简介：摘要：“冰冻三尺，非一日之寒”，为了克服高一学生对分类讨论思想的初次接触的陌生与生疏，我们反复强调，反复练习，反复解题，学生依然漏洞百出，不尽如人意.这不得不让笔者进行教学反思，并找出问题的根源.希望本文对学生渗透分类讨论思想以及提高学生的解题能力有所帮助.

简介：摘要：初中化学教学为学生们打开了新视角。化学作为教育领域的重要分支，使学生能够更早地接触科学技术，帮助他们更好地理解科学技术的奥妙。在初中化学的教学理念中，化学方程式贯穿整个初中化学教学。所以，在初中化学教学中，必须重视化学方程式的学习，以提高学生的化学素养。基于此，本文就初中化学方程式教学进行分析探究。

简介：许多离子反应由于反应条件不同,可发生不同的离子反应.因此,在书写有些离子反应方程式时,除遵循一般离子方程式的书写要求外,还要考虑特殊条件,如反应物的用量,反应的浓度、温度,反应的介质的性质等.

简介：初中化学教材中介绍了最小公倍数法，根据教材和学生实际，还可向学生介绍奇数配偶法、观察法和待定系数法。

简介：

简介：

简介：本文介绍了氧化还原方程式的两种基本配平方法氧化数法和离子—电子法。利用这些方法可以比较容易地配平氧化还原方程式，特别是离子方程式，有利于提高教学质量。

简介：离子方程式是重要的化学用语，是中学化学教学的难点之一，也是高考命题的热点所在，每年高考几乎都要涉及，都是考查关于离子方程式的书写问题．这类考题，考生得分率较低，平时教学也发现离子方程式的书写经常出现这样或那样的问题，其中错误最多的是，该用离子方程式表示的物质仍以化学式表示，该用化学式表示的物质却写成离子式．出现这些问题的原因是学生没有深刻领会高中化学课本（第一册，第14页）上介绍的“书写离子方程式步骤”中“第二步”的实质．

简介：【知识要点梳理】1．书写原则：一是必须以客观事实为基础；二是遵守质量守恒定律．2．书写步骤：（1）根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；（2）配平化学方程式；（3）注明化学反应发生的条件和标明“↑”、“↓”。

简介：摘要：离子方程式的书写在历次高考中都有出现，是学生必须掌握的重点知识。能够正确书写离子方程式是学好化学的基础。为深入贯彻落实国家对课堂教育教学改革的要求，努力探索与形成适应新课标，新教材、新高考的要求下基于我所任教学生的学情，我一改课堂课前5分钟的教学模式，课中，采取典型的例题讲解方程式书写的重难点，列出对应练习题强化训练，发挥学生的主体地位，针对习题分析失误的原因，认真总结经验，掌握书写原则和规律，排除障碍，问题便会迎刃而解。

简介：［摘要］被人们奉为金科玉律的费雪方程式曾经为全球货币政策的制定提供了很大借鉴和参考价值，然而新形势下，由于各种条件的改变，费雪方程式也应该不断的进行完善，才能跟上时代的脚步。经过完善发现，我国的货币供应量虽然有些过量，可是没有国外人士所说的大量的超额货币，所以货币管理当局在制定货币政策时，应充分考虑货币需求的收入弹性和价格弹性的变化制定出合理有效的货币政策。

简介：

简介：对于发生多个反应的综合计算题，根据不同反应中的反应物、生成物各物质间有着固定的粒子个数关系，可将不同反应合并到一起写出一个特殊的化学方程式，利用该化学方程式可使复杂的计算得以简化，从而达到快速、准确解题的目的．

简介：〔摘要〕燃料电池是原电池的一个重要考点，燃料电池正极反应式本质都是氧气被还原为O2-，一定环境中O2-借助于载体存在；而负极的书写要注意电荷守恒配平，书写电极方程式的关键是要注意注意电解质环境。

简介：

简介：化学方程式是重要的化学用语，是学习化学的基础，因此它是历年中考必考内容，同学们在书写化学方程式时常出现以下几种错误：一是臆造化学方程式或化学式书写错误，违反了客观事实；二是未配平，违反了质量守恒定律；三是错写或漏写反应条件；四是错标或漏标“↑”或“↓”。为了避免以上错误，书写化学方程式应注意以下问题：

简介：化学方程式是初中化学的重要化学用语之一,是中考的热点.分析近几年的中考化学试题,不难发现考查化学方程式的题型多种多样,且在命题上不落俗套,有所创新.

简介：摘要“在众多化学方程式配平题目中，最难的莫过于陌生情景化学方程式配平了，当我们总是被陌生化学方程式书写难倒时，可以通过大量习题的练习发现这其中是有技巧的。”

简介：摘要：高中生物课本中，需要识记的内容较多，有很多内容，对于学生来说，是些相当陌生的东西，加上基础知识断层严重，学生们经常会说生物太难学了，比如生物课本中涉及到了有机化学和数学概率统计等相关知识。初中阶段还没有学到，遇到这些知识点，就像听天书一样，学生接受起来比较困难，更有些新的名词，读起来比较拗口，在识记方面就更难以把握了。又比如氨基酸分子通式、光合作用和呼吸作用的化学方程式，似乎怎么花时间去背诵，还是会记忆模糊，搞不清分子式的组成、反应物和生成物是些什么，最终因写不完整反应方程式得不到分数，本文将一部分难以识记的内容加以趣味改编，或许能够提高学生的记忆效果，帮助学生尽量少在相关考点方面丢分。

简介：摘要： 在初中阶段的化学教学之中，对方程式进行书写属于一项重要内容。因为书写过程当中包含很多环节，所以对于初中生来说，经常出现一些错误，进而对其学习效果以及解题效果产生影响。为此，化学教师需重视方程式方面的书写教学，按照正确步骤进行书写，及时纠正一些常见错误，对方程式加以规范书写。基于此，本文旨在对初中阶段化学学科方程式方面的书写教学策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。