简介：[摘要]理想信念教育对学生人生观、世界观、价值观的形成起决定作用，对学生人生目标的实现具有推动作用。在中学阶段对学生进行理想信念教育非常重要，如何进行有效的理想信念教育呢？本文就从做好学生人生规划来奠基理想信念教育、用榜样示范来辅助理想信念教育、用感恩教育来助推理想信念教育三方面来阐述自己如何智做学生理想信念教育的引路人。

简介：摘要：在现今的教育中，学生获取知识的途径来源于书本和教师，受到的德行教育自然也是主要来源于教师的影响。因此，在学生的教育阶段，教师是重要的引路人，是需要严格规范自身品性。在学生整个学习生涯中一定会遇见许许多多的教师，有的教师品德高尚、平易近人，对学生富有耐心，在学生的人生路上起到了点播甚至指引的作用，这样的教师在学生眼中是十分受欢迎的，多数情况下也会对学生的人生路有所指引。那么，如何做好学生健康成长路上的引路人呢？本文将着重介绍作为教师应该如何具体实施。

简介：摘要语文教师要做学生语文学习路上的引路人，因为新课改和学生能力培养的需要；如何做授学生学习方法、养良好的学习习惯、让学习焕发活力、激发学生潜在能力等。

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简介：摘要：在经济高速发展的时代背景下，我们的生活水平也得到了翻天覆地的变化，这也就很容易造就学生的思想受到思想道德上的冲击。尤其是小学阶段的学生，他们各方面都未发育完善，对问题的思考不够周密，很容易带着感情色彩去分析周围的人和事。他们的可塑性很强，如果受到不良的影响，就容易形成不良的行为习惯，对他们的健康成长造成不利的因素。为此，当前教育领域要加强小学生的德育教育工作，融入到他们的日常工作中。尤其是作为小学班主任作为学生的引路人，更是要担负责任，既要“授业解惑”又要“传道”，不能只是教会他们文化知识就可以，还要重视他们的为人处世方面的教育，才能真正的让学生健康成长。为此，班主任可以发挥激励策略，根据他们的年龄以及心理特征，激发他们的学习兴趣，启发他们的思维，唤起他们的情感，促使小学生能够全面发展。本文也以此通过分析如何通过激励策略渗透在小学德育中，提高德育质量，促使小学生健康成长。

简介：[摘 要]知识或可言传，德行需要身教。作为一名教师，教书育人是重任。每个人的求学路上，会遇到许多老师，有的老师师德高尚，积极乐观，这样的老师令人敬佩，让学生受益终生，这样的老师肯定是孩子们的引路人。　　

简介：[摘 要]知识或可言传，德行需要身教。作为一名教师，教书育人是重任。每个人的求学路上，会遇到许多老师，有的老师师德高尚，积极乐观，这样的老师令人敬佩，让学生受益终生，这样的老师肯定是孩子们的引路人。

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简介：摘要：二十大来临之际，想到了习近平主席所说的好老师标准，结合自己十多年的班主任成长经历，简单阐述班主任在学生成长过程中如何在为人、为学、为事方面当好引路人

简介：摘要：具有良好师德师风的小学教师队伍是促进现代社会健康发展的重要推动力，其对建立正确社会舆论与文化品德传承等存在积极影响。此外，加强小学阶段教师师风师德建设不仅对教师个人发展以及建立良好校风班风存在重要作用，在促进小学阶段学生身心实现健康全面发展方面也存在重要意义。但伴随我国新时代发展中对于基础教育工作开展要求不断提升，新时代小学阶段教师团队师风师德建设工作也面临着不同的新挑战，教师应针对现代化发展，加强自身师风师德，从而以中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

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简介：在复旦大学马克思主义学院，有一支年轻的教学团队，平均年龄43．5岁。四成未及不惑之年，还有三成80后。在复旦大学一堂堂思政课的讲台上，80后老师们与坐满大阶梯教室的百余位95后学生分享着自己的阅读、经历和思考，以深切的家国情怀、民族责任感和自身的“心灵成长史”，在价值传播和理论引领当中凝聚知识的底蕴。

简介：摘要：小学语文教育是学生基础教育中的重要环节，家庭和学校在语文教育中起着不可替代的作用。本文从家庭和学校的角度出发，探讨了小学语文教育引路人的家校合作与沟通机制。通过文献综述和案例分析的方法，研究家校合作的现状和存在的问题，提出了加强家校合作的策略和具体措施，旨在为小学语文教育引路人的家校合作提供参考。

简介：摘要本文主要通过自己利用业余时间学习“《跟随榜样成长》——教师职业道德经典案例评析”的体会，让大家知道作为教育工作者，我们每个人都应该是学生的表率，同时要不断提高自身的素质，认真履行好自己的职责，认真做好自己的本职工作，全心全意为学生服务，让每个学生都能在我们的每一个言行中学会做人、学会自立自强。

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简介：我从三个方面谈谈自己学习实践“三个代表”重要思想的情况。

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