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简介：【内容摘要】 “ 同课异构、聚焦课堂”实现了研究型教师队伍在教学中研究，在研究中教学，体现了集体备课能实现资源共享，帮助教师更深入地解读教材，更准确地把握教学目标和教学重、难点，是集体智慧、同伴互助的体现，打开了教师的教学思路，形成教师自己的教学风格，真正做了到资源共享，优势互补，在教研活动中具有十分重要的作用，提高了课堂教学效果，实现教师队伍素质的整体提升。

简介：摘要职业中学物理课教学与普通中学的教学有着本质的区别,普通中学的教学往往注重理论知识的传授,完全注重为应试而教育。而职业中学教学是实施专业理论与专业技能培训教学,以培养学生具有一定专业技能的中等职业人才。职业学校的教育应该是以就业为导向、以能力为本位组织实施的一种教学活动。对于职业中学物理课教学的目的是起到对电子电器专业、机电专业做基础的一门课程。其整个教学过程是为专业课程做指导工作的,所以说做好职业中学物理课教学同样显得尤为重要。

简介：21世纪,国际间政治、经济、文化往来日益频繁.为培养具有国际视野的高素质外语人才,外语教学改革势在必行.本文从培养复合型外语专业人才入手,提出优化外语专业课教学的基本思路,特别强调培养学生的跨文化交际能力.

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简介：专业课教师发挥育人功能既是法律规定的人民教师必须履行的基本职责，也是教学规律的客观要求。专业课教师要通过矫正六种倾向，实现六个统一，发挥教学过程中的示范和引导作用，实现教书育人的目的。

简介：在新课程改革的背景下，教师听课、评课担当着转变教学观念、更新教学行为的职能。然而，现实的听评课长期以来只被作为一种对教师的单项考核或者一个要完成的任务．丧失了其本真的专业价值。为充分发挥听评课的功能．实现听评课的教育价值．教师听评课亟待专业化。具体来看，教师的听课评课要走向专业化，应从以下几个方面入手：

简介：一、阅读课在传统英语教学中的地位阅读课是英语专业的必修课,它能使学生接触大量的英语读物,能培养学生的阅读能力.阅读课是重要的,但在目前的英语教学中,阅读课并没有受到应有的重视.许多外语院校在精读课上不仅投入了良好师资,而且精读课的课时达到至少6节/周,而阅读课的课时一般在2节/周.精读课侧重英语学习的各个方面,如词汇、语法、理解和写作等,其重心是"质",但并不是"量".但没有了"量",我们也就无法谈"质",而阅读课正好解决了"量"的问题.以词汇为例,在实际教学中我们发现,学生花很长时间记忆单词,但记忆不能长久.究其原因不难看出,精读课的课文内容多样化,每篇课文都有新的词汇,因此,词汇的重复出现率很低.再有,精读课的课文长度有限,如果每课的单词量按30～40个计算,课文篇数按30篇计算的话,一年学生只能掌握900～1200个单词,这实在很难满足学生的需要.由此可见,精读课是有作用的,但作用是有限的.一位学者曾经说过,精读课需被控制在其应有的规模,它不应该无情地占用学生或教师过多的时间.

简介：人类文化各领域都在走向全球化和国际化的新时代。各国、各地区的哲学教学与研究也在进入一个全球融合与对话的新时期。中国哲学界当前处于被边缘化的状态，其重要原因之一就是我们的语言障碍问题。只搞共同课外语教学不能真正解决这个问题，还要大力开展专业外语教学。要迅速建设好这门课程，必须要有教学管理上的重视和支持作为外部条件，另外，还要把这门课程的师资队伍建设、教材建设和此课程的教学理论研究等作为最为紧迫的问题来解决。

简介：本文对调职专业课教学进行了有益的探索，并将初探的方法实际应用与工业与民用建筑专业《钢结构》课程的教学中，取得了很好的效果。

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简介：生命教育势在必行。高校专业课教学中蕴涵着丰富的生命教育资源。由于具有渗透性的特点，在专业课教学中进行生命教育，不仅是必要的，而且也是切实可行的，它可以通过教师自身因素、结合专业特点、挖掘教材内容等途径实现。

简介：摘要本文以高职和声教学为主题，论述了和声在音乐教学中的意义并结合教学实践中存在的问题，提出高职和声教学应遵循高职音乐专业教学目标，使和声课起到应有的效果与作用，这就需要对和声教学作适当改革。

简介：在我国高等师范院校的课程设置中，声乐专业的形体课一直沿用舞蹈专业形体课的内容对学生进行训练，缺乏针对性和有效性，导致教学效果不明显。本文针对高师声乐专业形体课的现状提出了几点建议，希望对形体课的改革有一些帮助。

简介：摘要21世纪是知识经济时代，它的到来使我国中等职业教育面临前所未有的机遇和挑战。随着现代就业形势的不断严峻，作为培养学生专业实用性的技能的中职高校面临着新的教学考验。职业技术学校更应该加强对于学生在实践中的学习应用。建筑实训课程作为中职高校的典型课程，引导学生在课堂学习的过程中提高自身的管理能力、协调合作能力，适应新世纪我国对于技术性人才的要求。

简介：马年春节期间，几位老同学叙旧，相约在一家餐厅相聚。

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