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  • 简介:实地调研是投资者与公司管理层进行互动交流、获取公司信息和未来规划的重要途径。已有研究发现基金参与实地调研后可获得超额收益,但关于基金获得超额收益的原因,目前学术界没有得到统一结论。通过手工收集深圳证券交易所上市公司从2012年7月到2014年12月的基金实地调研数据,研究发现:相比于单独调研,基金与证券分析师联合调研后仓位调整方向具有一致性,基金参与联合调研后持股变动较多时,基金能获得超额收益;进一步研究发现,相比于常规性调研,基金参与关系型调研后仓位调整方向具有更高一致性,但基金参与关系型调研后持股变动程度越高,基金获得的超额收益不一定增加。研究结果为完善公平信息披露规则、规范证券公司、基金公司和上市公司三个市场主体之间的利益链提供了经验证据。

  • 标签: 实地调研 基金 证券分析师 信息优势 超额收益
  • 简介:本文讨论实地研究的方法及在会计与财务领域的应用。本文对中国现有的案例研究及实地研究的文献加以分析,以资阐述本文的论点。本文讨论案例研究及实地研究的不同,将文献分为叙述性及探索性。本文指出在一个初始的研究环境,问题定义不清,制度背景不明,实地研究有其重要性。

  • 标签: 实地研究 饭碗研究 案例
  • 简介:启迪控股股份有限公司的企业文化,可以概括为三句话:心存感激、脚踏实地、眼望未来。心存感激,指的是情感:我们如何看待昨天所经历的一切。脚踏实地,指的是行动:我们怎样用行动过好今天。眼望未来,指的是理想:我们怎样去创造美好的明天。

  • 标签: 企业文化 启迪控股股份有限公司 企业管理 企业发展
  • 简介:摘要:师德,是教育工作者的核心信仰,可以用“敬业为本,师爱为魂,学高为师,身正为范”来概括它的内涵。一个拥有高尚师德的教师,尽管再平凡,只要把平凡事做到极致,他也在无限接近伟大,一种甘为孺子牛的、默默无闻的伟大。

  • 标签: 高尚师德 立德树人 德行高尚
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  • 简介:摘要初中阶段的英语写作,不仅能培养学生运用英语的能力,而且也能为继续学习打好扎实的基础。因此,抓好写作教学,能做到“以写促学,夯实基础”,从而提高教学效率。

  • 标签: 英语写作 以写促学 夯实基础
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  • 简介:摘要概念是最基础的化学知识,也是化学知识的重要组成部分,它是学生认识物质属性极其规律的起点。试想一下,没有任何化学基础知识的学生,它们如何胜任对未知的探究,又如何能在各种实际问题面前,找到解决问题的方法呢?显然是不可能的。因此,化学概念教学是任何时候都应该重视的。

  • 标签: 初中化学 概念教学 教学策略
  • 简介:追求高效益的教学,是教师工作的出发点和落脚点。然而我们深入学校解剖一些常态课堂发现,教学效益低下.教学质量不高,与党和政府的要求、群众的期盼存在相当差距。归根结底是学校管理太过粗放。缺乏科学性和有效性。笔者仅从管理角度谈谈提高教学效益的几条路径。

  • 标签: 教学效益 学校管理 教师工作 教学质量 效益低下 党和政府
  • 简介:摘要语音是语言存在的物质基础。在小学英语语音教学中,需要进行反复的、多次的操练,因而对于小学生来说,可能会觉得比较枯燥乏味,也有可能挫伤学生的学习积极性。因此,相对于其他对话和词汇的教学而言,语音教学更需要注重方式、方法和技巧。

  • 标签: 方法技巧自信心
  • 简介:夜幕下的威宁自治县石门乡,一道道崭新的木栅栏包裹围着的农家小院,在昏黄的路灯下显得格外祥和。黄朝聪是土生土长的石门人,他深切感受到近年来石门的变化。黄朝聪忆苦思甜,过去"雨天似胶,晴天如刀,走路闪腰,骑车摔跤",如今变成"扒掉旧房盖新房,一家一台大彩电,家中通了无线网"的新景象。

  • 标签: 组织建设 黄朝 闪腰 威宁 无线网 产业发展模式
  • 简介:俗话说,“好记性不如烂笔头。”做好学习笔记,我们既可以加强对教材基础知识的识记.加深对重难点知识的理解,又有利于培养自身自学能力、提高听课效率、养成良好的学习习惯,为以后的复习迎考打下坚实的基础。学习笔记并不等于课堂笔记,它主要包括:

  • 标签: 基础知识 学习习惯 笔记 夯实 自学能力
  • 简介:很长一段时间以来,笔者特别害怕观摩如下两种类刊的阅渎课。,一类课,充斥着对课文的极度崇拜,执教者挖掘文本内容之深刻,远远超出了学生所在年龄的认知水平,甚至超出了作者原创时所想表达的意义。课堂上,教师竭力牵制学生思想,拉扯学生达到所谓阅读深度,课堂不轻松,不自由,不真趣,怎一个“累”字了得。另一类课,充斥着对学生的高度放任,在没有自主阅读、真切体悟的情况下,执教者任凭学生拓展思维,无主题、无目的地多元解读课文。这样的课,看似轻松喜乐,尊重学生主体,但是缺乏对语文根本的探究与学习,偏菠、误凌、曲解语言的现象比比皆是,让人心惊,令人瞠目。

  • 标签: 自主阅读 多元解读 学生思想 吸收 文本内容 拓展思维
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