，对语言文字的规范化、标准化提出了更高的要求。因为语言文字，是老一辈留给后人宝贵的文化遗产，也是重要的沟通工具，所以语文文字在中国的发展中占据着举足轻重的作用。这就需要在小学语文语言文字教学中不断提高学生规范应用语言文字的意识，同时提高语言文字使用的能力。正确使用规范化的语言，标准化的文字，是对我们传统文化的尊重与保护。本文对如何实施规范化小学语文语言文字教学提出几点建议，希望给教育者提供参考。

简介：摘要：随着融媒体时代的来临，各大媒体的生命力被激发出来，媒体行业也出现了“百家争鸣”的局面。面对如此蓬勃发展的环境，媒体从业人员的职业素质也日益提高，必须要适应新的社会环境，寻找与之相适应的工作方法，以促进媒体行业的发展。随着传统媒体与融媒体的碰撞和冲击，传统媒体的工作观念和发展方式也在悄无声息地改变，这对广大编辑记者来说是一种巨大的压力。因此，编辑记者必须要适应新的形势，更好地利用网络语言，才能使自己的工作方式不断地创新。基于此，本文对融媒体时代编辑记者规范使用网络语言的策略进行探讨。

简介：中共中央国务院一九九三年二月印发的《中国教育改革和发展纲要》第40款明文指出:“教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求,教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心组织

简介：语文辞书在语言文字规范化工作中具有特殊的功能.只有树立辩证的规范观,从理论上搞清楚辞书规范与国家规范标准的关系,在辞书编纂中妥善处理语言文字规范化的一系列相关问题,全面、正确地贯彻语文辞书的规范原则,恰当地选择语文辞书实施规范原则的方式和方法,才能更好地发挥语文辞书在语言文字规范化工作中的作用,并不断提高语文辞书的编纂质量.

简介：摘要：在初中语文教学中，写作是一门不可或缺的关键环节。在新课程标准的背景下，学生写作能力的提升迫在眉睫。提高学生的写作能力是提高语文教学工作效率的重要组成部分，提高学生的写作能力也有利于锻炼学生的思维能力，语言组织能力。但是在我校的语文教学工作中，我们发现学生的写作能力较弱，受网络语言影响较大，给语文教学工作带来了很大的阻碍。因此，本文从我校学生的写作现状出发，探究网络语言对中学作文教学的影响及其规范对策，总结提高初中生写作能力的策略，培养学生的写作能力以及思维逻辑能力，提高我校语文教学的工作质量。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园语言文字规范化工作的重要性，并对该工作的思考进行了总结。幼儿园是孩子们语言发展和文字习得的关键阶段，而规范化工作在此期间起着重要作用。首先，规范化有助于幼儿建立正确的语言模式和语音习惯，提高表达能力和沟通技巧。其次，规范化有助于幼儿早期文字习得，为他们打下良好的语言基础。然而，在实施规范化工作时也面临一些挑战。因此，本文提出了一些策略，如创建丰富的语言环境、培养教师的专业能力和与家长的积极互动，以支持幼儿园语言文字规范化的成功实施。

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简介：颁布实施两周年了.在该法的保障和推动下,语言文字工作的规范化、标准化得到了长足的发展,但还存在着误区、盲区,该法的社会认知度还不够.笔者从开发西部,需要良好的投资环境、建设环境、干事创业的环境,而这"三个环境"的形成都需要营造规范化的语言环境要积极"推广普通话、推行规范汉字",让为"三个环境"充分发挥其法制作用.

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简介：＂网络语言符号化＂是指由语符与非语符混合而成的,适用于互联网这一特殊交际语境下的符号系统化或者说是具有新兴社会方言特点语符的系统化。言语规范对其未来发展趋向的影响主要体现在：语义方面,未来它在细节义上会不断丰富,并且会因语境差异而变化;语法方面,未来它在言语规则上就具备明显的＂破旧立新＂倾向。

简介：摘要语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字训练。所以，如何在语文阅读教学中落实对学生的语言训练，是值得探究的，随着新课程的实施,语言训练有被削弱的严重倾向,这不利于全面提高学生的语文素养。

简介：江苏教育出版社出版的小学《语文》从2001年开始在全国发行，是目前国内使用最广、影响最大的小学语文课本之一。为了了解这套课本在语言文字运用方面的规范程度，我们对全部12册课本进行了仔细考察，选用的课本是2011、2012两年新近印刷的版本。考察参照的资料主要是《现代汉语词典》[8]（简称《现汉》）《通用规范汉字表））[2]《通用规范汉字字典》网《出版物上数字用法》《标点符号用法》等权威辞书和国家有关语言文字的最新规范或标准。

简介：为了做好汉语的规范化工作,就要认识清楚语言的本质。语言本质中的一个重要的东西是它具有自我调节的功能。这使得它有了一个相对独立的品格,要求人们尊重它。在进行语言的规范化工作的时候我们应当重视同语言保持和谐的关系。在当前这个时候,我们对于汉语应当看得更全面一些,对于它在发展过程中出现的某些现象可以宽容一些。汉语规范化的工作的内容是丰富的,不只仅仅是一味地指责语病。

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简介：摘要：学生在低年级期间是他们基础知识储备发展的重要阶段，在这个关键阶段，无论是从语言组织书写能力是语言沟通方面都需要家长和教师共同对他们进行辅导，这样才可以起到飞速发展的作用。倘若在这个成长阶段的教师和家长，双方能够对学生进行有效的感官刺激和语言培训，是可以使幼儿的个性品质发展实现质的变化。本文旨在通过倡导绘本教学，让教师通过创造特定的模拟环境，组织学生相互语言沟通、继而用文字记录下来，利用绘本课程的丰富多元性，启发学生自主积极参与到语言利用当中。在农村小学，语文学习的素材是欠缺的，这就需要教师在课堂上采用更加有趣的元素来赋予语言魅力的创新意义，才能摆脱基础差、素材少的现状。采用绘本课堂教学模式可以作为低年级学生提供广泛的写作素材来源，同时丰富起课堂氛围。因此，研究农村小学对当前农村小学语言规范使用方面等问题具有很好的现实意义。

简介：内容摘要：新课改背景下，高考更加突出学生能力的考查，学生能否用学科语言规范化答题的问题日益显现出来。基于学生在课堂回答问题及考试过程中不能规范运用政治学科语言的现象，本文分析学生在运用政治学科语言上存在不规范现象的原因，在平时的教学中让学生阅读教材时养成学习和熟悉政治学科语言的学习习惯，并通过组织教学活动训练学生使用学科语言；通过练习培养和提升学生答题时规范运用政治学科语言的能力。