简介：摘要：在初中生物教学中，教师要利用微课提高预习效果，整合微课资源；利用微课创建开放式课堂，培养学生的自学能力；利用微课进行课后复习，培养学生应用意识，发挥微课的作用，增强教学效果。

简介：摘要：在生物教学过程当中微课以及微课程能够发挥重要作用。通过在初中生物教学过程当中引入微课，能够明显激发学生兴趣以及调动学生学习积极性，提高课堂教学质量和教学效果，还有利于实现生物课程改革和发展，本文主要是关于微课及微课程在初中生物教学中的实践研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：大部分管乐团在训练的过程中都会从个体和整体的音准、音色、呼吸、平衡等几大方面有计划的训练管乐合奏的音色融合，而针对小学生管乐合奏音色融合的其他策略却鲜有论述。本文主要着眼于小学生管乐合奏音色融合训练中容易被忽视的细节方面，探索促进小学管乐合奏音色融合的微策略，进一步促进小学生管乐队的演奏默契与合作能力，帮助乐队成员齐心协力演奏出温暖和谐的合奏音色。

简介：摘要微透析是一种新型的采样技术，可快速、连续地对目标位置进行取样，近年来广泛应用于体液采集，特别是针对难以直接获取样品部位，如颅内、组织间隙等。微流控技术为体液检测提供了新的分析平台，同时还具有微量、高通量、自动化的特点，为快速、低成本的临床生化分析提供了一条可行的技术途径。在临床实践中，很多情况下要求体液分析能快速地回报结果和/或能长期动态监测某项指标的变化情况，但现有的技术手段不足以实现这个需求。微透析与微流控技术的联合应用为解决这一问题提供了新的视角。

简介：无

简介：摘要：信息技术的应用极大改变了传统的社会生产生活方式，在这其中，素质化教育也自然不会例外，以微课视频的引进最为突出。对此，本文也将以高中阶段的学生成长为切入点，立足于信息技术课堂教学，从微课设计的角度出发，分析微课在高中信息技术课堂中应用的问题和优势，并探讨实践的方法和途径，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要为探讨胃癌组织中miRNA-539和miRNA-4317的表达和两者对胃癌患者预后的预测价值，选择2014年3月1日至2017年12月31日于儋州市人民医院行胃癌根治性切除术治疗的胃癌患者115例，检测其胃癌组织和相应癌旁正常组织(距离癌组织边缘>3 cm)中miRNA-539和miRNA-4317的表达水平，并分析两者与患者临床病理特征和预后的关系。结果显示，胃癌组织中miRNA-539、miRNA-4317的表达均分别低于相应癌旁正常组织(分别为4.72±1.94比8.96±3.45、2.18±1.04比6.15±2.80)，差异均有统计学意义(t＝16.703、15.624，P均<0.01)；腹膜转移、肝转移、miRNA-539相对表达量<6.10和miRNA-4317相对表达量<3.15是胃癌预后不良的独立危险因素(P均<0.05)。表明胃癌组织中miRNA-539和miRNA-4317低表达与胃癌患者生存期短有关，可能对预测胃癌患者预后不良具有参考价值。

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简介：摘要：微课是小学信息技术课堂中常见的教学方法，有助于提升学生自主学习的能力，促使学生主动探究新知。本文主要从课堂中观察到的微课使用效果出发，提出还是要立足学科本质，用技术支撑微课，用微课服务课堂，促进微课教学的有效性。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的成熟与发展，教育理念展开了新一轮的革命，微课教育开始融入小学数学课堂，小学数学是一门抽象逻辑较强的科目，其需要学生建立强大的逻辑思维能力，而小学生正处于一个心智发展的关键阶段，良好的教学模式和方法有助于帮助学生构建逻辑思维。微课的引入可以帮助教师运用多样的教学模式展开系统化教学，教师在有限的课程时间内激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固知识点，使学生可以更加深入的理解抽象概念的具体应用方法。

简介：摘要随着生物医学科学技术的进步，胎儿疾病谱不断扩展，临床诊疗过程中以下问题尤为突出：多学科协作模式的必要性、产前选取遗传学检测方法的复杂性、新技术转化应用中的不确定性、检测前后遗传咨询的全面性和客观性等。本文就上述问题进行论述，希望相关学科共同合理应对挑战，不断提高诊疗效率，迎接胎儿医学的飞跃发展。

简介：摘要：在信息时代的背景下，多元化的教学技术、方法不断涌现，能够为课程教学的开展带来正面的变化。所以，在现阶段，高中教师在物理教学开展的过程当中也可以适当性的对微课这样的特殊形式进行运用。借助这样的方式推动教学的创新和改革，达到理想当中最佳的教育效果，让微课能够在物理课程教学当中展现出独特的教育价值。

简介：摘要：小学数学课堂在素质教育理念的相关要求下不断进行创新，教师也都在探索新型教学方式，希望能够提高学生的学习效率。借助信息技术设备，教师利用微课形式能够有效彰显学生课堂的主体地位。实践证明，微课以时间短、内容精等各种优点备受小学数学教师的青睐。本文就从不同角度详细阐述了在小学数学教学中如何借助微课，希望能够给相关教师带来帮助。

简介：摘要：在班级中组织并开展班会活动的目的是为了对以往的学习生活进行总结，帮助班主任对学生进行管理和引导，培养他们自我管理意识，解决班级管理过程中存在的问题。微班课相比传统班课，形式上更加短小灵活，能够有效解决在班级管理中出现的种种问题，因此受到广大班主任的欢迎。本文主要探讨利用微班课形式辅助开展德育教育的策略，以期为今后德育教育工作有效展开提供优势助力。

简介：摘要：随着信息化时代的高速发展，越来越多的信息化教学工具出现在了高中课堂上，为我们开展高中政治教学提供了技术方面的支撑。在此背景中，微课教学应运而生，微课具有短小精悍、受时间和场地限制较小等特点，受到了广大教师的追捧和学生的热爱。目前怎样将微课更好的应用于辅助高中政治教学，提升高中政治课堂的教学质量，是广大高中政治教师所面临的一项重要问题。本文就微课在高中政治教学中的运用展开论述，希望可以帮助广大高中政治教师在应用微课上提供一些参考。

简介：

简介：摘要:自工业革命以来，科学技术正以一种令人震惊的速度飞快革新，人们的社会经济文化生活也因此发生了全方位，翻天覆地的改变。而教育作为社会经济文明发展的基础，其发展的变革创新也正稳步发展。将微课以及微课程贯彻融入于初中生物教学的过程之中，即是对传统抽象晦涩的生物课程进行形象化，生动化，具体化转型优化的重要教育改革举措之一。在传统教学变革发展的大趋势背景下，微课利用网络数字技术，整合各类教育资源，将课程重点以视频教学的形式呈现出来，不仅有效的促进了教育资源的有效配置使用，丰富了学生的知识获取渠道，而且可以充分调动学生的学习主体意识，促进学生对生物课程的全方面理解，开拓其挖掘创新的思维，提高其自主学习的能力。因此，微课和微课程对初中生物教学的重要性不言而喻。

简介：

简介：摘要：宇宙之大，难以描绘。人类在宇宙中好像一颗尘埃，乃至可以忽略不计。