简介：摘要随着ICT信息与交流技术的发展，阅读环境与介质变得多样化，中学英语阅读理解教学在ICT环境下，运用创新型教学设备、技术和系统促进学生对信息进行有效认知、沟通与反馈，启发引导式教学模式，助于学生宏观及微观理解阅读语篇，提升学生英语学科核心素养。

简介：摘要开展网络环境下阅读教学，使阅读内容丰富多彩，阅读方式不拘一格，学生思维无限伸展，教师角色多种转变，阅读能力迅速提高，写作能力稳步提升，使学生的语文素养得以全面提高。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，其对于学生的语文能力发展具有重要促进作用，因此值得我们教育工作者去重视。在网络环境下，我们的阅读变得更加便利，网络上的阅读资源更加丰富，基于此，在网络环境下，小学语文阅读教学应当充分利用互联网信息技术以提高语文阅读教学效率。

简介：针对学生缺乏系统学习策略训练的问题,以O’Malley＆amp;Chamot提出的第二语言及外语学习者使用的三大类学习策略为依据,参照Oxford（1990）,O’Malley＆amp;Chamot（1994）以及Cohen（1998）分别提出的外语学习策略训练模式,制定出符合本院学生的阅读学习策略训练模式,并利用丰富的网络阅读资源对学生进行阅读策略培训,旨在通过策略培训,提高学生对阅读策略的使用意识,成为独立、自主、高效的学习者,同时这也对教师提出了更高的要求。

简介：摘要：新课标提出高中语文阅读需培养学生的阅读思维、审美鉴赏、阅读分析等能力，倡导学生“积极、自主、高效、探究”阅读[1]。在网络环境下山区高中语文阅读教学要与时俱进，善用网络技术搜集阅读资料，借助丰富的网络技术教学工具来提高阅读的实效性。本文在网络技术背景下，探究多媒体教学工具、网络资源的用法，并提出体验式阅读、探究式阅读两种阅读模式，以供参考。

简介：网络环境不仅改变了当今社会的发展模式,也改变了传统图书馆的管理运行模式,加快了图书馆现代化建设步伐。本文从网络环境下大学生的阅读特征及阅读现状进行分析,结合高校图书馆对阅读教育的实施,阐述网络环境下高校图书馆在大学生阅读教育中应发挥的重要作用。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确把幼儿早期阅读纳入语言教育的目标体系，早期阅读教育已成为幼教工作的重要内容之一。

简介：摘要:当下的网络环境的主体教学是学生，将现代化的教学科技和学科进行结合。本文的研究对象是小学语文课外阅读，通过分析小学语文课外阅读的现状，并且针对网络环境下小学语文课外阅读指导进行分析，从而提高小学生课外阅读的有效性。

简介：摘要：随着社会科学的不断进步，我国的教育事业也得到了迅猛的发展。在小学教育中，语文是小学教育的的基础课程，而语文课程中的重要教学方式阅读教学更能够有效的提高小学生的综合能力。因为小学生往往对新鲜事物抱有极高的好奇心，特别是高年级阶段的学生已经能够认知基础知识，在如今的网络时代，老师更应该利用先进的技术发挥引导作用，采用科学、合理的教学方式来实现小学生阅读写作的有效衔接。对此，本文简要分析了小学语文阅读在当今网络环境下所存在的问题，并提出一些针对性的教学策略以供今后教学借鉴。

简介：以读者的阅读模式和阅读体验为出发点,探索版面视觉秩序构建的过程和方法,帮助读者减少阅读过程中的视觉障碍,使读者在和谐流畅的版面中享受阅读乐趣。通过分析信息所具有的内在逻辑性、信息视觉流线的设计、视觉和秩序的关系以及网格与比例倍率的关系,从信息逻辑、视觉逻辑、网格秩序这三个方面研究版面视觉秩序的构建。建立了版面信息的视觉层级以及版面网格系统,对版面信息元素进行合理准确地表达,构建版面阅读的秩序美感。具有比例倍率关系的网格系统让版面视觉秩序的建立更加科学合理,版面视觉秩序的构建不仅为版面的编辑与设计提供了一种行之有效的思路和方法,也对版面的视觉美感和读者良好的阅读体验起到了积极的作用。

简介：摘要：如何让大班的幼儿在早期阅读环境的熏陶下爱上阅读，提高阅读能力是我在早期阅读教学活动中经常思考的问题，对照《指南》精神，基于幼儿学习与发展重新审视班级阅读环境的创设，对班级阅读环境的创设有了更新的思考和感悟。实践也证明，渗透着早期阅读元素的班级环境创设，能使幼儿得到不断滋养与熏陶，对激发幼儿阅读的兴趣，积累阅读经验，提升早期阅读的能力有着举足轻重的作用。通过一年的实践探索，我初步总结了一些创设高质量的大班早期阅读环境的经验和方法。

简介：摘要信息时代的浪潮冲击着现实生活的方方面面，网络在人们的生活中已经成为一种不可缺少的工作、学习、交流的重要手段或方式。小学语文阅读教学在网络环境下也逐渐发生着显著的变革，利用网络优势，将有效克服语文阅读教学中原先的不足，突破传统的一支粉笔、一张嘴的语文阅读教学方式。那么网络环境下的小学语文阅读教学如何创新呢？笔者从资料的搜集和处理、学生注意力的培养和学习兴趣的激发、语言文字的抽象和网络画面的具象如何有机协调等方面作了一些探索，大大提高了小学语文阅读教学的有效性。

简介：

简介：摘要对幼儿进行较早的阅读培养是十分重要的，它对孩子日后学习帮助较大。幼儿在幼儿园一天的时间待在教室的时间是比较多的，所以教师可以通过对教室环境布置的改变来培养幼儿的阅读兴趣，使得他们对知识不断的追求和索取，体会到阅读的快乐。大量的事实依据表明，通过对幼儿园教室环境的创设，提供丰富多样的阅读资料和图片，加强教师与幼儿的交流，对幼儿早期阅读兴趣有显著的提高成效。

简介：

简介：摘要：自主阅读能力培养是新课标视域下，小学语文学科教学的一个重要教学目标。本文将从培养阅读习惯培养、增强阅读感悟、传授阅读方法三个层面入手，分析探究智慧课堂环境下培养学生自主阅读能力的有效方法，以期为小学阅读教学质量的提升以及学生阅读能力的全面发展提供参考。

简介：【摘要】 近年来随着国内外对全民阅读的重视，早期阅读也成为了幼儿教育的关键词，越来越多的幼儿园开展早期阅读课程，如何从小培养幼儿的阅读兴趣也成为了大家研究的话题。我们发现，合理利用幼儿园的环境、设备等资源，通过多元整合、巧妙利用，创设温馨舒适、新鲜有趣、操作灵活的阅读环境，能让幼儿身心愉悦，全情投入，有效提高幼儿对阅读的兴趣，并能提高幼儿阅读的能力。

简介：摘要：语文是小学阶段最重要的基础课程之中，做好语文课程教学工作，不仅关系着小学生语文素质水平的高低，更对小学生学好其他学科知识，能够起到重要的基础保障作用。因此，加强小学语文教育是小学教育建设的重点内容之一。特别是在互联网环境下，随着互联网与教育的融合深度不断加深，基于互联网环境 对小学语文阅读教学模式进行优化和创新，是提高小学语文阅读教学水平的有效途径。本文对互联网环境下小学语文阅读实践进行深入研究，结合实际情况提出科学合理的建议，为提高我国小学语文课程的整体阅读教学水平，提供有力的支持和帮助。

简介：摘要：网络信息环境在为人们的生活提供便利的同时，也为教育教学活动的优化创新给予了技术保障。小学语文教师利用网络环境中的优质信息资源作为教育教学活动的补充素材，既能够丰富语文阅读教学内容，多元化阅读教学手段，还能够带给学生别样的阅读学习感受。文章从教师思想认识再提高、教师业务技能再增强、做好学生网络阅读引路人以及合理利用网络资源做好阅读教学铺垫四个方面提出了基于网络环境的小学语文阅读教学优化策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是最基础、最重要的一环。而生活是语文教学与阅读教学的源头。在小学语文的阅读教学中，优化阅读教学，将丰富教育方法作为课堂资源引入，既能提升阅读教学质量，又能引导学生在实际操作中的应用。这种让学生经历、体验、探索的语文教学方式推动了小学语文教育理念的改变。所以，为了能够让学生在书籍的阅读过程中更好的对阅读内容进行思考，从阅读内容中汲取对知识的学习，教师在教学过程中要善于将丰富教育内容融入到课堂教学中，让学生在课堂活动中感知阅读，提升自己的阅读内容及语文能力。