简介：

简介：教师如果能够引导学生运用所学的生物学知识解释生活中的一些现象,并形成更科学的生活方式,他们就会有学习的成就感。同时,学生通过细心观察,可以不经意间领悟生物学知识,在对知识深入理解的同时,提高自身的生物学素养。例如,在学习完"生长素的生理作用"后,教师提出问题:除草剂的原理是什么?为什么用于喷洒玉米的除草剂不能用来喷洒大豆?来自农村的学生因为有相关的生活经验,听到这个问题后十分踊跃,七嘴

简介：【内容摘要】：教师的爱是阳光，能够温暖学生的心灵；教师的爱是雨露，能够滋润学生的灵魂。教师只有用自己的深情关爱，让每个学生的心灵都得到阳光普照，雨露滋润，这样才能使学生的心灵之花绽放。尤其是后进生，他们更渴望得到老师的的关爱。让爱贴近学生的心灵，让后进生在阳光雨露的沐浴下健康、快乐地茁壮成长！

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简介：摘要为了将“健康第一”的教学理念贯彻到高校体育教学中去，体育老师必须要将体育教学的内容与大学生的日常生活紧密的联系在一起。只有落实好了这一项教学理念，学生和老师之间才能够更加有效的构建和谐的师生关系，体育教学也能够不断的满足体育新课程改革中所提出的要求。这篇文章围绕高校体育教学怎样贴近大学生日常生活而展开了相应的讨论，并讲述了体育教学贴近大学生日常生活的重要性，也为此提供了相关的教学建议，希望能够给相关的体育教学工作者提供一些教学参考。

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简介：摘要教材是课程实施过程中的一种重要载体，教学资源却可以拓展可以是书本；也可以是学生身边的事件或现象；也可选择学生身上的部位；也可选择学生自身的生长发育过程；还可以是有意义的热点问题；更可以选择振奋人心、激动不已的场面作为教学资源。

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简介：一、课题提出的背景、研究的意义和价值现行学校德育管理存在的弊端长期以来，“分数本位”的评价观，“知识本位”的课堂观，“应试本位”的教学观，使我们的教育走上了“不道德”甚至“反道德”的歧途。深重的学业负担、过重的升学心理压力和枯燥、乏味校园生活，剥夺的不仅仅是学生生命成长过程中生机勃发的乐趣，更是精神的萎缩、激发的丧失和人格的扭曲。本应着眼“人”的发展的丰富多彩、充满生命力的情趣的学习过程与校园生活，被简化为“人”的特殊认识活动、机械运动而变得毫无生机。

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简介：爱祖国的情感不是一朝一夕能培养起来的，需要幼儿从爱自己、爱父母延伸到爱自己的家、爱班级、爱家乡、爱祖国。我们曾开展过“我是中国人”的主题活动，目的是：（1）了解首都北京，认识国旗，知道国旗、国庆节所代表的意义。初步萌发热爱祖国的情感。

简介：这是当年老主编冯牧为《中国作家》制订的办刊宗旨中的两句话,我们一直谨遵不渝,尽管刊物至今并没有标榜什么“主义”,打出啥个“新”或“后”的旗号。贴近现实,自当以现实主义为主导,但也不排斥现代的、先锋的以及各类或“新”或“后”的风格、流派、手法和探索;更不拒纳那些表现私人的、边缘的、非主流生活的作品。因为它们都或多或少地“贴近”各自的“现实”,从而建构了一个多姿多彩鲜活生动的世界,这有我刊发表的一系列作品为证(其中有的还相当有影响)。当然,较多的还是那些贴近时代、关怀世俗、反映底层生活的作品,例

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简介：摘要小学思品课程的教学需要立足学生的生活实际，凸显生活教育理念这样才能促进学生对课程知识的学习与理解，增强学生对课本知识的感悟，最终使思品课程发挥出最大的教育功能和效果。文章对在小学思品教学中加强与学生现实生活之间联系的策略展开了论述，具体为教学内容贴近生活、丰富学生生活体验、引领学生感知生活三点。

简介：坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，是用“三个代表”重要思想统领新闻工作的必然要求。是新闻工作者长期坚持的工作原则。那么，作为一个新闻工作者怎样在实际工作中坚持“三贴近”呢?我在实践中体会是：坚持用马克思主义新闻观武装头脑。树立正确的世界观、人生观和价值观。面向基层、深入基层，一切从实际出发．把党的意志和人民的愿

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简介：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因而，作文教学成了小学语文教学的重头戏，努力提高学生的作文水平是语文老师孜孜以求的主要目标。那怎样落实课标精神，循序渐进地提高学生的作文水平，让学生爱上写作，把写作当作一件快乐的事呢？笔者经过多年的作文教学实践，认为可以从以下四方面入手：一、勤于阅读，积累语言

简介：青年不仅是“未来”。更是“现在”。认识当代青年，不能脱离他们生活、成长的环境。正确评价当代中国青年，首先要看整体和主流，其次，还要看他们在关键时候的表现，是不是站得出来，顶得上。