简介：时下媒体上有一股不正常的“泛文化”现象,即凡事都往文化上挂靠。某些文化商贩写所谓的“名人轶事”,进行伪劣文化传播:一篇文章说,鲁迅有养蝎虎怪癖,此文称之为“蝎虎文化”。另一篇文章《毛泽东的“抽烟文化研究”》,从毛泽东的烟史考证,到毛泽东的烟瘾评估;从毛泽东的香烟“品牌文化”,到毛泽东吸烟的“烟具文化”,一展无余。还说,毛泽东伟大之处也包

简介：有一首好听的歌是这么唱的:“小城故事多,充满喜和乐……”我们把歌词改一下,那就是“女孩故事多……”现在,我们就来讲个女孩故事。太空大会战在那遥远的银河系外,有一颗星球叫深蓝。深蓝星球一对姐妹乘飞船访问地球,结识

简介：家庭和我们的联系最为紧密,我们在家庭中担任着重要角色,我们试图悉心经营、呵护我们的家庭,本能地维护着家庭的温暖——

简介：上三年级时,我们班主任换成了孟老师,她中等个儿,弯弯的眉毛下面长着一双不大但明亮的眼睛,笑起来还有

简介：我们生活的这个世界，是由丰富多彩的色彩组成的。比如四季的主色调是这样的：吞天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白。

简介：<正>何多苓的作品"素"就素个彻底,将人类用来为遮挡从伊甸园经验获得的羞耻感之赘物——褪下,素面朝天的大小伊人们干干净净地出没于画幅空间,并在似经意似不经意的局部细节提示中,让你正视生命的原生状态,和这种状态中未见功利能指的情色单纯。由于世间邪恶存在,世俗阴暗存在,人们对人体的阅读和消费过多停留在生理与性乱层面,这种在道德与内省选项的自控能力的下降,似乎成了人类进化里程中必然付出的代价。艺术家不同于政治家的空洞、社会学家的浮躁、道学家的虚伪,他们

简介：序言：2009年是牛年，是个吉祥年，可谓牛气冲天。牛年，会有那些有趣的事情呢？请听我们班的学生怎么讲述“牛”的故事。

简介：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，谩长是，系行舟。

简介：教育是一个国家和民族兴旺发达的基础,而考试是教育的一个重要环节。考试对社会的影响是多方面的,既关系改革发展稳定的大局,又关系广大人民群众的切身利益。在全面建设小康社会的新形势下,能否在传统考试的基础上构建一个科学的教育考试与评价体系,实现从单一考试到多元评价的跨越,既是考试改革的核心问题,也是教育改革的关键所在。

简介：

简介：[摘要]在教育过程中，老师对中职学生的教育难度偏大。因家庭和社会诸多原因，导致不少中职学生缺乏关爱、自信，再加上虚荣心的诱导，致使他们养成了孤僻、自傲、冷漠、个性偏激等乖戾性格。如何教育这类学生？除了正确的教育方式外，中职老师对学生更应多一分耐心：耐心与家长沟通，耐心倾听学生的心声，还要有抗压受挫的气度等。通过这些方式，来成就祖国未来的希望。同时，这也是锤炼中职教师的必然途径。[关键词]耐心自信倾听气度希望耐心，能考验一个人的意志，考验一个人对事物的持久力。很多人往往因为缺乏耐心，在距成功一步之遥而放弃，丧失成功的机会。由此可见，耐心，对一个人的成功有着重要的意义。同样，老师对学生的教育亦是如此，尤其对中职学生，更应多一分耐心。因为多一分耐心，就会多一份成就孩子未来的希望……

简介：

简介：叶圣陶先生指出:“作者胸中有境,入境始与亲”。“如何在阅读教学中让学生进入课文的意境,从中理解字词句的含义,体会文章的思想感情呢?我在《可爱的草塘》一文的教学中作了一些尝试。一、以读为本,读议结合,品味悟神《可爱的草塘》是一篇优美的抒情散文。作者采用借景抒情的手法,以北大荒草塘的景美物丰为中心内容,生动形象地描绘了一幅美丽富饶,情趣

简介：一、从“一纲一本”到“多纲多本”1．国家统编：“一纲一本”时期新中国成立后，我国的中小学教科书一直实行国家统一编写、统一供应的制度。1950年，人民教育出版社在原新闻出版总署编审局的基础上宣告成立。直到1986年以前，国家历次基础教育课程改革，包括课程计划的制订、教学大纲的研制、教科书与教师教学用书的编写，以及教师的培训等，实际上都是教育部指定人教社负责组织实施的。1983年，为了适应对外交流的需要，教育部决定成立课程教材研究所（与人教社合署办公）。

简介：高三复习往往会遇到一题多联，多题一法的题，这样题目能够让我们在“固点，串线，带面，成体”中，温故知新，循序渐进，由此连成一片，纵向深入，拓广思维，开启智能，使我们运用知识解决问题的能力得到提高和发展．下面从初中平面几何中一道例题探究举例说明，供读者参考．

简介：听力历来是中学英语教学的薄弱环节，提高学生的听力并在考试中取得好成绩一直是我们师生共同关注的问题。那么如何才能在教学中提高学生的听力水平呢？

简介：摘要： 在新课标的趋势推动下，学校要将语文的教学重心放在全面提升学生的语文素养上。语文是一门偏感性的学科，所以在小学的语文课程中，培养小学生的听说读写等多方面的能力是十分重要的。语言词汇的长期积累、语感能力的培养都需要教师做出正确的指导，引导学生养成多读多背的良好习惯，完成时下新课标的教学任务，进而帮助学生语文核心素养的提升。

简介：自从我报名学习了心理咨询培训班，我在工作中，不自觉地把相关的心理学理论带进了我的教育教学中，我深切地体会到了当一个老师的乐趣。“愉悦教学”激发了学生的学习兴趣，教师愉快的教学，学生轻松愉悦地学习；在工作中融进“期望效益”形成了良好的师生关系，良好的师生关系利于教学，有利于解决教育教学中的各种问题；利用教育学心理学理论知识帮助孩子走出心理的困惑，从身心上帮助孩子们健康成长。

简介：

简介：摘要：本文探讨了多形式、多策略如何提升大班幼儿前书写能力。首先，通过分析大班幼儿前书写的现状，发现存在兴趣不足和学习动力不高等问题。针对这些问题，提出了三项策略。其一，以童为本，发挥幼儿在前书写中的能动性，通过尊重幼儿的个体差异，引导他们在书写活动中发挥主动性。其二，以趣促学，通过创设有趣的学习环境和活动，激发幼儿对前书写的浓厚兴趣。其三，以评促学，通过合理的评价机制，提升幼儿前书写的成就感。为此，这些策略有望在多方面促进大班幼儿前书写能力的全面发展。