简介：兰本达在《小学科学教育“探究一研讨”教学法》一书中首次提出了有结构的材料的概念。其指出“科学教学中的材料结构的概念，是指内在的关系——一种和自然界的现象相关联的形式”。此后，“有结构的材料”、“结构性材料”、“结构性学具”成了小学自然教学和科学教学中出现频率最高的词汇。这三个词组其实指的是同一个概念，本文选用其中的“结构性材料”进行探讨。

简介：

简介：教学目标是教师在教学之前制定的，通过教学后学生可以达到并且能够用现有条件或手段测评的教学效果。它是学生通过学习以后预期产生的行为变化，表现为对学生学习结果及终结行为的具体描述。它是教师进行教学设计的首要环节，具有指引教学方向、指导教学策略的选择和激励学生的学习等功能。教学目标与教学目的不同，它一般描述的是一个单元或一个课时的要完成的具体标准，

简介：1问题的提出随着二期课改的深入推进，市教委“862”课程听课、评课的实施也对教研组建设和教师专业发展提出了更高的要求，赋予了新的使命。教研氛围的形成，备课组、教研组是最基本的组成形式。但面对人数上的限制，小学科教师如何才能营造教研氛围，开展教研活动？我针对这种特殊情况，结合“生命科学”的实际情况，提出了“构建‘生命科学’校际教研团体的初步设想”的命题，希望借助于课题的探索与实践，为类似于“生命科学”等学科斡校际教研的形成提供一定的指导和理论支撑。

简介：高校是我国科技自主创新的强大力量，发挥高校的技术和人才优势，为经济平稳较快发展提供支撑作用，成为国家对高校提出的新要求。高校拥有雄厚的科研实力与基础，有很强的自主创新能力和服务社会的能力．但仍然存在评价体系上片面追求SCI论文数量、科技创新成果转化不畅、科学研究学风浮躁和急功近利等问题。要发挥高校的科技创新的作用和优势，必须建立完善的科技创新能力体系和科学的评价体系，进一步规范和引领高校的科技创新工作。

简介：科学是"真、善、美"三位一体的统一体,缺少任何一个都将是不完整的.科学的发现或发明,体现出事物的客观规律,是真;科学能够满足人类的需求,是善;而这种发现或发明表现出人的能动的创造力量,是美.因此,通过化学史教育使学生认识科学的"真、善、美",有助于学生理解科学的本质.

简介：推行绩效管理对提高高等学校的整体管理水平和办学效益有着积极作用。从我国高校的现状来看，绩效管理的应用力度和推行范围目前还十分有限。为了更好地落实科学的发展观，绩效管理更需要在高等学校中大力推行。为此，本文着重探究在我国高等学校推行绩效管理的重要意义、内容、执行的可能性、存在的问题，以及解决这些问题的对策建议。

简介：

简介：

简介：本文旨在探讨在近代工业革命和新兴科学大发展时代，英国自然主义科学教育运动兴起及促进教育变革之现状、特点及时代必要性。进而侧重依循两条线索即：批判腐朽的经院教育和古典教育、倡导推崇经验主义和科学实验与实证的、以及关注世俗幸福的新型科学教育，因此，有助于进一步对科学爱好者群体提出的自然主义教育革新计划以及其实践活动进行较为细致的探讨和描述，从而为崇尚科学精神和普遍怀疑的启蒙时代取代腐败的蒙昧时代提供历史见证。

简介：

简介：

简介：宗教与科学的关系不是一成不变的，随着社会的进步，宗教与科学之间相得益彰。当传教士踏上近代中国的领土，为了更好地传播教义，他们创建学校、担任教师、翻译西书、创办报刊，不经意间从事着科学教育活动。传教士所从事的科学教育，在近代中国科学知识的普及、科学知识观的形成、科学知识体系的确立等方面都发挥着重要作用。

简介：受终身教育思想和教师专业化发展理念的影响，中美均开展园长培训。以美国新泽西州PreK-3rd领导力系列培训项目和我国重庆市幼儿园园长培训项目为代表，从培训目标、内容、对象、方式以及效果评估等方面对两国培训体系进行对比分析，并针对我国培训中存在的问题提出建立“伙伴式”发展共同体，构建“主题式”培训内容，创建“衔接式”网络研修与会议研修方式等建议，希望对我国培训制度的完善有所贡献。

简介：“在与杂志相识的两年中．喜爱与依赖不知不觉滋生出来。每每品读，那些‘小一新’‘精’‘细’融理于行的文章，总能入木三分揭示事物的本质。

简介：〔摘要〕随着课程的逐步改革，科学本质的教育越来越受重视，对科学史融入课堂也有了更高的要求。而HPS教育无疑是一种渗透科学史的重要模式，并将这种教育模式应用到中学科学课堂教学中。

简介：

简介：

简介：哈佛大学教育学院和亚利桑那州立大学教育技术专业人员借助于信息技术设计，开发了基于MUVE的中学科学课程“RiverCity”并在北美中学科学教育中得到了广泛的应用。论文总结和分析了RiverCity的课程设计特点，以期对我国相关课程的改革有所启发和借鉴。

简介：