简介:摘要数学新课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,中学数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的轻松和谐的学习氛围,鼓励学生自主探究与合作交流,并不断地进行自我反思,以达到最终能够灵活地解决数学问题的能力。在数学教学中,本人就课堂教学改革方面做了一些有益的尝试,取得了良好的成效。
简介:摘要小学阶段作为学生学习的初级阶段,对学生学习习惯的培养与学习思维的养成起着至关重要的作用。随着新课改进程的不断加深,素质教育已经深入人心,小学数学教育已经不再仅仅满足于对数学知识进行灌输,更多的是培养学生的学习能力与学习思维,使学生以更加主动的心态参与到学习过程中去,进而让学生乐于学习、享受学习。在此前提下,小学数学探究式教学则变得尤为重要。本文就小学数学探究式教学进行了相应的研究,并对其实践教学措施提出了一定的建议,以供诸位参考。
简介:摘要在高中化学的教学中,实验教学是其中非常关键的一部分。化学实验不仅仅是对化学理论知识的一种有效解释,更是人们对世界的一种认识活动。随着新课改的提出,化学实验自然也变成了改革的重中之重。身为一名教师,更应该在课堂上,针对学生的学习状况,加快对传统实验教学方法的改革,形成多种多样的探究性教学模式,充分调动学生做实验的积极性。
简介:摘要:一堂有效的政治课堂,其教学方法应该体现时代性、针对性和实践性。常言道“教学有法,教无定法”,要让教学方法得到有效的利用,才能提高教学质量。新教学法应该尊重学生个性,鼓励学生独立学习,自主学习,更注重提高学生的综合能力。
简介:摘要:在“双减”的政策大背景下,小学数学课堂教学质量和效率,更是广大教师普遍重视和关注的课题。通过小学数学教学模式的探索和创新,培养及提升小学生的探索精神、逻辑思维能力和创造力,也一直是小学数学教学的重要任务。本文,通过对笔者“爱种子”教学经验的总结分析,结合相关文献和教学实践研究,对在小学数学教学中,实施探究式教学模式的策略和方法,进行了初步的分析和探讨,以期为相关教学工作者提供借鉴及参考。
简介:摘要:随着教育理念和教学方式的不断更新,探究型教学在高中化学教学中也占据了重要地位。传统的化学教学以理论知识的传授为主,学生只需被动地接受知识,没有实际操作的机会,往往导致学生对知识的理解和掌握程度不高。而探究型教学则将学生置于实践和探究的活动中,通过实验操作和实际观察来培养学生的实践能力,提高他们的学习兴趣和学习动力。
简介: 摘 要:小学数学是学生在小学教育阶段接触的基础性学科,有效的数学学习对提升学生逻辑思维及探究能力,培养学生学科核心素养有重要意义。传统的教学实践中,教师通过采用灌输式教学手段,将数学知识点之间传授给学生,这种不利于引导学生自主思考的教学模式对于抽象思维发展不成熟的小学生来讲,其学习习惯和思维能力得不到有效培养。本文试图从新课改着力提倡的探究性学习模式开展有效的教学策略探究,从以下四方面简述如何在小学数学教学过程中实施探究性教学。
简介:【摘要】2019 年 5 月,在国际人工智能与教育大会上,教育部部长陈宝生指出:“要根据大中小学生的不同认知特点,让人工智能新技术、新知识进学科、进专业、进课程、进教材、进课堂、进教案、进学生头脑,让学生对人工智能有基本的意识、基本的概念、基本的素养、基本的兴趣。”在此背景下,全国各地相继出台指导性文件,鼓励中小学校开设人工智能相关课程。但中小学的人工智能教育顺利开展仍是困难重重,例如重理论,轻实践,缺乏明确规范成熟的课程标准、学校资金投入少,不能提供良好的配套实验设施、课程体系及教学模式的不够完善、缺乏专业人工智能教师等。如果这些问题不能采取及时有效的措施加以解决,将极大影响我国中小学人工智能教育的发展。