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  • 简介:风,是指由于气压分布不均匀而产生的,与地面大致平行的空气流动。提到风,我们首先便会想到wind。但除此之外,还有breeze、gale、typhoon等等。

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  • 简介:有着81年历史的乐高集团旗下的乐高教育认为,教育就是要为儿童带来更多的可能性,鼓励创造和发现,给儿童创设学习的情境,帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识。乐高教育建立了“4C”顾问式的教育解决方案,即联系(onnect)、建构(con-struct)、反思(contemplate)和延续(contin-He),并通过乐高教育机器人实践这一教育理论。

  • 标签: “玩” 教育理论 教育机器人 建构知识 相互作用 可能性
  • 简介:凇是一个科学性很强的词语.这一现象在许多地方很难见到,许多人对它缺乏认识。我们平时说的“雾凇”,属于“凇”家族中的一员。要了解雾凇,首先要认识凇。查阅资料,对凇的一般解释为:在地表或地面物体上,云雾或雨滴以及除霜、露外的水汽凝结成的冰晶,如雾凇、水凇、雨凇、雪凇,其中名气最大的是雾凇。

  • 标签: 水汽凝结 雾凇 科学性 一般解 雨滴 冰晶
  • 简介:新近的强相互作用规范理论被称为量子动力学,本文把它与较早出现的量子电动力学规范理论相比较。讨论了量子动力学的某些重要性质(例如渐近自由),并指出这理论的某些结果及目前的限度。

  • 标签: 量子色动力学 量子电动力学 强相互作用 渐近自由
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  • 简介:众所周知,英国人见面时常会很自然地说上一句“It'sfinetoday,isn'tit?'’“Alovelyday.isn'tit?”“What'stheweatherliketoday?”或“Howistheweathertoday?”英美人同陌生人在火车上、候机室等地方,为了摆脱彼此面面相觑的尴尬局面,他们便会不约而同地谈论起天气,进而引出其他的话题。既然英美人士这么爱谈天气,那么你对他们的以及其他国家的天气情况又了解多少呢?还是让我们一起来看看吧!

  • 标签: 天气 初中 英语 文化背景知识 口语交际
  • 简介:他还欠她一捧仙山的积雪,从开始到现在,拖欠终生不得还。终生忘不掉。翠镇。春寒料峭的时候。【柳梢绿小梅如印】云织站在花园里。瘦骨嶙岣。像风一吹就要折断。那是乍暖还寒的时候,柳梢绿小梅如印。留妆施施然地从前院进来,看着云织的背影,略有心悸,低声道,纳兰景,他又来了。云织的嘴角立刻泛起一抹轻佻,笑道,这男子,还真是不死心。说罢,便向前院去了。

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  • 简介:谁说我们成年了就不可以用最卡哇伊的充满童趣的美妆品,来温暖自己那颗不愿意长大的心灵呢?现在就让我们一起用充满糖果般童趣的色彩来美妆自己吧!

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  • 简介:八、参观实验室第二天早晨,米粒和小眼镜安迪早早地就来到了学校,有一些同学来得更早,大家都有些兴奋,好像今天要过节一样。'今天不上课。'马加力得意地说。'对,不上课,今天大家都不上课。'文新雨很开心。米粒很好奇,她想不明白马加力他们怎么总是这么早就到学校,他们好像比任何人都更爱上学,更了解学校里流传的各种各样的消息。不上课的消息让班级里的每一位同学都很激动,当然,夏老师也一样。

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  • 简介:摘要美术教育中既要培养学生的美术素养,又要培养学生动手的实践能力和创新精神。这是新课标赋予当今教育的使命,这就要求美术教学既要注重基础知识的教学,又要放手让学生自我提问、自我探究、自我解决问题,以积极的获取知识和能力,让学生学中有乐、乐中增知、手脑并用、利于创新。

  • 标签: 新课标 美术教育 素质教育 探究性学习 创新精神
  • 简介:七、水怪来了米粒、小眼镜安迪和水怪小西在森林里走了很久,他们来到一片特别茂盛的灌木丛前。灌木丛深处,有一个泥洞,小小的洞口被灌木遮掩着,从外面几乎看不出来。小眼镜安迪曾经进去过,洞里面其实很开阔,地面上铺着一些陈旧的稻草,看样子,这里曾经有人住过。他第一次进来的时候,捡到一个水壶;第二次进来的时候,捡到一串贝壳。今天是他第三次进入这个泥洞,他带来了水怪小西。洞里黑乎乎的,小眼镜安迪找出自己藏在洞口的手电筒,照亮了泥洞。

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  • 作者: 周黎明
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2007-12-22
  • 出处:《书报文摘》 2007年第36期
  • 机构:李安的《色,戒》还未在国内露脸,消息已经传来,该片有非常火辣的镜头。在美国,不足17岁的观众不许观看;在威尼斯,先睹为快的媒体人似乎呼吸急促,语无伦次,不知是否伴有其他生理反应。这究竟算是好消息还是坏消息?估计会因人而异:如果你是荷尔蒙迸发的男士,大概会迫不及待一探究竟;如果你是道德卫士或者孙海英,这无疑是堕落的又一铁证。好在未来公映的内地版会有“少许”删剪,因此,无论是好色者还是好道者均不会被折磨得死去活来。
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  • 简介:从字面上看,“小人”是一种偏正结构.和“大人”相对,指很小的孩子。教育家陶行知曾写过一首很有风趣的《小孩不小歌》:“人人都说小人小,其实人小心不小。你若再说小人小,便比小人还要小。”歌中的“小人”当做此解释。而“小人”作为一个特定的词,《辞海》上有三种解释:

  • 标签: “小人” 形色 “大人” 偏正结构 《辞海》 陶行知
  • 简介:本期《漫画课堂》将继续为大家介绍铅笔在绘图上的妙用,这次我们来学习台湾著名凄漫画家林青慧的铅笔上色技法,馒头们快快拿起纸和笔将课堂内容记录下来吧!

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  • 简介:创意灯:这些创意灯的灵感来自于我们生活中经常见到的物品,你能在生活中找到这些创意造型灯的原型吗?儿童灯:儿童灯的造型是孩子们喜爱的形象,在儿童房放置这样的造型可爱,颜色鲜艳的灯会顿生童趣。快看看,你家也有这样可爱的灯吗?

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