简介：

简介：

简介：

简介：劳动合同陷阱案例：2011年12月5日至2012年11月16日,劳动者小朱在某房地产中介公司担任业务员。期间,单位未与其签订劳动合同、缴纳社会保险费。小朱后辞职并提出仲裁申请,要求单位支付未签订劳动合同的双倍工资差额、被迫解除劳动合同关系的经济补偿金、补缴社会保险费等。单位则否认与小朱存在劳动关系,称小朱从未为其单位提供过劳动。

简介：摘要在教学过程中，我们往往会发现很多问题，诸如学生对学习不感兴趣，缺乏良好的学习习惯；教师教学方法不当等，这些都直接导致了学生学习成绩的下降。对此，笔者提出几点建议以期改变这种现状，并与同行探讨交流。

简介：摘要院工程项目全过程管理就指工程项目管理单位按照合同约定，在工程项目决策阶段，为业主编制可行性研究报告，进行可行性分析和项目策划。在工程项目实施阶段，为业主提供招标代理、设计管理、采购管理、施工管理和试运行（竣工验收）、工程项目后评价等服务，根据业主委托对工程项目进行质量、安全、进度、费用、合同、信息等管理和控制。

简介：近年来民间借贷案件激增，妥善解决纠纷方可维护社会稳定。证明借贷关系的基础证据是当事人陈述及书证，其中书证主要包括借据及转账凭证。书证既有优越性，也有局限性。民间借贷案件当事人的举证责任在不同的阶段有“举证完成”与“后果承担”两层不同的意义。经验法则、测谎技术皆可运用于证明过程。法官应全面、客观地审核各种证据，运用逻辑推理和经验法则对证据进行综合评判。民间借贷案件应确立以法律真实为基础的高度盖然性证明标准。

简介：随着我国国民经济的发展,高速公路建设得到了很大发展。有效节约工程造价,将给建设方和施工方带来更大的经济效益,因此,控制好工程造价,显得尤为重要。本文主要对公路工程造价全过程控制的要点进行了分析。

简介：写作教学是语文教学的重要部分,具有鲜明的性质特征。了解并贯彻其教育性对于提高写作教学的效率有重要作用。从写作教学过程——命题、准备、写作和评改四个阶段分别论述其教育性。每一阶段分条析理地论述教育性的表现及措施。

简介：摘要伴随着技术的不断进步，技术创新过程也不断的发生变化。国际上出现了许多比较具有代表性的技术创新过程的模型。本文主要对具有代表性的五种传统技术创新模型的差异进行比较分析，以找出其中的优点和不足，为完善技术创新过程模型提供建议。

简介：院本文从实际出发，阐述了煤工业分析的定义以及表达式，说明了煤的工业分析的重要性以及主要意义，在整个分析过程中，灰分属于无机组成成分，而固定碳以及挥发分则属于煤中的有机组成部分。对于煤的工业分析而言，在整个过程中虽然显得较为简单，可分析结果会严重影响到煤炭的性质以及煤的使用，因此，对煤进行工业分析具有至关重要的作用。

简介：摘要作为小学数学教师，充分认识传统应试教育的种种弊端，如学生少数在成才、片面发展、高分低能、缺乏创新精神等。应放眼世界和未来，真正认识到素质教育的必要性和紧迫性。消除对素质教育的误解。明确自己有责任也完全可以在课堂教学中实施素质教育——优化数学教学过程。

简介：歌剧《红帮裁缝》是中央歌剧院与宁波市演艺集团联合打造的一部讲述＂中国故事＂的大型原创歌剧。该剧以中国国服中山服为题材,以辛亥革命为历史背景,讲述了主人公刘天意和王阿绣忠贞不渝的爱情故事。剧情跌宕起伏、感人肺腑,音乐动人心魄、元素众多,舞美设计真实体现出时代特征,将西洋歌剧艺术精髓融入其中,形成观众喜闻乐见、极具欣赏价值的舞台呈现形式。歌剧《红帮裁缝》是如何创作出来的呢？

简介：考察秦可卿故事创作过程，从《风月宝鉴》起，经过《石头记》《红楼梦传奇》《红楼梦》《金陵十二钗》，至《红楼梦》为止，对整个今本《红楼梦》创作过程加以考证，以期对后生研究《红楼梦》创作问题有所启迪。

简介：“学为主体”的精髓是把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，提高学生完成学业的效能，保证课堂教学的质量，它不但关注学生今天的发展，更加关注学生将来的发展。基于此，“学为主体”中的“让学”，是要求教师必须有丰富的知识，极其敏锐的课堂反应能力，必须做到以学生为本，心中有学生，让出“重复、低效、繁琐”的教的时间，还给学生“白读、自问、自悟”的学的时间，致力于构建开放而有活力的“学堂”。本文就学生的学习活动探讨“让学”中教师的“放权”。

简介：

简介：＂虚＂＂实＂范畴不仅存在于哲学层面和美学层面,在艺术层面也有着广泛的运用。而音乐作为艺术家庭成员重要的一份子,无论是在音乐作品创作当中还是音乐演唱过程之中,都不同程度地运用着＂化实为虚＂、＂化虚为实＂和＂虚实相生＂的处理技巧,进而通过＂虚＂＂实＂手法来承载创作者和演唱者内心强烈的情感表达。一.音乐艺术层面的＂虚＂＂实＂理论的解读音乐是关于时间的听觉艺术,因此音乐形象的塑造主要是基于声音体验的基础之上。

简介：摘要目的减少成分制备过程中差错的发生，保证血液的质量和安全。方法对发生的57例差错按照差错发生性质进行统计分类，并对其发生原因及预防措施进行分析。结果57例差错以记录不及时或不完整、未遵守标准操作规程为主，占差错的82.46%，主要由于工作人员质量意识淡薄、责任心不强、培训力度不够，以及接口科室配合不畅造成。结论针对57例差错采取纠正和预防措施，并对措施的落实整改情况进行跟踪验证，从而提高工作人员的质量意识，将工作中的差错作为一种早期预警，及时了解发生差错的环节和关键控制点，防止小差错演变为大事故。

简介：教学质量越来越成为人们关注的焦点,教学质量评价也成为高校教学管理的中心工作。学生参与评教既是学生主体性的直接体现,也是教学管理部门获取教学信息的重要途径。高校学生评教过程质量监控包括合理设计评价指标体系、科学组织实施学生评教工作和正确统计分析评教数据三个环节,能够有效解决学生评教中诸多现实问题。

简介：针对过程写作法教学难以有效实施的难点问题,对影响过程写作法教学效果的因素进行了探讨。通过对母语写作能力、学生英语水平层次差异、语言迁移、教学角色变换、课堂教学以及教学目的等因素进行分析,以期找到影响过程写作法实施效率的主要因素,以便引入相应的对策到过程写作法教学的具体实施步骤中,从而提高过程写作法的适用性。