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  • 简介:一篇成功的记叙文,往往少不了细节的描写。富有表现力的细节,对于刻画人物,展开情节,深化中心,都有着不可忽视的作用,犹如荷叶上的露珠,可以使整个荷塘闪耀出异彩。有一篇题为《迟归》的短文,就非常重视细节描写

  • 标签: 细节描写 刻画人物 记叙文 表现力 露珠 短文
  • 简介:同学们,在习作的时候,老师往往会要求我们把场面写具体。那么,什么是场面描写呢?其实,场面描写,就是对一个特定的时间与地点内的人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用,是自然景色、社会环境、

  • 标签: 场面描写 综合运用 表达方法 自然景色 社会环境 同学
  • 简介:《这样描写更生动》:以描写为主的文章,如果语言生动形象,富有文采,则写景就会有声有色,状物就会形神毕现,写人就会栩栩如生。如何才能使描写更生动呢?文章从词语运用、修辞手法、描写方式三个方面来举例分析,值得写作时借鉴。

  • 标签: 人物描写 修辞手法 生动形象 片段 词语运用 文字
  • 简介:原文:批评得对(文章大意)那天早晨,天空格外晴朗,三两朵白云飘在空中。我背着书包高兴地来到学校。第一节是算术课。昨天测验了五道题,金老师上来就发卷了……我一看,傻了,五道题竞有两道没得“红对钩”。窗外,柳条在春风中起舞。几只小鸟,在树枝上唱着春天的歌。突然,金老师一声喊,我被叫了起来。“你,怎么回事?

  • 标签: 景色描写 老师 文章 学校 书包 算术
  • 简介:景物描写是我们小学生习作的重要内容。在描写景物时,我们往往无从下笔,或者只是粗略地勾勒景物轮廓,而语言平淡,写空话、套话的现象较多。那么,如何在描写景物时有话可写、富

  • 标签: 景物描写 内心情感 合理想象 同学 感染力 观察
  • 简介:在学习《老王》一文时,许多同学把注意力集中到了文中人物的命运、文章的主题等内容上,而忽略了作者为表现这些内容而采用的艺术形式。施耐庵在《水浒》描写人物运用到的"由远而近"这一技法。杨绛先生的散文《老王》,在对"老王"这一人物的描写上,借鉴到《水浒》描写人物的方法,真可谓匠心独运。概括地说,杨绛先生描写老王用了四种描写手法:第一,由远而近:第二,由模糊到清晰;第三,由面而点;第四,由冷而热。

  • 标签: 《水浒》 杨绛先生 施耐庵 艺术形式 描写手法 文中
  • 简介:有些同学写作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单,不具体。例如有一次,防疫站的医生来学校给同学们打防疫针,事后,老师以“打针”为题让同学们写作文。一位同学的作文写得就不太具体,他是这样写的:

  • 标签: 描写 防疫站 同学 作文 学校 老师
  • 简介:大自然因为色彩的丰富而美丽。在我们的作文中,经常要对事物的色彩进行描写。今天,我们就一起来积累描写色彩的词语。

  • 标签: 色彩 描写 词语 大自然 作文
  • 简介:【病例】我外公家有一头小牛,很可爱。小牛很有趣。有时,它会自己转着玩。有时,它会一边慢慢走,一边摆摆尾巴。有一次,它静立不动,眼睛盯着我们看,好像等我们给它照相。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:老师要求观察一种植物写一篇作文,这可急坏了朱小戒,他急忙去找孙小圣请教。

  • 标签: 描写 作文 植物 老师
  • 简介:有些同学作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单。例如有一次,我们镇防疫站的医生来我校给同学们打防疫针。事后,我以“打针”为题让同学们作文。一位同学的作文写得就不太具体,是这样写的:

  • 标签: 描写 防疫站 同学 作文
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  • 简介:考场习作,一定让很.多学子都心有忌惮吧?不用担心,关注我们每一期的“考场习作一席谈”,关注资深语文教师周老师与小文通的一次次对话,你一定会有所收获。祝你考试顺利,美文成真!

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:  《陌上桑》是汉乐府中一首具有浓郁喜剧色彩的叙事诗.其独特的艺术成就即以侧面烘托的方法写人,历来被人们所津津乐道.……

  • 标签: 侧面描写 描写艺术 艺术探微
  • 简介:写景时,不仅要抓住景物的特点,还要描写准确,这样,才能给人留下深刻的印象。请看下面这个片段:暑假的一天早晨,旭日东升,霞光万道。我跟着爸爸乘坐长途汽车去济南姑姑家。

  • 标签: 景物描写 长途汽车 写景
  • 简介:莫泊桑的作品《福楼拜家的星期天》是描写人物的经典范文,他所描写的四个人物:福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉,无不具有极鲜明的个性。莫泊桑运用了肖像、动作和语言描写,成功地塑造了几位文学家的形象并表现了他们各自不同的性格,给人留下了深刻印象。其中的外貌描写非常出色,值得我们学习,如福楼拜的“古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛”,生动地表现出他饱满的生命力与热情,

  • 标签: 人物 肖像 文学家
  • 简介:在阅读教学中,可从四个方面辨析细节描写一是内容是细微末节,二是字数笔墨较少,三是具有电影特写镜头的效果,四是人物、事物、环境的描写及叙事过程中均是细节描写出现的范围。

  • 标签: 细节 描写 辨析 范围
  • 简介:简单说,肖像就是人物的画像。在文章中对人物的身材、体形衣着、容貌、神情、姿态、风度等外貌特征的描写,就是肖像描写

  • 标签: 肖像描写 人物 文章