简介:摘要:初中记叙文写作是语文教学中的重难点内容,根据当前的初中记叙文写作教学情况,能够看出大部分教师的教学方法过于单一,忽略了培养学生的写作技巧,导致学生写作时并未了解写作主题以及记叙文写作的重要性,这些问题都会增加记叙文教学难度。要想有效提高初中生的记叙文写作水平,必须要突破各项难题,优化教学方法,构建科学完善的教学框架,才能够引导学生思考与探索。所以本文从以下几方面分析探究初中记叙文写作教学的难点以及具体的教学方法。
简介:引进德国行动导向教学理论进行职业教育课程教学改革,不能具体地继承其教学方法,而是抽象地继承其核心理念,改变教学系统内各要素的角色、任务,在它们之间建立新的关系,从而提高实践教学质量,实现培养学生职业行动能力的目标。应用现象学的方法对行动导向英语口语教学的实践研究发现,由于两国之间的历史传统和文化的巨大差异,我国在教学改革中面临以下困境:对真实学习的理解偏差,学生缺乏成为独立学习者的意识和能力以及对自己的学习负责的习惯,不习惯自我分析和反思,重视考试成绩超过对知识和能力的获取,不能提出完成学习任务的有效方法和主张。针对这些困境设计本土化的学习方法是今后研究的重点。
简介:摘要我国人口众多,教育发展水平参差不齐,地区差异大,差距较长。边远农村小学教育一直是个非常困难的问题,现在又面临素质教育这个新问题,更是困惑多多。农村小学教育与城镇存在着巨大的差异。其中存在着很多问题,如生源的流逝严重;教师能力、素质的在培养在提高有很大的局限性;边远农村小学办学条件差;家庭教育缺陷;留守儿童的逐年增加;社会教育的局限性(农村扫盲教育的不彻底)等等,给我们边远农村的素质教育带来了更大的挑战,只有解决好这些问题才能发展好农村小学教育。