简介：摘要育人为本，德育为先。不少人认为，学生的思想品德教育是班主任和德育课教师的事，与其他学科无关，这是一种错误的想法。中等职业学校加强挖掘学科德育、在学科教学中进行德育渗透十分必要和紧迫，全体教师充分挖掘各学科所蕴含的德育内容，对职校学生的成长、成人、成才有着积极的作用。

简介：

简介：从学科建设的总体思路上看,财经教育学应先形成财经类各课程公共的学科教育学,待条件成熟再细化;从学科性质上看,财经教育是一种职业教育,一种应用型教育;从学科的特点上看,它具有对象职业性、内容专业性、过程实践性、适应社会性等特点;在教学法的探索上,强调以最小的投入获得最大的产出,即'经济教育'应成为财经教育教学方法的指导性理论,'结构教学'应是其即时可行的、基本而又重要的具体教学方法,'案例教学'则是突破填鸭式强化实践性教学的关键.建设财经教育学具有重要意义.

简介：联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》中有这么一段话：“把一个人的体力、智力、情绪、伦理各方面的因素，结合起来，使他成为一个完美的人，这就是对教育基本目的的一个广义界说”这句话可以说是对新的历史时代教育模式──素质教育的目的总结。为此，全面发展的内容应由以往的“德、智、体”全面发展，拓展到“德、智、体、美、劳”全面发展。教学工作更应以体现尊重学生的主体和主动意识，培养学生良好的思想品德，充分开发学生的智慧潜能，提高其心理素质，形成健全的个性为特征的教育。相应地，在学科的教育中，教学不再是简单意义上的“因材施教”，而是要把学生当作“社会人”，而不是“一心只读圣贤书”的“校园人”。在进行

简介：摘要： 教学改革 思想理念要求教师在课堂教学过程中，在完成基础知识讲解之后，要同步增强学生的学习素养。因此，在小学科学课堂教学过程中教师应主动落实核心素养思想，让 核心素养 思想与科学教学重点知识融合，保证学生能适应终身发展 及 社会发展 要求 ，形成必要品格和相关学习能力 。教师在课堂教学过程中不断强化总体教学 技能，让学生在课堂学习过程中综合提升感知， 也会丰富学生的学习体验，保证学生在课堂学习过程中增强总体成果，促进学生学习感悟的不断提升，让学生在课堂学习过程中取得进步。基于此，文章中主要分析了小学科学教学中培养学生核心素养思想的有效策略。

简介：摘要：近年来，随着高等教育体制改革的持续推进，学生的主体地位逐年提升，大学生转专业诉求也日益升温，随着转专业人数的不断增加，转专业相关问题值得深入探究，以期更好的引导学生更加科学客观对待，更加有效的利用教育教学资源。就化学学科而言，如何维护好转入学生对本专业的兴趣，进而高质量的培养人才是亟待解决的问题。

简介：本文介绍了工程类学科教学资源库建设的设计理念和思路以及平台的选择和所选开发平台的技术特点,阐述了资源库的应用价值、技术功能和特点,还说明资源库的应用情况和相关资源的获奖情况,明确了后阶段完善资源库的任务.

简介：本文论述了苏州文化的历史地位及编纂《苏州通史》的历史文化基础，同时，也阐述了编纂《苏州通史》的必要性及可行性。

简介：

简介：高校学科建设在高校建设中的地位越来越重要，江苏省实施“沿江开发战略”以来，对省内高校提出了新的要求，高校应找准自己的定位，走各具特色的发展道路。以“人”为中心，以学科建设为核心，有所为有所不为，抓好特色学科，学校才有竞争力，才能适应社会需求。

简介：本文通过对我国职业教育理论与实际问题的分析与透视,梳理了近20年来我国职业教育发展的历程和基础,提出建立职业教育社会学,用社会学的观点和方法解决职业教育问题的路径.并对职业教育社会学学科体系构建的理论基础、现实条件、研究对象、理论体系等进行了分析.这不仅是对社会学理论的丰富和发展,而且是职业教育理论研究与实践探索的创新和拓展.

简介：摘要随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就如何通过信息技术与课程教学的整合提高学生的学习能力及其对策分析作了必要的探讨。

简介：高校思想政治教育专业的发展是加强学生思想政治教育的主要途径。近年来,思想政治教育学科发展形式僵化、缺乏创新、学生学习目标不明确,思想政治教育学科发展需要适应社会发展、联系实际、创新方法,探求学科发展新路径。

简介：随着高职教育的迅速发展,高职院校的专业设置越来越社会化、科学化。在当前形势下,高职院校图书馆必须适应高职教育的特色和实际需要,探索具有高职院校图书馆特色的学科馆员制度的服务模式和管理机制,进一步提升图书馆服务水平和学术水平,以促进学院专业建设和图书馆的可持续发展。

简介：本文在阐释中学英语学科核心素养内涵的基础上，探讨中学英语学科核心素养的教学实践，其主要对基于核心素养的英语阅读课和听说课教学实践进行详细分析，以期为我国新一轮基础教育英语课程改革提供些许思考。

简介：信息技术与学科课程的整合是教育信息化进程的产物。信息技术与高职教育学科课程的整合，就是将信息技术有效地融合于各学科教学活动之中，从而营造一种新型的教学环境。其日的是发挥信息技术辅助教学的最大效率，达到教学过程的最优化。

简介：摘要传统的教学理念已经不能完全适用于当前数控专业的教学，我们必须积极创设良好的学习环境，充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是一种以学生自主探索为基础，采用科学研究及实践方法，促进学生主动接受知识的教学方式。项目教学法为学生提供了良好的学习环境，在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征，是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。

简介：科研管理信息化平台是学科建设的助推器，可供高校决策层面、管理层面、教师层面在学科发展中应用。基于学科建设的平台需满足基本需求和特色需求，包括一站式管理、人员双通道管理、科研临组组合、考评标准自定义、统计报表定制、成果特征挖掘、成果数字化、科研交流服务等。平台的构建需选择合适的开发模式，确定主要功能需求，搭建技术框架，设计系统架构，评估和优化系统。

简介：加强大学人文素质教育,推进科学教育与人文教育的融合已成为世界高等教育发展的潮流,因为只有二者的协调发展才能更好的发挥高等教育的功能.本文通过回顾我国近代大学人文素质教育的成功经验,指出在科学主义、工具理性主导的今天加强人文素质教育的必要性,并初步探讨了一些加强人文素质教育的举措.

简介：信息技术走进课堂，正为传统的课堂教学带来一场深刻的变革。然而,目前语文学科运用信息技术似乎走入误区。本文对目前难尽如人意的现状进行了调查，并探究相关对策，努力为教学改革寻找突破口和创新点。旨在充分调动师生的互动意识，并体现在实践中，使信息技术的教学应用，真正担负起培养具有信息素养的创新型人才的重任。