简介：网络世代产品功能的亲和性是通过互联网技术所提供的可能加以实现的,网络世代产品功能的亲和性正式体现了网络世代自身的时代特色,产品的亲和性设计在网络世代中具有许多不确定因素

简介：古今中外的领导者都十分重视“天时、地利、人和”,悉心构筑有利的工作场景。笔者认为,成功的门球教练员需要运用“沟通”艺术,在统领全队征战中,着力于凝聚队员热情,频频地交流情感,沟通思想,努力营造“共识”,形成亲和力。只有这样,才能调动全队积极性,实现最佳领导功能,取得门球竞技的胜利。

简介：说要在这暖和的春天里吃冰激凌,注满阳光的城堡里,带着温暖

简介：目的：研究恶性肿瘤亲器官性转移的生物学行为。方法：恶性肿瘤术后标本68例的形态学观察和临床I芮理分析。结果：肺癌占颅脑转移癌的60％，甲状腺肿瘤可以进入休眠期。结论：肺癌位居颅脑转移癌的首位。

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简介：家里地震城里人不知道牲畜金贵，农家没有牲畜，就像人没长手脚。肥料要畜驮，土地要畜耕，种子要畜播，碾磨要畜拉，就是打柴割草，赶集上店，走亲串友，也常离不开牲畜。一头牲畜，抵得农户半个家当。

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简介：初春，傍晚。重庆万豪酒店大厅外，春雨淅淅沥沥。送走出席报社“感动重庆十大市民”颁奖典礼的众嘉宾，我陪客人来到温暖如春的酒店自助餐厅。餐厅富丽堂皇的装饰在灯光下呈暗红色，峨冠博带的大厨背着手，气宇轩昂地逡巡在餐桌间，神情活像巴顿将军正视察他的第三坦克军团。

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简介：　　摘 要：在新的社会时代，广播电视形态的多样化，在很大程度上满足了不同受众群体的需求。广播服务类节目的生成及亲和力的构建，成为节目内在发展的重要动力。本文从广播服务类节目亲和力的生成条件出發，就如何构建广播服务类节目的亲和力，做了如下具体阐述。  　　关键词：广播服务类节目 ; 亲和力 ; 条件 ; 策略  　　亲和力一般指表现在人与人交往过程中，展现出来的让人感到亲切放松，可信赖的一种气质与魅力。广播服务类节目作为具体的传媒形态，其亲和力主要表现为——节目与听众之间形成的亲切感、紧密感、信任感、关注度，节目与听众间形成了良性的互动，听众在接收节目服务的同时，对节目的播出和发展源自内心的喜欢和关心。广播节目的亲和力既是广播节目服务的过程中展现出来的一种状态，也是听众在接受广播服务同时一种反馈式评价。亲和力已经成为评价节目成功与否的一个重要标志。因此，在广播服务类节目中，如何提升节目的亲和力，成为节目构建的重要基本要素，也是“贴近群众”，促进节目发展的内在动力。  　　一、广播服务类节目亲和力产生的条件  　　（一）精准定位是塑造亲和力的前提条件  　　任何一档节目都应有其自身的精准定位，解决为哪些听众，提供哪些方面的服务，即节目的宗旨。广播服务类节目的核心是为听众提供某些特定方面的咨询服务或是实体服务。离开了服务的内容，节目也就失去了存在的意义。听众需求是什么？这不是媒体人凭空想出来的，也不是由少数人的好恶来决定的，而是要深入生活，深入实际，倾听听众的心声，脚踏实地开展调查研究之后，才能得出正确的结论。要根据不断变化的实际需求来调整节目的内容，把节目办在听众的心上，把服务帮到点上。当然，一档节目不可能有包打天下的强大功能，节目服务的重点放在哪些听众的哪些方面的需求上？哪些是稳定的服务对象？哪些是可以扩大的服务对象？都要做到心中有数，认真做好节目规划。  　　（二）服务质量是塑造亲和力的关键要素  　　服务质量与节目的亲和力成正比，服务质量高听众的亲切感、关注度就高，反之就会疏远节目。听众的实际需求只是广播节目存在的客观基础，提供高质量的服务才是实现满足这种需求的唯一途径。广播服务类节目的质量标准体现在为听众提供了贴心周到、实用高效、低成本的服务。只有在这样服务的长期实践中才能塑造出节目的亲和力。  　　（三）塑造亲和力需要坚实的载体  　　广播服务类节目的亲和力是在润物细无声的过程中实现的，然而这个过程的根须深植于坚实的载体之上。包括节目的形式风格，主持人的职业素养与气质，嘉宾人员的专业能力，节目制作团队的业务技能和服务理念，科学先进的传媒技术应用等。在节目整个系统工程中，忽视哪个环节都将对亲和力的塑造产生负面的影响。  　　二、广播服务类节目亲和力生成的策略  　　（一）发挥人的决定因素，塑造亲和力  　　在亲和力形成的要素中，人是起决定性作用的。亲和力塑造的原动力来自于人，主要包括编导、主持人、参与嘉宾、制作团队。“人”的决定因素，关系到节目亲和力的生成。  　　 1. 要树立以人为本的服务理念  　　尊重听众要从敬畏人的尊严开始，自觉地尊重听众的人格尊严，服务不分贵贱，需求无论大小，只要是听众的需求，就是广播服务的方向。要在内心中确认听众在节目互动中的平等主体地位，摆正自己服务听众的公仆位置，以平和、友善、关爱的形象与听众互动。  　　 2. 要有优秀的职业素养  　　有好心还要做好事，要把事情做好，把节目办好，就要具有相应的职业技能。主持人要具有深厚的文化底蕴，驾驭语言艺术的功力，科学理性的思维方式，睿智的应变能力，高超的交流沟通融合能力，以及让听众喜欢的气质与人格魅力。嘉宾是通过节目为听众提供直接服务的主角，是节目的主要参与人，嘉宾应该具有专业技能，推介展现实施技能的表达技巧，与人沟通协作的社交能力，还应具有与一般经营者不同的人文关怀的社会责任感。节目制作团队的每个成员，除了必须具有各司其职的专业技能之外，重要的是树立团队意识，大局意识，团结协作意识，甘当无名英雄的奉献意识。  　　 3. 广播人要树立终生学习的观念  　　广播人要养成自觉学习的良好习惯，这是内涵积淀的重要过程。学习是人生的加油站和发动机，只有不断学习更新知识，才能激发旺盛的职业生命力，才能在更高层次上塑造亲和力。要向书本学习，向听众学习，向有一技之长的人学习，在社会生活实践中学习。在浓厚扎实的学习氛围中，在不断进步中，产生塑造亲和力的新动力。  　　（二）以创新为载体，提升节目亲和力  　　创新是发展的动力，节目创新的过程也是提升亲和力的过程，通过节目内容、形式及品牌服务等的创新，才能在更高的层次，更大听众群体中得到受众的广泛认可。  　　 1. 节目内容创新  　　社会生活日新月异，听众的服务需求不断增长变化，新知识新技术走进寻常百姓家，生活方式的转变让大爷大妈成了旅行家，健康理念深入人心让粗茶淡饭成了大众新宠，金融知识的普及让聚会添了理财的话题，消费观念的变化让时尚装点了社会生活的方方面面。这些都为广播服务类节目的服务内容提供了广阔的市场需求。把握拓展新的服务内容，亲和力就能得到提升。  　　 2. 节目形式创新  　　广播节目长期以来以演播室传输的形式存在着，在各种新的传媒技术高速发展的大趋势下，广播人应该以开拓创新的思维，开创广播节目的新形式，以扩大节目的社会效益。如网络直播，现场采访，热线服务，短信微信微博互动，问卷调查，服务现场互动，听众联谊。一些具有表演性质的形式引入广播节目，如说唱，幽默段子，学说方言等。这些新的节目形式，使广播从只闻其声，不见其人的历史中走出来，让广播成了“看得见的广播”，“摸得着的广播”，“心与心互动的广播”。这些形式上的创新，让节目的亲和力，在广播事业的发展中与时俱进。  　　 3. 品牌服务创新  　　品牌是旗帜，指引着节目的发展方向，规范着节目的制作品质，增强着广播人职业荣誉感和职业责任心，激励行业竞争。同时，节目品牌也是凝聚听众，扩大节目影响力，塑造亲和力的重要举措。品牌建设中品牌意识的树立尤为重要，要把品牌作为核心竞争力来建设，把建设品牌的过程变成广播人自我加压，自我更新，自我成长的过程。品牌建设是一个循序渐进的复杂过程，绝不是一蹴而就的冲动之举，要有长远统筹规划。  　　（三）注重细节要素，保障节目亲和力  　　节目能否受到听众的喜欢，除了内容和广播人的素养能力之外，其他与节目相关的细节也直接或间接地对节目的亲和力产生影响。注重细节，以先进科学的理念和技术手段保障亲和力。每个与节目相关联的环节，无论大小都是与节目亲和力塑造紧密联系的。温馨喜庆的开篇曲，欢快活泼的片花，会让人神清气爽，轻松地进入收听状态。恰到好处的背景音乐，亲切睿智的嘉宾都会让节目锦上添花。而诸如直播现场环境如何转换调度，互动现场如何设计布局，整个节目音响如何统一调试，不同的节目参与人如何组织搭配，这些细节都要将其作为节目的有机部分，站在听众的角度上，用心去研判，统筹制作。  　　三、结束语  　　总之，广播服务类节目是在听众的实际社会需求中应运而生的，任何形式的传媒载体，均是由人这个决定因素起着支配地位而决定其价值走向的。广播服务类节目中“人”的要素生成，决定了节目构建中“亲和力”的重要性。在笔者看来，广播服务类节目亲和力的生成，关键在于创新驱动要素的构建，并在细节元素的维护中，保障节目亲和力。  　　参考文献：  　　 [1] 刘慧 . 浅议做好广播生活服务类节目之我见 [J]. 今传媒， 2017 （ 08 ） .  　　 [2] 朱姝奇 . 浅谈新闻播音主持的亲和力 [J]. 西部广播电视， 2018 （ 13 ） . 

简介：具有中国社会主义特色的企业电视台从成立之初到现在一直发挥着巨大的宣传鼓动作用。但随着企业改革的深入,企业电视受资金短缺和信息资源有限的局限,已经不再是企业信息受众群的绝对“亮点”,在主流媒体频道竞争下渐显弱势。在此情况下如何扬长避短,趋利弊害,让企业职工眼睛尽量盯在自己企业的电视屏幕上,已经成为现实中亟待探讨解决的问题。

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简介：摘要：对于大学来说，大学生是主体。要赋予大学生使命感和责任感，培养高校成为新时代社会主义人才，就需要对大学生实施数字化政治教育，提高大学生的智慧和思想政治水平。在这方面，完成大学这项工作的途径是攻读思想政治课程。但是现在，高校思想政治课存在一系列问题，就是缺乏连通性。对此，我们在实践中探索和检验了提高思政课针对性的方法和途径。

简介：摘要：小学生在开展数学课程之时，往往对于数学学科具有天生的恐惧感，不愿意在数学课程中花费更多的时间和精力，导致学生学习学习效率和学习效果降低。因此，在现代化教育理念之中，小学数学教师便可以通过合理化与科学化的方式，引导学生重新认识数学课程，并采取多元化的手段增加数学学科的亲和度，让学生能够积极的与数学课程进行亲密接触，以强化和提升学生与数学之间的亲和度，从而构建愉悦轻松的课堂氛围，以提升学生数学课程学习水平、学习质量。

简介：【摘要】本文探究了播音主持亲和力对节目的影响。在现代媒体时代，播音主持的亲和力是吸引听众的关键因素之一。本文首先分析了亲和力的理论基础和评价标准，并对播音主持人的亲和力进行了评价。其次，通过对亲和力对听众的影响机制和路径进行分析，探究了亲和力对节目的收听率、口碑和影响力的影响。最后，结合亲和力提升的理论和实践，提出了亲和力提升的策略和方法，为播音主持职业发展提供实践指导和借鉴。本文旨在为播音主持人提供亲和力提升的指导和借鉴。

简介：摘 要：亲其师，信其道，跟其行。新时代中职学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师要不断改革教学方法，把高大上的理论通过讲故事的方式，让学生通俗易懂，让学生喜爱，增进师生心相通、情相融，增强思政亲和力，提高教学质量。

简介：亲和感是一种能和他人打成一片，使人愿意接近并视如知己，以至产生的共鸣共振之感。只有建立起了亲和感，才有可能汇聚起群众的力量，使群众工作取得更好成效。而亲和感的建立，靠的是对人民群众的热爱、关心、了解、融入、贴近和服务。

简介：摘要：作为一名思想政治教育老师除了对学生有知识传播的责任外，更重要的就是把教育好学生放在问题的首位。由此可见，在学生和教师关系中，保持积极的联系是解决这个问题的关键所在。亲和力又是现在思想政治教育工作中必须要关注的，也是现阶段在大学生与思政教师之间最需要关注和攻破的关键点。鉴于此，本文对思想政治教育亲和力进行分析，以供参考。

简介：教育家裴斯泰洛奇说，母亲是孩子未来关系的理想典范。母亲就是孩子的标杆，是孩子的人生参照物。心理学家发现，人的性格会随着年龄与环境有所变化，但总体的趋势却是越来越像自己的母亲。