简介：摘要：目的为了帮助医护人员提高临床医学检验的质量，本院现对临床医学检验治疗控制的相关因素进行分析，并深入研究其应对措施。方法本院选择2019年1月～10月入本院入院就诊及治疗的患者200名，将这200名患者分为检验对照组和传统观察组进行对比试验，每组患者各100名，由计算机进行随机分组分析临床医学检验质量控制的影响因素。结果在本次实验之中，传统观察组的不合格标本数是44份，总体质量不符合率为44%，患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程导致临床医学检验控制质量不符合的分别占12份（27%）、 10份（23%）、15份（34%）、 7份（16%），同传统观察组相比，检验对照组患者的质量不符合率为12%，P＜0.05，符合医学及统计学标准。结论患者自身原因、标本采集原因、标本存储原因以及标本送检过程都是导致临床医学检验质量不合格的原因之一，而通过构建完善的制度体系、加强对于医护人员的业务培训都能够帮助医院提高临床医学检验质量。

简介：摘要：目的：在重症医学科患者护理中运用护理风险管理的应用效果分析。方法：选取2020年1月至2020年12月在本院治疗的重症的200例作为此次研究对象，在随机分组的基础上，将其分为观察组与对照组，各100例。对照组采取常规护理干预的方式，观察组则在对照组的基础上采取护理风险管理方式，对比两组患者的治疗效果以及不良反应情况。结果：对比两组重症患者的满意度情况，在护理之后，观察组患者的总满意度明显优于对照组，且差异有统计学意义(P

简介：摘要：传统医学微生物实验教学多以教师讲解示教后学生练习的教学模式为主，此模式重在使学生理解知识、掌握技术方法，但在培养学生团队协作能力、独立解决问题能力与创新性思维等方面存在不足，教学效果评价方式有待改进，学生缺乏学习主动性。为提高教学效率，增强学习主动性，培养学生创新协作能力，我们通过使用学习通平台与建立显微互动实验室等信息化教学措施，调动了学生实验的积极性和主动性 , 促进了学生实验技能的提升与实验教学质量的提高，培养了学生的协作沟通能力，锻炼了学生独立思考问题、分析问题并解决问题的能力。

简介：中国民用航空医学研究室负责研制的民航行业标准《航空食品卫生标准》、《航空食品卫生规范》、和国家标准《民用机场环境卫生标准》等三项课题，于1994年3月8日至9日于北京召开了审定会。

简介：根据德国劳动安全法（ASIG），飞行成员必须定期接受航空医学体检医生（AME）的体格检查以评价和更新其医学资料。研究回顾了航空医学中心关于Lufthansa机组人员因健康原因取消资格的记录。统计分析主要关注诊断和年龄分布。1997-2004年间，共有490名Lufthansa机组人员因医学原因从飞行任务降至地面工作。结果显示，2001年有一高峰，490人中90人被取消飞行资格（占19％）。不宜飞行的主要原因是心理疾病（31％）和矫形问题（22％）。心理诊断显示抑郁占47％，是主要疾病，恐怖障碍占39％。矫形统计数据以包括椎间盘脱出的脊柱问题为主，其主要影响的是腰椎和颈椎。

简介：摘要：目的：研究分析优化护理在核医学门诊护理中的效果及护理质量。方法：选取护理优化前核医学门诊患者31例及护理优化后患者31例，对比护理优化前后患者护理效果及护理质量。结果：（1）护理优化前患者发生不良事件6例，占比19.35%（6/31），护理优化后患者发生不良事件2例，占比6.45%（2/31），P

简介：介绍2006年3月，国际民航组织发表了对于HIV阳性飞行员的医学鉴定的初步指南。美国联邦航空局，加拿大运输组织和民航安全局在鉴定方面都有国家的政策。目前联合航空局只是允许在多机组人员工作环境中给与HIV阳性飞行员换发执照。联合航空局的这些政策已经有6年多历史了，并且范围并不广泛。根据这种情况和HIV治疗方面的发展进步，英国民航局重新审查了发放执照方面的方针政策。

简介：【摘要】目的：分析在医学形态学实践教学中应用微信公众平台辅助教学的效果。方法：利用分组研究法对我院在2018级的220名学生进行研究，对照组学生110名行常规教学，实验组学生110名在对照组基础上使用微信公众平台辅助教学，对比两组学生最终教学结果。结果：通过独立样本T检验，可知P值小于0.05，所以实验组的成绩显然高于对照组。结论：在医学形态学实践教学中应用微信公众平台辅助教学的效果良好。

简介：摘要：微信具有及时性、私密性、效率性和广泛性四大特征，因为它具有这四大特征使微信这个社交软件不仅仅是存在于交友，更是亲人、朋友和同事之间交流谈话的重要工具。现在很多高校都用来作为沟通办公的渠道。它也是越来越受到众多高校的喜爱与使用，特别是在医学生的管工作上具有很大的优点，对于医学教师来说，医学教学工作的开展应该做到顺应时代潮流和发展趋势，努力将课堂创新改革，从而促进医学教学的发展。通过现在科技网络来进行沟通教学就可以达到创新这一点，本文就是围绕着微信开展医学生管理工作的方法及效果分析来研究探讨的，希望能够为医学教学创新改革带来一定的帮助。

简介：自2001年11月～2003年11月对民航西南地区飞行人员活动平板运动试验阳性者进行调查，326名试验者中阳性36人，阳性者心电图改变主要是ST—T段下移。运动过程中没有心绞痛、严重心律失常、血压下降。冠状动脉造影诊断1例平板运动试验阳性者为冠状动脉狭窄。经统计，活动平板运动试验假阳性高达97．2％。建议：飞行员50岁以前检查活动平板不受年龄限制，只要有冠心病主要易患因素两项和一项主要易患因素加两项次要易患因素及医生根据诊断需要就应做心电活动平板检查。心电活动平板运动试验阳性者，按民航总局有关空勤人员体检冠心病鉴定程序实施检查。

简介：摘要：目的：本文主要研究人文精神在医学影像检查与诊断中的运用与思考方法：随机选取2020年3月—2020年10月来我院进行医学影像检查与诊断的患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。结果：可以看出对照组50例患者检查与诊断满意率为37（74.00%），而实验组50例患者检查与诊断满意率为49（98.00%）。对照组50例患者健康信息了解评分为67.32±2.38，而实验组50例患者健康信息了解评分为87.45±4.37，对照组50例患者影像诊断质量评分为73.27±2.12，而实验组50例患者影像诊断质量评分为88.36±4.13。结论：可以看出优秀的人文精神护理有极大的效果，远远优于普通临床护理，具有良好的临床护理效果，可以在全国各大医院中进行相应的推广和应用。

简介：摘要：目的：调查研究质量控制方法对临床医学检验中血液细胞检验的影响，并在研究的结果数据之上提出有效的措施。方法：随机抽取 120例患者作为本次调查研究的调查对象，分为 a、 b、 c、 d四组进行调查， a、 b组主要是利用不同比例的抗凝剂对患者的血液标本进行细胞检验， c、 d组主要是根据储存时间进行检验，完成后依据患者的基本信息以及检验报告对检验的数据结果进行统计对比。结果：用正常比例和非正常比例的抗凝剂对患者的血液标本进行细胞检验的试剂，结果具有明显的差异（ P<0.05），血液样本的储存时间会影响检验结果，具有明显差异（ P<0.05）。结论：抗凝剂的比例和血液样本储存时间在临床医学检验中会对血液细胞检验的质量和结果产生一定的影响，所以临床血液细胞的检验应该严格按照规范说明进行检验，并对检验的各个环节进行严格把控，确保检验数据结果的准确性，为临床疾病的诊治提供指导。

简介：

简介：摘要：随着我国的学科技术发展，我国的医学水平也在不断地提升，为了更好地满足医学发展，各大高校在进行医学教学时，也要重视起医学英语词汇的教学。本文笔者主要针对二语习得理论进行分析，分析其在医学英语词汇教学中的意义，以及在医学英语词汇教学中的应用，这也会对未来医学教学带来前所未有的突破，帮助医学教育实现教育提升的目标。

简介：摘要：目的 探讨预见性护理在重症医学科感染控制中的运用效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月救治的70例重症医学科病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各35例。参照组予以常规护理，研究组则予以预见性护理，观察对比两组病患感染控制成效。结果 研究组各类感染事件出现率显著低于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 在重症医学科内运用预见性护理，可以协助护理人员落实感染控制，有效规避各类感染事件危机，确保病患的安全性，成效突出，值得临床广泛运用与推广。

简介：摘要：目的：探讨优化急诊医学科护理流程对急性胸痛患者抢救效果。方法：研究期（2020年1月-2022年1月）内，入组案例对象（急性胸痛患者）60例，以随机数字分组法，将患者分为两组，并予以不同护理方案：优化急诊护理（观察组，n=30）,常规护理（对照组，n=30），对不同护理方案其临床价值进行深入探讨。结果：观察组中患者急救时间、分诊评估时间、急诊停留时间、开始治疗时间指标均低于对照组，（p＜0.05）；观察组中患者抢救成功率100.00%（30/30）高于对照组86.67%（26/30）；观察组中患者心律失常、心力衰竭、休克等不良反应发生率6.67%（2/30）低于对照组33.33%（10/30），（p＜0.05）。结论：优化急诊医学科护理流程能够有效提升急性胸痛患者的抢救效果，可参考应用。

简介：【摘要】目的：探讨 PBL教学法在医学生临床实习带教中的应用。方法：选择 2016年 4月 -2018年 5月在本教学医院的 112名实习生作为对象，随机数字表分为对照组（ n=56）和观察组（ n=56）。对照组学生采用常规教学法教学，观察组学生采用 PBL教学法教学。比较两组学生对教学方法满意度和学生考试成绩。结果：教学前两组学生数据均无统计学差异（ P>0.05）；经过教学后观察组学生评价较高，说明 PBL教学法的效果优于常规教学法（ P<0.05），数据比较具有统计学意义；观察组的学生成绩明显高于对照组的学生成绩（ P<0.05），经比较数据具有统计学意义。结论：将 PBL教学法应用于医学生临床实习带教中，学生掌握效果较好，提高学生整体水平，提高学生思考动手能力，学生的满意度较高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 评估翻转课堂在线实施的可行性以及其与网络授课式教学的教学效果比较。方法 选取滨州医学院口腔专业、麻醉专业、康复专业见习班学生做为研究对象。选取《疼痛诊疗学》、《内外科疾病的康复》、《儿童口腔医学》中部分章节进行翻转课堂教学。结课前进行调查，了解学生学习状况，评价教学效果。结果 大部分学生能够按照要求完成学习，学习效果较好。结论 空中翻转课堂教学在医学见习班学生学习中有较好的反响，值得推广。

简介：【摘要】 目的 ：探讨以问题为导向的 教学法 （ Problem based learning ， PBL ）用于 医学实习生管理中 的作用 。 方法： 选取我院 2017 年 3 月 -2018 年 9 月的医院实习生 64 名，按照随机数字法分 2 组，各 34 名，对照组采用传统模式教学，观察组采用 PBL 教学模式。分别于入组时、实习 1 个月后评估考试成绩；并于实习 1 个月后评估实习生自主学习能力。 结果： 实习 1 个月后， 观察组认知能力、综合能力及学习能力评分均高于 对照组；且观察组 考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： PBL 教学模式用于医学实习生管理可促使实习生自主学习，提高其考试成绩，不失为医学实习教学的一种可靠方法。

简介：摘要：关怀是护理的本质和核心，是全面深化“以患者为中心”的服务理念，持续推进优质护理的必然要求。护士人文关怀品质是指护士在特定文化教育影响下形成的具有稳定性倾向、能够通过护理人文关怀行为体现出来的内在专业禀性或特征。《“健康中国2030”规划纲要》明确提出，加强医疗服务人文关怀，构建和谐医患关系。