简介：【摘要】：  俗话说:“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓,重在收口。”一篇好文章，既要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。开头，要令人耳目一新，读起来朗朗上口。结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

简介：开头与结尾是书面表达的重要组成部分，又是增强文章照应性的有效手段，本文拟谈高考英语书面表达开头与结尾的写作方法，以便同学们从高一做起，为将来的高考作好充分的准备。

简介：

简介：俄语中的学校语法学注重形式（词法形式），将所有带о结尾述体（предикатнао）的句子都归入了一类———无人称句。这一句法术语确定了一点，即无人称句没有一格形式的主语和动词聚合体。现代科学院语法学对所谓“无人称句”的理解是处在两大趋势的作用下...

简介：一、开头演讲稿是演讲的“脚本”，演讲稿写得是否成功，决定着演讲是否成功，而演讲稿开头的好坏，很大程度上影响着演讲的成败。好的开头不但是演讲内容的引子，而且很能吸引听众，集中听众注意力。因此，对演讲稿开头的基本要求是简洁而富有吸引力。演讲者设计开头时，一定要使用好技巧，用简短明快的语言把听众比较分散的注意力集中起来，进而使演讲者牢牢掌握住会场气氛的主动权。演讲稿开头写法颇多，笔者就常用的几种介绍如下：

简介：课堂教学的结尾与导入同样重要。有效的课堂结尾可以帮助学生理清脉络、抓住重点、巩固知识、活跃思维,还可以培养学生归纳和概括的能力,开发他们的智力,使他们保持探求新知识的兴致。课堂结尾还是衔接新旧知识和联系课内外知识的纽带,起着承上启下的桥梁作用。有效的课堂结尾不仅

简介：

简介：

简介：一节成功的思想政治课就像一篇好文章一样，不仅要有“虎头豹尾”给人以美感，而且还要有扣人心弦的感觉，如，在教学中巧设和把握好课堂结尾，就不会出现“口”之所以难“收”，“尾”之所以难“落”的现象，才能激起学生求知的欲望和学习兴趣，为课堂增添了风采，达到巩固知识的目的。

简介：在很多情况下，一个好的结尾并不是我们想象得那么高不可攀。情感强调“照应深化”就是指文章结尾的时候在情感上再加强一下。一般的文章，开始的时候情感波澜比较平缓，在叙述描写或议论到一定程度的时候，情感自然会渐渐上扬。这时，尤其是在结尾，如果在情感方面强调一下的话，会起到突出中心的作用。

简介：

简介：摘要一堂课导入得好，就能牢牢吸引学生的注意力，使其产生良好的学习动机，调动其积极性；同时能使课堂气氛变得轻松活泼，教学活动得以顺利进行，从而提高课堂效率。与导入相对应的课堂结尾也是不可忽视的，好的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节，它贯通新旧知识、融合前后内容，使教学更具有广度和深度、更具有启发性和感染力。

简介：我们常常用＂凤头猪肚豹尾＂来形容一篇好文章。其实一堂好课也需要有凤头一样的精彩导入、猪肚一样的丰富内容和豹尾一样的有力结尾。一直以来,课堂导入备受教师的重视,其实课堂的结尾也十分重要。从课堂结构来说,课堂结尾是一堂课不可或缺的环节,固然不需要画蛇添足，但也不能虎头蛇尾。从学习状态来说，到了课堂尾声，学生往往比较疲乏，如果设置一个精彩结尾，能再次吸引学生注意，激发学生思考，掀起新的课堂高潮。从学习效果来看，记忆心理学有“近因效应”，越是靠近结束部分的内容越容易被记住。

简介：姜老师说：上一期我们讲了五种作文结尾方法中的三种,这一期我们继续学习第四、五种方法——抒情式和评价式结尾。

简介：<正>大约是在2003年初秋的一天下午,我接到一个电话,是个女的。"你还记得我吗?"她问。我没有回答,我讨厌有人这样在电话里问我。"我是小梁啊!"那个瞬间我觉得记忆恢复了,我眼前出现了一个大眼睛圆脸皮肤白皙的姑娘。我说:"记得。怎么能不记得呢?小梁你好吧?"她说:"我很

简介：在影片《血,总是热的》的结尾,就要接受上级审查的凤凰丝绸厂厂长罗心刚向全厂职工发表了慷慨激昂、撼人心肺的演讲,言辞恳切尖锐,切中时弊,的确能给人一种奋进的责任感和力量。但是很遗憾在影片结尾处作者忽视了电影是视觉艺术这一特点,人为地直接站出来向观众进行政治动员,图解了作品的主题思想,犯了直奔主题的毛病,留下了浓重的舞台痕迹.其实只要通过人物的种种行为,就足以

简介：许多同学在写作文时，开篇就很讲究“攻略”，让人一看开头就有读下去的欲望，中间段落也是精彩不断，及至结尾却草草结束，给人头重脚轻之感。

简介：

简介：商品价格以．99或．95结尾是一个悠久的历史传统，但是关于它的来历却众说纷纭。有人说这是由于报纸之间早期的恶性竞争，也有人认为这是精明的商人为了怕店员私扣钱款而故意让他们必须将交易输入机器才能找零。

简介：