简介：

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简介：【摘要】受目前的经济条件、生活方式等多种因素的影响，大多数幼儿失去了基本的自我服务概念。作为幼儿喜欢的活动之一的体育活动，如何在体育活动中培养幼儿的自我服务意识成为了教师在进行幼儿自我服务能力培养中需要关注的重点之一。本文探讨了在体育活动中培养幼儿自我服务能力的应用、必要性以及策略探析，旨在发现让孩子们在体育活动中获取自我服务的乐趣的更好的教学方法。

简介：摘要：受到现代教学观念的影响，幼儿教育的水平逐年上升。幼儿园教师应当提升自身的专业能力以及道德素养，不断完善幼儿教育工作，使得幼儿可以在良好的学习氛围中，获得身心的健康发展。借助劳动教育的有效开展，可以使得幼儿获得自我服务能力以及自我管理能力的提升。使其可以更好地适应社会生活，实现自身长远发展的教学目标。在正确教学观念的引导下，幼儿会逐渐养成良好的行为习惯，实现自身全面发展的教学目标。

简介：摘 要：本研究以某幼儿园172名小班幼儿为对象，针对小班幼儿口语表达能力的现状提出相应的策略。研究发现小班的幼儿处于语言表达能力发展的关键期，这时候的幼儿具有爱模仿、易受他人和环境影响、生活经验少等特点，根据这些特点发现，如果想要提高小班幼儿的口语表达能力，就需要“家园”的共同合作。我们在已有的研究的基础上，对小班幼儿现有的口语表达能力进行了综合考察，并在此基础上，提出了小班幼儿口语表达能力的提升策略。

简介：摘要：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿自理能力的培养若想取得事半功倍的效果，家园之间就要及时沟通信息，保持一致性，统一思想。幼儿只有不断努力，自理能力才能不断得到提高，教师和家长对于幼儿的努力要看在眼里，记在心里，必要时给予肯定与表扬，让幼儿产生积极情绪，更加积极地参与到自理能力的练习中来。

简介：摘要：幼儿的自我服务能力是以幼儿为主体，依靠教师和父母，在学习和生活中拥有自理能力和劳动习惯。幼儿期是个人性格和习惯形成的重要时期。为了培养幼儿的自我服务能力，必须为幼儿们提供实践的机会和空间，让幼儿们有更多机会提高自我服务能力。同时，由于幼儿各方面的能力尚未形成，他们不会穿衣吃饭、整理床铺等等，自我服务能力是幼儿学习其他能力的基础，可以为幼儿们照顾自己、掌握人生技能奠定基础。自我服务能力的提高，幼儿将在认知、成长各个方面得到发展，大大增强了幼儿们的自信心和成就感，同时也提高了拥有独立思考、解决问题的能力，对幼儿未来的生活产生巨大的影响。独立思考和解决能力是适应未来研究和人生的基础。对于幼儿们来说，加强自我服务能力的培养更重要，有助于提高综合素质。基于此，教师必须充分利用幼儿园资源，聚焦自我服务能力的培养，并完全渗透教学和日常生活的各个方面，使幼儿能够更好地改善自身，发展自我服务能力。

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简介：摘要：《幼儿心理学》中提到：语言本身是在交往中产生和发展的，发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇，而是引导幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚说出自己想做的事，喜欢听故事，爱看图书；能听懂和会讲普通话。

简介：<正>三岁是幼儿语言发展的关键时期,如何培养小班幼儿的语言能力是家长、教师共同关心的问题。实践证明,家、园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面发展,应从以下几方面入手。

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简介：摘要：小班幼儿离开熟悉的家庭生活，走进幼儿园这个陌生的集体生活时，总会产生胆小、不爱表达、哭闹等不良情绪和行为表现。为了培养幼儿的语言表达能力，我们必须先缓解幼儿的焦虑情绪，增强他们的安全感，为此需要教师营造宽松的语言表达氛围，促使幼儿积极主动地表达，使他们乐于将心中的想法向教师和小伙伴进行倾诉，从而在语言实践与应用中通过有意义的建构而习得。小班幼儿在语言发展方面具有阶段性特点，常常出现描述不完整、逻辑出错误等情况，为了有效提高小班幼儿的语言表达能力，本文将结合教学实践提出具有可操作性的策略。

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简介：论文摘要：皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。同时，语言也是接受知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。我们人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以言语活动为手段，以“一日生活”为途径。作为教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。经过多年的探索，我有以下几方面的感受。

简介：摘要:在平时的实际工作中，常常会发现，小班幼儿在游戏中常会争抢玩具、甚至发生肢体冲突，不能用恰当的方式与人交往。我们教师要抓住3岁幼儿处于语言发展的关键期的特点，在生活和游戏中，以发展语言为切入点，通过丰富幼儿词汇、提高幼儿语言表达能力来培养幼儿乐于表达、敢于交往，并能用适宜的交往方法和技巧，在实际场景中运用。另外，通过日常生活、游戏引导幼儿交往,在集体活动中尝试交往,在矛盾冲突中学习交往等。

简介：摘要：早期阅读是幼儿学习活动的基础，小班幼儿比较偏小，对于认知的水平是有限制的，早期阅读是幼儿一生成长的第一步，并不只是单纯的发展幼儿认字，通过阅读是可以从多方面来锻炼幼儿的思维逻辑、语言表达能力。通过各种途径、接受各种信息，养成良好的看、听、读、写的好习惯。所以培训幼儿的早期阅读能力是非常重要而有意义的。