简介：摘要：要从小关注行为习惯的养成，这是成功的第一步，学生的可塑性很强，需要老师去观察、去实践，要遵循个体成长的身心发展规律，用耐心去引导孩子，孩子良好习惯一定能养成。

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简介：内容摘要：《故都的秋》是现代文中的一个经典名篇，理解文眼“清静悲凉”是理解与教学的关键，教师需多方考证认真探究，弄懂其深刻内涵；但在教学时，学生依托有限，教师就不能把自己的考证一股脑儿的抬出来，给学生一堆陌生的资料让学生接受，教师应根据学生思维和知识等方面的实际，充分利用教材资源，深入挖掘教材的各种教育因素对学生“求真求善求美”的教学，调动学生学习探究的积极性，使教学真正落到实处。

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简介：摘要：本文从作者自身工作经历，阐述幼儿园教师的工作情况，让读者充分了解做为一名幼儿老师所具备的素质和能力。倡导师德师风，粹炼师德师能，勇担育人使命。

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简介：【摘要】初中阶段是学生身心智力发展的重要阶段，初中生正处于青春期，其心智尚未完全成熟，三观也在不断的建立和形成中，需要教师与家长的正确引导和帮助。班主任作为学生日常学习生活中接触较多的人，其不仅仅是学生学习中的引领者，同时也是学生思想道德教育的重要实施者。因此，作为班主任更应加强对学生思想道德教育的重视，以促使学生的综合素质得到整体提升。

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简介：摘要：“爱满天下”教育理念是陶行知先生一生中最重要的教育理念。这一理念的核心是“爱”，教师要用爱心滋润幼儿心灵，用爱心帮助幼儿健康快乐的成长。另外，“爱满天下”也符合新时期课程改革的新要求。每一位教师都应该在教育教学中践行这一思想。

简介：摘要：古语有云“士别三日、当刮目相待”，指人在一段时间内有极大的进步，要用新的眼光去看待他。初中生正处于青春期，由于内分泌的作用，他们的心理和身体都在经历着变化，是孩子成长关键时期。思维就在这个阶段成长，性格就在这个阶段初步确立。家长、老师、同伴对孩子们的影响也起到极其关键的作用。因此探索关于如何进行中小学生思想教育，如何引导学生主动发展，认真落实育人为本，德育为先，一直是班主任们进行学生思想教育的的指导思想。

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简介：【摘要】弘扬立德树人，教育人，是教育的期望。实践立德树人，教育人，是我们教师的义务。要牢记习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四好教师”期望，坚持追求“德为先，学为师，行为世范”，要鼓励学习，致力于育人，努力做“学生锤炼品格的指南、学习知识的指南、创新思维的指南、奉献祖国的指南”。

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简介：摘要：初中是人生的重要阶段，人的许多重要品质都形成于青少年时期。作为班主任，不仅要教会学生在丰富多彩的初中生活中学会学习，而且要教会他们正确的人生观、价值观，学会怎样做人。良好的品格和习惯的养成不是一蹴而就，不能拔苗助长，而是要经过不断的努力，用心地浇灌才能开出最美的花朵。

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简介：【摘要】：十年树木，百年树人。作为教师我们不仅仅要把知识传授给学生，更重要的还要教会学生怎么做人，给学生树立正确的人生观。而作为班主任更应该用爱育人。当学生遇到困难需要帮助时，班主任应该及时了解关心，当学生有了缺点时，班主任应该指出不足，帮助其改正。我相信，只要用爱心浇灌，一定可以静待花开。

简介：    摘要：德育教育是小学教育当中必不可少的教育内容，学校则是对学生开展德育教育的主要基地。小学班主任应当充分地认识到自己所承担的教育任务，在教学中潜移默化地渗透德育教育，开设有效的德育教育活动，丰富德育教育的内容，多样化德育教育的形式。用爱与关怀去滋润学生，最终使学生得到良好的道德锻炼，并获得能力的提升与发展。

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简介：摘要：我一直以为人师表、以身作则作为我的工作方向，以“亲其师，信其道，以身示范，作好榜样；结合主题活动，熏陶学生的思想；用尊重、理解来打动学生”为工作的宗旨。