简介：摘要现代的教学要求教师真正地走下讲台，成为幕后的导演，学生成为课堂的真正主人。本文探讨了学生怎样才能在课堂这个有限的时间内真正活跃起来，实现高的学习效率。

简介：“文学文本”是文学实践活动的对象．体现着一种主客体关系状态。文学文本分析的实质就是着重强调文学文本客体的能动性，但是文学文本分析不是一种纯粹的客体或语言分析，它并未与主体或文学文本外的客观世界隔绝。

简介：网络广告的强制性与其受众的能动性之间的矛盾是影响网络广告发展的一个重要因素。文章在阐述此矛盾导致的网络广告悖论现象的基础上，分析了网络广告的受众能动性和商业网站的运作，认为基于受众能动性的网络广告将逐步摆脱电视广告的模式，能有效协调此矛盾，促使网络广告循着自身规律而健康发展。

简介：摘要：在进行文学鉴赏时，就应按照合理要求发挥主体能动性，确保读者可以结合自身主体思维进行文学鉴赏，避免读者在进行文学鉴赏时因自身主体能动性低下和综合素养不高而出现问题，保证文学鉴赏效果，这对于强化文学鉴赏实施力度和读者自身鉴赏素养效果有重要作用。同时还应针对文学鉴赏中主体能动性展开研究，同时提出合理策略，借此保障文学鉴赏中主体能动性发挥效果。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调＂加强建设教师队伍,关注教师专业发展＂。幼儿教师作为教师队伍中的一部分,自然也应努力提升专业发展。幼儿教师专业发展是幼儿教育事业发展的需要,是幼儿教师职业专业化发展的需要,更是幼儿教师自身发展的需要。要满足这些需要,实现幼儿教师的专业成长和发展,关键在于幼儿教师专业发展能动性的发挥,使幼儿教师在意识、行为以及精神上都为专业发展而努力,进而提升专业发展空间。

简介：当前，公众广泛参与决策是充分发挥公众能动性和增强决策能力的重要举措，也是可持续发展概念的基础。环境保护是可持续发展的重要内容，也是摆在人类面前的紧迫课题。公众参与公共环保事业已经成为了不可阻挡的社会发展趋向,增强公众环境保护意识，发挥公众的能动性，保持人类和环境的和谐，促进环境保护事业的发展，最终推动我国社会经济的可持续发展。这已成为国家发展的必然。本文通过对环境保护的重要性和迫切性进行分析，提出了发挥公众保护环境的能动性的几种途径和方法。

简介：自由的概念与能动性的约束之间是相互兼容的。在相容论的框架下，信念、欲望和行动的响应依赖特征，最终要求一个相应的责任概念。理解了人类能动性的受约束特征。就有必要采取彼此相兼容的自由概念和责任概念。对有约束的能动性思想的接受，以及对与此相应的行动自由概念的接受，最终也要求我们拒斥伯林那种对政治自由概念的流行一时、但纯属虚构的“二分法”式理解。

简介：摘要：学习投入是一个复杂、多元的概念，学界就行为、情感、认知投入三个维度形成了普遍共识。但随着学习投入研究的不断发展，其构成维度也在进一步丰富。Reeve提出将能动性投入作为学习投入的第四个维度，并证实了其合理性。能动性投入这一概念涉及学生在学习投入过程中积极性、自主性和个性化学习，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性”的教育理念。近几年，逐渐有学者将其引入到我国外语教育研究中，成为外语学习投入研究的一个新方向。

简介：采用访谈法和问卷法,以522名教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制.结果发现：在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师增加了两条影响路径：一条是专业发展环境支持通过专业发展满意度影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性;另一条是一般个人能动性通过专业发展价值观影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性.在教师专业发展环境能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师也增加了两条影响路径：一条是一般环境能动性通过影响教师效能感,进而影响教师的环境能动性;另一条是一般环境能动性对教师环境能动性的直接影响.

简介：<正>科学认识主体能动性的实现,体现在科学认识成果即知识体系中。由于科学认识活动本身固有的二重化过程,主体认识活动的结果不可能总是与其目的相符的。由此产生了科学认识主体能动性之二重实现的问题,即积极实现和消极实现的问题。因此,在科学认识论的研究中,有必要考察科学认识的二重化和科学认识主体能动性的二重实现,阐明科学认识主体能动性之积极实现的条件。

简介：请大家反思一下，在我们平时的教育和教学工作中有没有以下的做法呢？在学生掌握知识的同时我们反反复复的要求学生背、记忆，目的是为了能够正确地回答问题或者是完成作业，这成为了老师评价学生的智力和能力的一把尺子。把知识保存在记忆里，只要是老师提出要求，就能把它们“倒出来”的学生，就会被认为是有知识、有能力的学生。

简介：优秀教师通常能将复杂的内容教得简单易懂，教学效果很好。笔者认为，要成为这样的教师，首先应树立正确的教材观，充分发挥能动性。下面，笔者结合教学案例《数学4》（必修）第一章“1．3．3函数y=Asin（ωx＋φ）的图像”谈谈个人的一些想法，以求教于同行。

简介：人物新闻,亦称人物消息,即用消息的形式及时报道新闻人物的活动、事迹、思想、精神风貌的新闻体裁.

简介：司法能动主义在我国司法领域以司法的能动运作为核心,以法院和检察院分工和协作为基础成一体两翼式的展开。检察能动性是指检察机关在涉及社会整体利益的领域,不拘泥于现有法律的规定,积极主动地行使检察权,通过以不同方式参与司法审判的形式以维护社会公共利益、促进实质公平的司法理念。检察能动性的发挥是经济法案件的特殊性所决定的,经济法案件中发挥检察能动的合理性显而易见。当然,检察能动性的发挥,应当在特定的范围内进行,既要明确检察能动的向度,也要明确检察能动性发挥的限度。

简介：认识和实践法官裁量权以及理解和践行能动司法遭遇多重困境，客观上需要从法官办理案件行为及其过程的本质属性出发，认识法官在司法过程中所具有的能动性。能动的革命反映论、法律规则的知识性与非自足性理论以及诉讼认识的历史性与诉讼过程的动态性理论，是认识和发展法官能动性的理论依据。法官能动性在本质上是作为“主体”的法官对作为“客体”的案件，应当具有的有差别的能动行为及认识活动过程。相对于法官裁量权和能动司法而言，法官能动性在根本上属于认知范畴，其内容更为丰富，产生和发展以及评价方式和评价标准都具有特殊性。

简介：摘要要培养学生的能动性，在课堂教学中进行自主、合作、交流式的小组学习是非常必要的。本文论述了如何利用合作学习来发挥学生的能动性。

简介：基于杰罗姆·布鲁纳的＂发现学习＂理论,从知识结构的教学、教材编写活动的参与、直觉思维的培养和辅助工具的合理运用等四个方面阐述了在以学生为主体的条件下,教师发挥其能动性的路径,进一步阐明和丰富了布鲁纳的有关主张。

简介：摘要：部分学生没有养成良好的学习习惯，对学习没有兴趣，在以前的学习过程中对学习没有足够的信心为了使中技教师能够培养现代企业所需要的高技能学生，有必要不断提高他们的知识水平，提高学生的课堂参与程度和教育效率，成为高技能教师，并在学生中培养感情

简介：

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