简介：摘要：微阅读，顾名思义就是微小片段的阅读。它的呈现以简短的文字和相关图片为主，内容有趣，通常以微信、微博为主要传播载体。在解决了物质生活基本需求的基础上，人们的精神文化需求日益增强。这样的学习方式对时间和空间没有具体要求，促使更多人选择这样的学习方式。因此，为了有效拓展高中历史教学的深度和广度，教师有必要在历史课堂上合理运用“微阅读”，引导学生自主阅读，持续激发学生的学习热情，切实打造高效的历史课堂。基于此，本文对微阅读在高中历史教学中的应用进行深入研究，以供参考。

简介：摘要文章通过分析肇庆市图书馆微信阅读推广的基本情况以及存在问题，提出图书馆微信阅读推广的策略，以实现图书馆阅读推广的可持续发展。

简介：摘要：数学这门科目并不是简单的算式术法，其中也与其他文化学科有所融合，可以说数学逻辑的提升是需要文学基础作为打底的，比如最简单的审题问题就需要调动学生的文化理解力以及逻辑思维分析，所以数学教学中关于阅读方面的教育也是不容忽视的教学点。要知道对于阅读材料的仔细分析才能够把知识点理解得更透彻，有时往往因为忽略和歧义导致思维不通畅，尤其是小学教育也是处于筑基阶段，更加要注重学习习惯的培养，当然教学方法和切入点也是关键。本文针对开展小学数学“课堂微阅读”教学的实践进行分析探讨。

简介：2013年6月25日。广州珠江宾馆会议厅内汇集了多方教育专家与学生代表，来宾们共同开启了一段“学生族”APP的梦想之旅。这是共青团广东省委员会广东省青少年文化促进中心与百灵时代传媒集团合作举办的一场项目启动仪式，“智慧团建启梦之旅”是此次仪式的主题。

简介：摘要：“微写作”在语文教学当中的应用能够有效锻炼提升学生的文学素养，本文研究了“微写作”嵌入初中语文阅读教学，并结合微写作的特点，提出了具体的应用策略。

简介：【摘要】高中语文作为高中教学科目中一个重要的学科，其写作内容也举足轻重，在考试内容中占有很大的地位。高中语文写作中的微写作，主要具有考察形式多样内容，全面，目标明确等特点，不仅需要高中生具备精准的语言表达能力，而且需要对材料有一定的构思和认知。在新课程改革的要求下，对高中生的微写作能力提出了更高的要求，本文主要从如何展开阅读行微写作教学模式展开讨论。

简介：【摘要】

简介：摘要：高中语文阅读教学应当选择多元化的教学形式，其中语文微写作教学逐渐出现在了人们的视野中。微写作重视学生的发展，并需要教师清楚教学的目标，培养学生的文体的灵活性，是整体性的教学方式。微写作将精准的语言形式，巧妙的文字构思传授给学生，从而让学生的写作内容更加活跃、精致，形成学生精密的写作思维，可以进一步促进学生写作能力的发展。

简介：摘要:教育教学改革的深入发展推动了高中语文教学的创新优化。在高中语文教学过程当中，语文写作占据重要地位，且语文写作教学与阅读教学之间两者紧密联系，相辅相成。然而实际情况却是大多数高中生缺乏写作兴趣，甚至会对写作产生恐惧心理，即使是微写作任务也往往难以有效完成。实际上，微写作要求学生具备精巧的构思和精密的思辨能力，对学生的写作能力同样有一定要求，同时也能对其写作思维与能力形成有效锻炼。对此，为增强高中语文阅读型微写作教学效果，创新教学模式，并由此提升学生写作能力，本文就高中语文阅读型微写作教学模式进行相关研究分析，希望对高中语文教学工作开展有所助益。

简介：摘 要:新一轮课程改革之后，要求教师以及家长对小学语文的教育引起重视。因此，小学语文的教学受到了全社会师生以及家长的广泛关注。在小学语文高端阅读的教学过程中，如何帮助学生快捷、有效地学好阅读喜欢上阅读是当前小学语文高端阅读教学当中的重中之重。在阅读教学中，如果找到合适的阅读教学方法，小学生可以充分发散自己的思维，与身边的同学进行交流，这对于小学生对语文知识的理解和记忆有很大的帮助。

简介：摘要：本文主要探讨了微媒体平台助理数字化阅读推广工作，并举例说明图书馆利用微信公众号平台，加强与读者的互动与交流。旨在为图书馆的数字化服务模式提供有利的帮助。

简介：摘要：就微写作教学来看，相关的教学实例匮乏，可以作为指导的相关理论并不丰富，因此教师在进行相关教学时会出现无从下手的情况。为了进行相关研究笔者对教学实践案例进行收集，针对案例进行进一步的研究，通过不断的摸索找到了阅读型微写作教学模式，希望能够使微写作所具有的价值最大的发挥出来，将新的开展微写作教学的思路提供给教师。

简介：摘要：培养和提高学生的阅读和写作能力，是中学语文教学的两个最基本也是最重要的目标。但目前阅读和写作在教学中却是割裂的现状。如何解决这个问题？本文从多文本阅读教学出发，尝试将多文本阅读和微写作有机结合起来，引导学生实现读写结合，在以读促写中探索提升写作能力的密码。

简介：摘要：微写作是近年来兴起的一种作文方法，因为符合信息时代背景下社会对写作人才的要求，国内高校已经广泛开展微写作课程。目前有关这方面的教学案例极少，也没有相应的教学理论知识作引导，因此老师们在实际教学过程中难免有无从下手的提问。所以笔者们将搜集到的课堂教学实际案例作为主要调研对象，并进行了进一步的分析研讨，从而探索出了阅读式微写作教学方法，并希望最大限度地实现微型作文的实用价值，从而给老师们进行微写作教学带来了新意。

简介：摘要：微课是一种主要以信息技术为依托，以视频为平台的新型教学模式。微课的内容极为简练，具有特色，并且形式新颖。因此在小学语文教学的过程中教师可以借助微课小视频的优势，为学生开展阅读教学，这样学生在学习的过程中可以感受到不同教学模式的魅力，从而使学生可以更加积极地参与到课堂教学的过程当中，从而不断提升学生的阅读理解能力，使学生达到思维得到相应的发展。

简介：摘要：在“互联网+教育”背景下，微课在语文教学中发挥着越来越重要的作用。它借助现代教育技术手段，可以有效突破教学重难点，提高语文教学效率，激发学生学习兴趣，满足学生个性化的学习需求，从而达到全面提高小学语文教学质量的目的。

简介：摘要：微媒体时代高校图书馆开展阅读推广工作，要结合高校实际情况，制定科学合理的阅读推广方案，打破传统思维模式限制，发挥信息技术的作用，进一步提高高校图书馆阅读推广质量。鉴于此，文中分析微媒体时代特点，结合实际情况给出高校图书馆阅读推广方案，充分利用信息技术实现高校图书馆的可持续性发展。

简介：摘要：新课标指出，语文教师需凸显课程特性，如人文性、实践性等，使学生能在语文课上强化审美创造、思维能力、语言运用等素养。新课标驱动语文教学改革，大单元教学模式应运而生，相较于大单元教学，微主题式教学较为灵活，学生压力较小，读、写、达的热情更高，这可为学生提升语文素养提供有力的条件。如何基于微主题式阅读加强教改，并优化教学效果，成为教师要解决的问题之一。本文通过探析小学语文微主题式阅读教学的策略，以期为提高小学语文教学质量提供参考。

简介：摘要：“整本书阅读”是提升学生阅读能力与理解能力的关键路径。本文提出，在任务群视域下，整合单元教学资源，创设单元情境，设计单元任务群，实施整本书阅读，并结合实践案例阐述如何整合教学资源，确定教学目标，设计大单元与整本书融合的实施任务。

简介：摘要：语文在高中教育阶段占据着主导位置，而高中语文教学的重点任务之一就是提升高中生读写能力，因而教师要转变传统写作教学模式，探索在阅读过程中进行微写作教学，形成阅读型写作教学模式，持续提升学生阅读以及语文表达能力，提高语文教学效果。本文重点探讨了阅读型微写作教学模式在高中语文教学中的应用。