简介:摘要:唢呐从公元三世纪传入明清的繁荣,到20世纪中叶转入低谷,直至新中国成立后才重新崛起,民族器乐唢呐在我国经历了数百年的洗礼,随着唢呐发展日趋稳定,许多知名的唢呐艺术家相继出现并诞生出许多优秀的唢呐作品,不断推进唢呐教学深层发展,随着经济社会形势不断发生改变,唢呐的教学方式摆脱传统拜师学艺转向专业院校进修发展,全国各大音乐院校都相继建立唢呐专业学科,唢呐表现形式由民俗化逐渐向世界化转变,并受到来自世界各地音乐学者的喜爱,充分彰显了我国传统音乐乐器的魅力,由于受到我国传统唢呐教学观念的影响,许多音乐院校尽管已经开设唢呐教学专业,但唢呐教学效果难以满足现阶段教学发展的需求,为迎合现阶段唢呐教学的发展方向,应该改变传统的教学策略,使民族器乐唢呐教学能够稳定可持续地发展,使民族器乐的传承得到创新与升华。
简介:摘要:唢呐从公元三世纪传入明清的繁荣,到20世纪中叶转入低谷,直至新中国成立后才重新崛起,民族器乐唢呐在我国经历了数百年的洗礼,随着唢呐发展日趋稳定,许多知名的唢呐艺术家相继出现并诞生出许多优秀的唢呐作品,不断推进唢呐教学深层发展,随着经济社会形势不断发生改变,唢呐的教学方式摆脱传统拜师学艺转向专业院校进修发展,全国各大音乐院校都相继建立唢呐专业学科,唢呐表现形式由民俗化逐渐向世界化转变,并受到来自世界各地音乐学者的喜爱,充分彰显了我国传统音乐乐器的魅力,由于受到我国传统唢呐教学观念的影响,许多音乐院校尽管已经开设唢呐教学专业,但唢呐教学效果难以满足现阶段教学发展的需求,为迎合现阶段唢呐教学的发展方向,应该改变传统的教学策略,使民族器乐唢呐教学能够稳定可持续地发展,使民族器乐的传承得到创新与升华。