简介：以卡通面孔图片为刺激材料，赋予5～6岁儿童三种不同的加工任务，包括卡通面孔识别、分类和吸引力评价，旨在比较其在不同任务情境中的眼动差异。结果表明：（1）任务情境会影响儿童对卡通面孔的加工。在不同的面孔加工任务中，儿童的反应时、正确率、注视时间和次数等存在差异；（2）随着三种任务难度的逐渐加大，儿童的加工程度也相应地加深；（3）儿童在三种任务中的加工方式一致，对面部不同部位的关注程度不同：加工初期特别关注鼻子，而后眼睛部位耗费最多的注意资源，其次是鼻子、嘴巴、前额和脸颊，极少关注下巴；（4）男女童在卡通面孔分类任务中表现出较显著的性别差异，女童具有速度方面的优势，而男童对于关键信息的搜索则更为积极主动。

简介：使用Eyelink2000型眼动仪,采用经典的呈现随眼动变化技术,对24名被试在不同窗口条件下英文阅读的眼动指标进行记录和分析,以考察小学五年级学生英语阅读的知觉广度。研究结果表明：小学五年级学生英语阅读的知觉广度的右侧范围是注视点右侧5-8个字符空间。

简介：通过《团体图形镶嵌测验》从201名大学生中筛选出48名具有典型场独立与场依存特征的大学生为被试,采用Eyelink2000型眼动仪,研究探讨不同认知风格者注视罗夏墨迹图时的眼动规律及其反应特点.结果显示：（1）在自由反应阶段,场依存者眼跳次数少,平均眼跳距离大,而反应时和注视次数都较少；场独立者反之.且图片颜色对被试反应有显著影响.彩色图片眼跳次数多,平均眼跳距离小,而反应时和注视次数都较多；非彩色图片反之.（2）在提问阶段,场认知风格在该阶段主效应显著,且一般眼动指标的规律与自由反应阶段的一致.有色彩反应（C）的反应时、注视次数和眼跳次数均显著大于没有色彩反应（UC）的.（3）反应规律：不同认知风格被试的运动反应次数差异显著,场独立者多于场依存者.

简介：

简介：通过使用眼动技术,探究多媒体课件中图文相关程度与背景对比度对多媒体课件学习的影响程度。采用3*2的多因素实验设计,分析眼动指标的兴趣区停留时间百分比、兴趣区注视点个数、兴趣区的首次注视时间。结果发现,对兴趣区停留时间百分比进行分析,图文相关度、背景对比度、兴趣区主效应显著,三者交互作用显著(F=4.532,p=0.018);对兴趣区注视点个数进行分析,兴趣区主效应显著,图文相关度和兴趣区交互作用显著(F=6.172,p=0.005);对兴趣区的首次注视时间分析,图文相关度、背景对比度、兴趣区三者交互作用显著(F=4.750,p=0.014)。研究得出结论:不同图文相关度对PPT学习作用不同,学习者对文本的关注度高于图片。

简介：利用僵尸网络实施的DDOS攻击对我国互联网安全构成严重威胁，海量僵尸程序会窃取用户计算机中的敏感信息，对个人信息安全也造成严重危害。研究表明，目前DDOS攻击的主要趋势是利用慢速攻击对互联网业务系统实施精准打击，利用物联网反射攻击对目标网络发起大流量冲击。在DDOS攻击检测方面，基于DNS流量的攻击检测技术可以全面刻画僵尸主机的分布状况，阻断僵尸主机与控制服务器的连接通道是目前最为有效的检测技术，基于流量近源清洗和CDN加速的防御措施是现阶段最为有效的DDOS攻击流量分流化解机制。提出了一种基于网络数据包捕获的DGA算法破解方法，应用这种方法可以快速定位DGA算法核心代码，进而提高DGA算法的破解效率。

简介：用EyelinkⅡ眼动仪记录23名母语为汉语的英语专业大学生阅读汉语和英语对照材料的眼动情况。结果发现：（1）被试阅读汉－英对照材料时，理解率没有差异，但汉语材料的阅读速度、阅读时间和阅读效率等明显优于英语材料的；（2）在注视次数、平均注视时间、注视频率、平均眼跳幅度和回视人次数等指标上，被试阅读汉语材料的成绩明显高于英语材料的；（3）对汉－英同义目标词加工的眼动特点分析发现，相对于英语目标词，被试对相同像素汉语目标词的加工更难。

简介：摘要本文通过探讨调节和集合的关系迟发性近视发生发展中的作用和机制，得出结论调节、集合及其相互作用在迟发性近视发生发展中起重要作用，反应性AC／A为关键参数，高反应性AC／A的迟发性近视者在近距工作时存在视网膜成像离焦倾向。

简介：摘要目的研究分析近距离眼动参数与青少年近视进展的关系。方法以116名近视青少年为研究对象，跟踪随访8~19个月，每3个月记录近距水平隐斜、AC/A、调节滞后、调节幅度等近距离眼动参数，检测双眼平均等效球镜值。根据首次与末次双眼平均等效球镜值，计算年近视进展量作为近视加深速度，分析各近距离眼动参数与年近视进展量之间的相关性。结果AC/A、调节滞后及调节幅度与年近视进展量均呈正相关（r=0.416，0.495，0.463，P值均＜0.05）；将AC/A作为控制因素再行分析，调节滞后与年近视加深量，结果仍有正相关（r=0.383，P＜0.05）。结论近距离工作时高调节滞后可能是导致近视进展的原因之一。

简介：在心理学研究中,等级评定量表是研究数据的常用测量工具。然而,研究者们使用的等级评定量表的版式并不一致,尤其表现在使用的反应项的数目不同。关于最佳反应项数目的研究只局限于从被试的最终反应结果来进行分析,而没有从被试对量表的反应过程来进行分析。根据前人相关文献,设计6种反应项的量表,并通过眼动实验来测量被试的信息处理过程。通过对反应时、净默认反应方式、极端反应方式和选项比例变化的综合比较,我们得出最佳的量表反应项数目是5。

简介：文章通过不同人格结构的群体在浏览课程网页时的网页浏览轨迹的差异研究,探寻不同网络课程的网页结构与不同群体浏览特性的关系,为网页设计研究提供新的尝试。该研究使用眼动仪作为研究工具,获取用户的浏览轨迹信息,使用艾森克EPQ人格类型测试量表确定被试的人格类型。

简介：摘要目的研究分析近距离眼动参数与青少年近视进展的关系。方法以116名近视青少年为研究对象，跟踪随访8~19个月，每3个月记录近距水平隐斜、AC/A、调节滞后、调节幅度等近距离眼动参数，检测双眼平均等效球镜值。根据首次与末次双眼平均等效球镜值，计算年近视进展量作为近视加深速度，分析各近距离眼动参数与年近视进展量之间的相关性。结果AC/A、调节滞后及调节幅度与年近视进展量均呈正相关（r=0.416，0.495，0.463，P值均＜0.05）；将AC/A作为控制因素再行分析，调节滞后与年近视加深量，结果仍有正相关（r=0.383，P＜0.05）。结论近距离工作时高调节滞后可能是导致近视进展的原因之一。

简介：采用消失文本范式,通过两项实验考察中文阅读中词n-1、词n、词n＋1和词n＋2的视觉信息提取过程。除正常呈现句子的控制条件外,两项实验都还包含4种消失条件（词n-1消失、词n消失、词n＋1消失和词n＋2消失）。实验一将各消失条件的延迟时间设为0ms,结果发现词n-1消失、词n消失和词n＋1消失都影响词汇加工和阅读理解;词n＋2消失则只影响眼动过程。实验二将各消失条件的延迟时间设为50ms,结果发现词n-1消失、词n消失和词n＋1消失都不再影响词汇加工和阅读理解;相对于实验一词n＋2消失条件对眼动过程的影响模式发生变化。综合两项实验结果可知：中文读者的阅读知觉广度包含3个双字词词汇（词n-1、词n和词n＋1）,对这些词汇进行识别所需的呈现时间没有差异;中文读者不能识别词n＋2,但其视觉信息能够引导眼跳过程。

简介：摘要：作为信息查找行为的一个重要标准，眼动为决策提供了最为重要的思维认知以及策略分析标准。为此，很多知名学者根据眼动的相关方式提出了对人们在复杂环境下进行信息处理的方式。但目前的这些方式并未在空中交通管制层面得到充分的研讨。本文旨在根据空中交通管制员工作经验的不同而对眼动标准进行了比较性研究。重点对两种眼动行为：扫视与注视进行了研究，希望通过两者间各项指标的比对来统计各自的特点，并借此发现工作经验对于眼动行为的影响。根据研究发现，对于老手和新手管制员，对应的扫视与注视都各不相同，而老手能够相应的采取更为精准有效的搜索方法。以上的发现不但能够保证空中交通管制员的培训效果，还能够帮助人们理解在执行负责任务时所采用的的信息搜索方式。

简介："青蛙"是网虫们对男性网友的统称。网络不是户口簿,没有真实的姓名、按照这个惯例,吴常会就给自己起名叫"乖青蛙"。他本是哈尔滨铁路分局三棵树电务段的工人,妻子是列车员,然而为了实现网络偷情的野心,他把妻子说成了去境外打工的出国人士,自己则成了手里有外币存款、情感又很寂寞、最需要靓女慰藉的留守丈夫。

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简介：“你能把这堆乱七八糟的东西收拾一下吗？”每次听到这句话的时候，你有没有想过为什么妈妈总是知道坏事是你干下的？

简介：从本期开始,学报将固定开出"在校生追踪"和"毕业生回访"两个栏目平台。旨在更贴近同学,贴近生活。让"大艺术"成为他(她)的良师益友与温馨家园。以下采访记者吴午华、蒋涅简称"吴"、"涅"。

简介：学报每期固定开出《在校生追踪》和《毕业生回访》两个栏目平台,旨在更贴近同学,贴近他们的生活。让《大艺术》成为他们的良师益友与温馨家园。