简介：【摘要】目的：本文主要探讨了"偏瘫患者接受综合神经康复治疗的临床成效"，特别是康复医学视角下的偏瘫步态训练相关问题。这项研究旨在使用创新的神经康复方法为偏瘫患者提供更有效的步态训练，从而提升他们的生活质量。方法：在2020年8月至2023年1月间，共有88名偏瘫患者参与了我们的研究，这些患者被随机分为对照组和研究组，每组各有44名患者。对照组只接受了常规治疗，而研究组在常规治疗的基础上进行了综合神经康复治疗。我们的评估标准包括：临床疗效、神经功能损害状况、四肢运动功能和日常生活能力、负面情绪以及生活质量。结果：研究结果显示，研究组的总有效率为95.45%，显著高于对照组的79.55%（P0.05）；然而在治疗2周和4周后，研究组患者的神经功能损害程度显著低于对照组，差异具有统计学意义（P0.05），但治疗后研究组在这些方面的表现明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：“双减”背景下小学语文综合性作业设计只有将新思想、新模式融入其中，才能将作业的功能充分发挥出来，才能通过作业实现培养学生语文核心素养的目标。作业的改革和创新，绝非一朝一夕之事，需要广大教师在日常教学中不断地探索。所以，设计并布置小学语文综合性作业，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的语文核心素养。在设计的过程中，必须要根据学生的个性化发展需求，尊重学生差异，学科教师必须要在作业设计的内容和形式上加以创新，确保设计的作业能够有效地激发学生学习的积极性。

简介：摘要：为了充分满足不断提升的医疗服务要求，综合性医院的大规模建设逐渐成为主流趋势，尤其是大型综合性医院，普遍设有多个科室、配备多名专科医生，能够提供各种常见疾病的诊断、治疗和康复服务，具备较完善的医疗设施和设备，包括手术室、急诊科、住院部等，能够满足患者的各种医疗需求，且科研能力强。因此，在大型综合性医院建设中，需重点强化进度管理，如期高质量的完成项目建设，确保医院尽快投入使用。本文就主要研究及分析大型综合性医院工程进度管理策略，以期加快施工进度，为同类型项目提供参考。

简介：【摘要】目的：观察给予偏瘫患者综合性神经康复治疗的效果。方法：入选对象为本院诊治的偏瘫患者108例，其收治时间段在2022年4月-2022年12月，分组依据选用抽签法，将入选对象分成二组，分别为探讨组（54例）以及比较组（54例）。对所有患者应用常规治疗，探讨组加用综合性神经康复治疗，对比组间治疗效果、肢体运动功能、健康状态、日常生活能力、神经和平衡功能。结果：探讨组治疗有效率高于比较组；治疗后，探讨组肢体运动功能优于比较组；组间治疗后健康状态对比，比较组较差；相比于探讨组，护理后比较组日常生活能力较差；治疗后，比较组神经以及平衡功能差于探讨组（P＜0.05）。结论：在偏瘫患者治疗中综合性神经康复治疗的应用，不但可以提高治疗效果，促进患者肢体运动、神经以及平衡功能恢复，还能够提升日常生活能力，改善健康状态。

简介：摘要：素质教育的作为当前的教育改革的重点方向，小学语文的综合性学习教学也是素质教育的重要组成部分，小学语文的综合性学习有助于学生素养的全面发展，也能不断的培养学生创新能力。但由于各种因素导致小学语文教师所进行的综合性学习活动并没有发挥积极的作用，发展受到很大限制，提升小学语文核心素养也面临很大的难题。

简介：摘要：作业，作为语文教学的重要内容之一，不能局限于课内知识，拘泥于课堂之上。教师要创新语文作业设计，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。“双减”背景下，我们积极引入现代教育理念，创新设计语文综合性作业，以自主学习为主线、以人文互动为主体，把作业设计的触角伸向学生生活的每个角落，让学生在熟悉的情境中完成作业，促进深度学习的发生。基于此，本文对小学语文综合性作业的创新设计进行分析，仅供参考。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，开展综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。但是当前中学语文综合性学习中存在教学目标不明确、课程资源开发意识和知识储备不足、实施能力与教学评价相对滞后等问题，基于此，文章探讨了开展语文综合性学习应注意的几个问题：活动目标要明确、活动要有充分的准备时间、活动形式要丰富多彩、要实施有效的综合性学习评价。

简介：摘要：对于小学生来说，语文学习是其学习中最为核心的课程，而培养的语文核心能力，则是对给学生进行语文教学十分重要的内容组成部分.语文课的综合性学习教育活动是语文课核心能力教学的主要载体，为此小学老师们应该在给学生进行综合性学习开展的过程中，将真正围绕着学生的知识目标与能力目标二者相结合，借助教材的丰富资源，以及现在多媒体中所可以利用的各种教育教学资源来开展综合性的教学活动，在真正基于实际生活中来使学生对于综合性学习教育活动更感兴趣，在提升学生语文课读书积极性的同时提高学生核心能力。

简介：摘要：在新背景下，学科专业核心能力的培育正备受社会关注，对于建设优质课堂、保证教育资源的有效合理分配及应用，有相当一部分老师以课程的目标为依据，坚持学生的中心地位，积极组织学生开展相应的实践教育活动，以保证学生在自主学习的流程当中把握學科教学的基本技巧和精华，从而促进学生个人才能及技术水平的整体综合性提高。

简介：摘要：综合性学习是新课标提出的一种全新的教学内容，这一教学内容主要是重视语文知识的实际运用，促进学生听、说、读、写的全面发展，发展学生的实际应用能力。对初中语文教师来说，综合性学习是新兴的教学内容。因此初中语文教师需要努力地提升自身的教学水平，研究综合性学习教学方式，增强教学效果，使得学生能够通过综合性学习获得全方面的发展。本文将从以下几个方面谈一谈初中语文综合性学习有效教学策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师组织学生开展语文综合性学习，可以打破程式化的教学框架，引导学生自主运用各种语文能力，从而提升学生的语文素养。组织学生开展语文综合性学习，需要教师为学生选择学习内容。本文将论述在小学低段语文综合性学习中选择学习内容的策略。

简介：

简介：摘要： 语文综合性学习是在引导学生进行综合语言学习的过程中，一种跨单元、跨学科、跨边界，甚至是端到端的学习，教师应积极发掘教材，研发活动，链结生活，并尽可能带领学生具身操作。此外，教师还应充分发挥语文综合性学习的育人功能，彰显育人价值，引导学生通过学习成为全面发展的完整的“人”。

简介：摘要：语文综合性学习要充分发挥语文学科的育人功能，彰显语文学科的育人价值，通过开放式、自主性、体验式、实践性的学习活动，充分解放、舒展学生的本质力量，让学生全方位、多角度地展示自我，进而有效提升学生的语文学习能力，促进学生语文素养的整体性发展和提升！

简介：摘要：近年来生态环境问题与人们生活密切相关，全社会对于园林景观建设提出更加严格的要求。城市综合公园是最早先建设的现代化城市构成之一，对于城市发展与人们居住环境起着良好作用，在景观工程理念下，满足城市人民日常休息与人际交往。本文通过城市综合性公园的人文发展选择相关的技术，同时提高城市综合性园林景观工程的施工效率，推进城市更好发展。

简介：摘要：语文综合性学习要充分发挥语文学科的育人功能，彰显语文学科的育人价值，通过开放式、自主性、体验式、实践性的学习活动，充分解放、舒展学生的本质力量，让学生全方位、多角度地展示自我，进而有效提升学生的语文学习能力，促进学生语文素养的整体性发展和提升！

简介：摘要：就小学生而言，语文课程是学生学业最基础的科目，而培育学生的语文基础素质，则是对学生的教育非常关键的内容.语文综合性课程是语文核心素养课程的主要载体，因此小学老师们需要在对学生开展综合性课程开展活动的过程中，切实地围绕着学生的知识要求和技能目标将二者相结合，利用综合课程的丰富教学资源，以及现在多媒体上能够使用的各类优质教育资源来进行综合性的活动，从而真正地通过实践活动来让学生对综合性知识更加感兴趣，在提高学生语文阅读兴趣的同时培育学生核心素养。

简介：摘要：综合性学习，具体是指在初中语文教学中，能够将语文学科和其他学科知识内容相互融合，从而让学生习得相关的知识内容，促进学生综合素质的发展，拓宽学生的学习视野，让学生具备一定的实践和创新精神。为此，在当前新课程教学理念下，初中语文综合学习方式中要注重采用多元化的方式方法，提升教育教学效率。本文重点阐述初中语文综合性学习的教学策略，以此更好地优化教育教学效果。

简介：摘要：新时代对综合性高校音乐美育教学提出了新的要求，本文从当前综合性高校音乐美育教学的现状出发，针对音乐美育教学存在的问题，提出了提高大学生审美能力和人文素养、提升大学生艺术欣赏水平的综合性高校音乐美育创新教学。

简介：摘要：随着素质教育的深入发展和新课程标准的实施，小学高段语文课程的综合性特征被着重强调。然而，语文作为一门语言性学科，本就不适用于刻板传统的教学模式。语言是服务于思想的途径，我们借由语言表达着观点、传递着信念、叙述着过往、刻画着理想，而思想的建立需要多维度的知识积累。因此在进行语文教学设计的过程中，更要注重学生的综合素质培养，用以引导学生加强知识储备量。注重锻炼学生把握知识关联性的整合能力，学会运用一切条件充实自身学识见解，为实现培养全面化的学习思路打好基础。