简介：

简介：

简介：

简介：摘要巍巍唐朝，300余年历史，谱写出一段段史诗。南唐不仅冒认唐朝后人，在名号上沿用“唐”的国号，其在典章制度上也是唐朝的追随者，并潜移默化影响到宋朝制度。南唐承前启后，其历史地位当亦不可小觑。本文在分析南唐先主李昪称帝过程的同时，对认祖事件进行考释，并通过受禅与认祖分析其政权合法性问题。

简介：在学校随堂听课的过程中,一位教师执教了"100以内数的认识"的练习课。在复习100以内的数的相关知识后,教师出示这样一道题:"66接近60还是70?"结果有近一半的学生认为66接近60。教师愣了一下后,随机画了一条数直线,依次标出0米、10米、20米、……、70米,并在60米和70米处分别画了两个小房子。然后引导:"这两点分别有个小商店,如果你在这个位置(标出66米),要是让你到商店里买一支铅笔,你会到哪个商店去买?为什

简介：2015年底，热播大剧《芈月传》掀起了一股战国文化热潮。剧中的很多字引起了小编的好奇心：这些日常阅读中很少见到的字怎么读，是怎么来的，有什么文化渊源？一起脑补一下吧!

简介：人们常说：金钱是万能的。可这话，在达县麻柳区国土站站长陈治元面前却不灵验了。

简介：【摘要】：数学教学通常给人枯燥，公式化的印象，这种教学容易让数学与生活脱节，因此，把课本内容融入真实情景之中，让学生在情景中，抽象出问题原型，发现问题，融入课本知识，应用课本知识解决问题，在解决问题过程中内化所学的知识，进而延伸。本篇以认东南西北为问题情境，让学生置身于情境之中，运用比较，类比推理的数学方法自我探索和自我经历。同时也培养学生合作交流的学习的意识和辩证的价值观。

简介：《红楼梦》第四十七回,写柳湘莲打了薛蟠之后,"说着,丢下了薛蟠,便牵马认镫去了。"《三侠五义》第三回亦有一例:"包公认镫乘骑,带了包兴,竟奔京师。"这个"认镫"的"认"字,即"穿进、钻进"之意,"认镫"即把脚尖钻进马镫,"认"字的这一含义,我所见到的所有字、词典都未作为义项

简介：深入改革艺术教育，加强重点专业建设，是一九九七年八月省文化厅在盐城召开的全省艺术教育工作会议的主题。三年来，我们盐城鲁迅艺术学校遵照会议精神，不断探索教学改革的新路数，向改革要质量，向改革要效益。而争创淮剧表演名牌专业，一直成为我校教学工作的重中之重。4

简介：

简介：近日，江西省吉水县举行了绿地“认种认养、认管认护”现场会。会上，水田乡返乡民工周古崇通过竞价，争得了2000棵行道树的权利。这标志着吉水认养树木、绿地活动进入了一个新的阶段。

简介：尽管天下着大雨，但在南京市“古树名木、行道树”认养仪式的现场，一批又一批的市民冒雨来了。

简介：“销区分派，是业务员心中理不清的结，难言的痛。干了十几年的业务，每次分派销区，我总一股忧愁上心头，怕啊，怕被分派到‘荒凉边远’的地方。”厦门一家大型啤酒企业销售员周×如是说。“片区分派，其实是企业内另一条看不清的战线，可说是‘暗战’吧。还未和竞争对手展开阵地战，我们自己内部就为争夺片区、划势力范围，有形无形展开激战。”福建一家综合型酿酒厂销售员郭××如是说。“片区的好坏，对一个业务员影响很大，一个好的片区容易让人上手，像我们这样年纪大、学历比较低的人，会很在意销区的分辖。”厦门太古可口可乐有限公司一位老销员黄××如是说。“新区的开发，总是叫我们这些年轻、刚毕业的人去打头阵。其实我们不怨，怨的是企业没有一套科学合理公平的销售管理酬赏制度。有次刚开发个很有潜力的新区，却莫明其妙被调走，令人纳闷。好片区成为‘浊区’，对企业和个人是有杀伤力的，希望避免。”台湾某饮料公司福州片区经理助理小陈如是说。“销售区域，对企业来说，是战略阵地，对业务员而言，则是责任田、自留地，失去销区，企业没法生存，业务员没饭吃。多年来我们一直在探索建立一个富有成效、动态、活力的销售片区管理制度和销售薪酬体系，但总有令人遗憾的事情发生。”厦门一家大型食品企业某负责人对媒体如是说。

简介：最近，美国动物学家研究发现，黑猩猩脑中有“全身图像”，它们可以通过屁股认出同伴，并且能够把屁股和脸联系起来。

简介：《铁冠图》是清代昆曲传奇剧作，讲的是李自成起义从胜利走向败亡的故事。其中《别母》《乱箭》《剌虎》等都是脍炙人口的名折，为历代昆曲爱好者所称道。

简介：宿迁市关庙乡共有三麦播种面积3.6万亩,是宿迁市生产商品粮基地的重点乡(镇)之一。这里的土壤纯属岗淤地,秋播易湿易干,适播期极短。过去,在三麦播种季节,关庙乡农民为了抢农时,大都采取了撒播方法,先把麦种用手撒到田里,而后用旋耕机创一次,这样不但不科学,反而损种量极大,一亩田需播种40公斤左右,其产量始终徘徊在

简介：我国特殊的社会经济状况，决定了再就业工程是一项宏大而长远的战略工程，必须通过全社会的深化改革和通力合作才能解决好。当前实施再就业工程，迫切需要克服片面化的思想，走出片面强调经济发展速度、片面强调大力发展第三产业、片面强调“离土不离乡”的转移模式，片面强调实现“充分就业”、片面强调实施“减员增效”五大认识误区。

简介：<正>伫立于水中,摇动方形的木斗,尽管波光粼粼、水色潋滟,眩人眼目,淘金者的眸中却只有金的橙黄。——题记

简介：适用年级一年级上学期。教学目标1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识“左右”的位置关系,理解其相对性,发展学生初步的空间观念。3.能用左、右描述物体的位置关系,体会数学与生活的联系，并在学习中获得积极的情感体验，树立起学习数学的信心。