简介：摘要：目的：对心力衰竭患者采用集束化护理并观察其效果。方法：观察时间设置为2020年3月--2021年9月期间，观察对象设置为心力衰竭患者90例，观察方法为随机分为一般组（采用一般护理干预）和集束组（采用集束化护理干预），观察两组自我护理能力和情绪状态情况。结果：（1）一般组和集束组自我护理能力对照中，一般组评分明显低于集束组，（t=8.799，p=0.014），两组有差异。（2）一般组和集束组情绪状态对照中，一般组SAS、SDS评分明显高于集束组，（t=13.306，p=0.008），两组有差异。结论：对心力衰竭患者采用集束化护理效果优良，值得推荐。

简介：摘要:近年来,探究影响学生成绩的因素,切实提高教学质量成为教育心理学关注的焦点。高中生处于情感发展的关键时期,学习任务繁重,其情绪变化,学习策略优劣是影响学生成绩高低的主导因素。通过对影响其学业情绪的因素研究调查发现,高中生学习成绩与高中生的学习环境、学习自我效能感具有重要关系。因此教育工作者和家长们应该重视学生学习环境优化、学习自我效能感的培养,保持学生的学业热情,学生则应及时调整适合自己的学习策略,克服在学习能力上的不足,切实提高学习成绩。

简介：

简介：摘要：核心自我评价是指自身对自我能力和价值所做出的基本评价,它是潜意识当中一种相对持久的评价。自我意识是自我不断发展的过程，是一种个性品质。而初中生正处于青春期，正是心智逐渐成熟、自我意识不断发展的关键时期。因此，本文基于核心自我评价，对初中生自我意识的培养进行有力探索，并就如何积极的培养初中生自我意识，给出合理的建议。

简介：摘要：随着社会经济的不断进步与发展，国家更加注重职业院校学生的综合性素养的培养与提升，开始关注学生的自我组织与管理工作。当前的中职学校当中都设定相应的组织完成学生的自我管理工作，以此来更好的推进学生全面性的发展。本文主要对中职学生开展自我组织、自我管理工作过程中团委起到的相关作用进行简要的分析与探讨，希望能够对今后该领域的发展起到一定的帮助与促进作用。

简介：摘要：在针对艾滋病进行病毒检测的过程中，有针对性的进行快速自我检测是正规检测的重要补充，在实际的自我检测过程中，主要是选用相对应的艾滋病试纸在家中自行操作，因为艾滋病有很长一段潜伏期，所以在这一段时间内，患者并不能明确自身是否患有艾滋病，所以着重做好艾滋病病毒自我检测工作显得至关重要。基于此，本文重点分析艾滋病病毒快速检测用于自我检测的市场以及技术前景等相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定的启示。

简介：摘要：探讨协同护理模式如何影响患者的生活质量和自我修复能力。方法:40例输血肾衰竭按入院顺序分为观察控制组，每组20例。对于患者群体的整体护理，观察组患者采用协调一致的护理模式，将两组患者干预前后与自立性和生活质量评估相比较。结果:在干预前，两组患者的医疗知识、自我服务技能、自立能力、依恋、减轻影响、身体完整、身体功能、人际关系、社会功能、身体疼痛、身体疼痛、运动、心理健康、整体健康评价与非统计意义相比，p & gt0. 05 .干预后数值显着上升，观察组明显高于替代组，p 0. 05 .结论:协同护理模式改善血液患者的生活质量和自我护理，临床上是合理的。

简介：摘要目的探讨外科低年资护士培训管理方案对护士自我效能和护理效率的影响。方法对2017年7月前于东营市第二人民医院工作的25名肝胆胰外科低年资护士实施为期6个月的全新培训管理方案，比较管理方案改革前后护士自我效能以及护理效率。结果培训管理方案改革后，护士基础理论知识、应急处理、专业操作技能评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，护士自我效能感优良率明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)，护士工作质量中知识知晓、特一级护理、安全管理、基础护理、急救用物管理、文书记录以及感染管理等维度评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，护士专业能力、评判性思维能力以及专业素质评分均明显高于改革前，差异有统计学意义(均P<0.05)，医生对护士的认可度明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)、患者满意度评分明显高于改革前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论培训管理方案改革有利于提高外科低年资护士自我效能及护理效率，提高医生及患者满意度。

简介：摘要：目的：研究协同护理模式对血液透析患者自我护理能力和生活质量的影响。方法：选择 2018年1月～2021年1月本院收治的晚期肾功能衰竭实施长期血液透析患者30例作为研究对象，进行患者的自我干预管理能力比较分析。结果：观察组生活自理（15.3±1.3）、症状管理（15.4±19）、药物管理（16.4±1.7）、心理管理（17.9±1.5）、社会功能（15.7±1.1）。对照组生活自理（12.3±0.9）、症状管理（10.8±1.2）、药物管理（9.7±1.1）、心理管理（12.1±1.4）、社会功能（8.6±0.7）,P

简介：【摘要】目的：通过分析大学生知觉压力、自我效能、饮食和运动对体重的影响，制定大学生体重控制干预方案。方法：在四川省高校线下发放自制调查问卷，通过SPSS 24.0统计软件对调查数据进行描述性分析、Pearson χ2检验和多元Logistic回归分析。结果：性别对体重过轻的影响有统计学意义（0R=0.399，95%CL 0.265-0.573，P

简介：【摘要】目的：分析血液透析患者实施行为阶段护理的应用效果。方法：选取我院2019年7月至2021年6月120例接受血液透析的患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理的

简介：【摘要】目的：研究分析护理人员自我职业生涯规划现状并针对性给予干预对策。方法：本次选择我院神经内科护理人员作为分析对象，从2019.1-2019.12期间选取50名护理人员命名参比组，实施自我职业生涯规划现状调查，针对性实施护理对策制定，另选取2020.1-2020.12期间在职护理人员50名执行措施干预，命名研究组，对比两组护理人员自我职业生涯规划问卷评分。结果：研究组护理人员自我职业生涯规划问卷评分均高于参比组（P＜0.05）。结论：针对神经内科护理人员实施护理职业规划建立可积极改善护理人员的专业思想稳定度。

简介：【摘要】目的：探讨阴道炎患者开展自我效能干预对其自我护理能力的影响。方法：遴选2020年6月—2021年6月84例阴道炎患者，参考“系统抽样法”，分为2组—对照组和观察组（n=42例），观察组予以自我效能干预，对照组实施常规护理。比较干预结果：自我护理能力评分、治疗依从性。结果：观察组较对照组，干预后自护能力ESCA评分、治疗依从率均更高（P＜0.05）。结论：自我效能干预实施于阴道炎患者，有利于增强其健康知识认知程度，取得良好的治疗配依从性，同时提升患者自护能力水平，实施理想的护理效果。

简介：摘要：自我教育是指学生基于自觉的心理，对自己的言行举止不断进行自我批评，从而不断提高自我的思想认识，促进其接受系统的教育。自我管理是指学生对自己的人生进行合理、科学的规划，自觉约束自己的思想和行为，最终实现人生目标。本文阐述了对高职院校学生进行自我教育和自我管理能力培养的必要性分析以及培养的方法进行详细的分析，以供参考。

简介：摘要：史铁生是当代最为著名的作家之一，他的散文《我与地坛》感动了千千万万的读者，也让人深刻体验了“苦难哲学”。史铁生作为我国当代最优秀的作家，其生活充满了苦难，但是他却能从苦难中汲取营养不断的成长，并给予读者诸多的鼓励，这是因为史铁生在苦难中成长，实现了自我救赎。他将苦难作为了财富，作为了他成长的动力。文章讨论史铁生的自我救赎，旨在深刻剖析史铁生的散文精神内核。

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简介：摘要： 从幼儿园走向小学，是幼儿学龄阶段的第一个重要过渡时期，需要家庭、幼儿园和小学等多方的共同努力，才能有效的帮助幼儿顺利衔接过渡。就幼儿自身发展来说，幼小衔接是幼儿“自我概念”从稚嫩走向逐步完善的一个过程。本文以幼小衔接工作的重要意义为出发点，探讨在这一过渡阶段帮助幼儿科学“完善自我”的主旨与原则，重点从幼儿园的视角，论述我园在幼小衔接工作中以完善“自我”为目标而做出的各项努力，以及实践中针对幼儿和家长所采取的策略方法。