简介：【摘要】

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简介：摘要：随着素质教育工作的不断推进，插图在生物实验操作中的应用逐步广泛，已经引起部分教育专家的认同。因为在生物实验的过程中，高中学生可以通过课本内的插图，了解到相关生物细胞乃至微生物的区别特点，以此来促进高中学生在生物学科学习积极性的指导。本文首先介绍了插图在生物实验操作中的作用，之后重点介绍插图在生物实验操作中的具体应用，旨在为相关工作者提供有效的指导帮助。

简介：摘要：实验动物是指经人工饲养，对其携带的微生物及致病菌进行控制，具有明确的来源和遗传背景，可用于生物领域学科的研究、教学、生产和鉴定等的动物。实验动物包括家禽、家畜和野生动物。近年来，实验动物在生命科学研究与实验医学中的重要作用越发凸显。基于此，对高校实验动物生物安全管理与建设进行研究，仅供参考。

简介：长期以来，人们在学科建设的理念上，更多重视的是质量管理、信息管理，相对忽视了实验室生物安全管理。在抗击SARS的斗争中，沉痛的教训使我们清醒地认识到．实验室的安全管理是多么重要。2001年12月13日台湾确诊的1例SARS病人。他恰恰是SARS实验室工作人员，这个事实再次提醒人们，加强实验室生物安全管理势在必行。

简介：生物科学是一门实验科学，因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查学生对实验进行解释、分析和设计的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。由于实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需要具有一定的创造能力。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。在中考中也要抽考生物考实验，因此，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能，切实提高学生的动手操作能力。

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简介：<正>中学生物新一轮课程改革注重教学理论和实践相结合的原则,教材突出了实验内容多、实验形式多、实验要求多的特点。因而在中学生物实验教学中教师要加强对实验内容和过程的科学性指导,调动

简介：摘要微课作为一种重要的数字化资源，有效地运用不仅可以改变传统教学和教研方式，还可以增强课堂教学效果，促进教师专业发展。高中生物知识具有抽象性、微观性和系统性的特点，在高中生物教学中适当使用微课，让学生认识精彩的生物微观世界，可以提高学生的微观想像力。

简介：结合例题说明生物实验设计题的常用解题方法:看清实验目的;分析实验原理;巧妙利用实验器材和材料;科学设计实验步骤;准确预测实验结果.

简介：从近几年高考题型变化来看，借助实验方法创设新情境，考查同学们的实验思维能力的实验题成为命题趋向，其中设计型实验是一个热点。实验设计包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。主要考查同学们是否理解实验原理、是否学会分析实验结果，是否具有灵活运用实验知识的能力和是否具有在不同情境下迁移知识的能力。面对高考实验题，同学们觉得最棘手的是全程实验设计。这种题型题干中只提供材料信息、药品、用具、实验原理，要求考生依据所给定的条件设计实验思路，写出实验步骤，验证或预测实验结果。这类实验不是教材实验的简单再现，它来源于教材又有别于教材，体现了“源于教材，高于教材”的命题思路。

简介：随着近两年生物新课程改革的深入，生物考试中对学生综合分析能力考查的生物实验设计题越来越多样化、综合化。实验设计题给学生以更大的思维扩展空间，有利于提高学生的科学素质和创新能力。新的课程标准中，要求学生积极主动探求自然事物，形成对世界的科学认识，养成良好的科学素养，培养学生的设计生物实验能力，它突出了以学生为主体的教学思路，是实现生物学新教材课程目标的关键之一。如何才能解答好生物实验设计题呢?这就要求学生能明确生物实验设计的基本原则和方法。为此，我们在以下几个环节进行教学：

简介：生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分。在生物实验教学中,训练和培养学生的各种能力,是当前对学生进行素质教育的需要。着重介绍在生物实验教学中培养学生的观察能力和思维能力的方法、途径。

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简介：学生的思维品质对学生的发展具有至关重要的作用,而在物理教学中,优化和培养学生的思维能力和思维水平无疑对于物理成绩的提升以及学生的终生发展都是不可或缺的。演示实验作为提升和发展学生物理素养的平台和载体,对优化学生的物理思维同样具有不可替代的作用。

简介：德国《生物》是德国最大的教育出版集团——恩斯特·克莱特出版社所出版的初中生物学教材（以下简称＂德国教材＂）。此教材为德国梅克伦堡-前波美拉尼亚、萨克森-安哈尔特和图林根州所使用的生物教材的修订版本,适用于德国文理中学7~10学年学生,德国中学的7~10学年相当于我国的初中阶段。文理中学是德国中学教育阶段中的精英学校,里面汇聚了经过选拔的精英学生,

简介：例题1为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

简介：培养学生实验能力是物理实验课的主要任务，本文探讨了如何提高学生实验能力的有效途径。