简介：摘要目的试论护理人员的职业安全危险因素与安全防护策略。方法随机选取我院护理人员60名，对其进行问卷调查，了解护理人员的职业安全危险因素以及安全防护措施。结果调查结果显示，护理人员未严格遵守操作规程，自我防护意识有所欠缺，重视程度不够。结论在临床护理工作中，护理人员的职业安全危险因素较多，具有一定的复杂性、多变性及不确定性，医院内部只有严格执行各项安全防护措施，才能提升护理人员的自我防护意识。

简介：

简介：【摘要】目的 分析强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法 随机抽选2019年1月-2020年4月本院80例神经内科患者，基于平行对照组法分组，对照组（40例）与观察组（40例）分别实施常规健康教育与强化安全教育，比较护理效果。结果 不良事件总发生率方面，观察组（5.00%）比对照组（22.50%）低，差异明显（P

简介：摘要 目的 探究手术室护理安全隐患发生原因，制定安全管理措施。方法 于2020年开展安全管理，随机抽取23例2020年1--12月期间在我院就诊的手术患者为研究组，于分析手术室护理安全隐患原因后拟定安全管理计划，并认真落实。另选取2019年1--12月期间，未实施安全管理工作时在我院就诊的23例手术患者为对照组，行常规护理。比较两组护理满意度和不良事件发生率。结果 研究组护理满意度高于对照组，不良事件发生率低于对照组，各项数据组间差异明显，存在统计学意义（p

简介：【摘要】目的：深入探讨安全教育对于神经内科患者护理安全管理的影响。方法:随机选取2019年4月至2020年8月本院内收治的神经内科患者共计66例，使用不同的护理方式将该66例患者分为2组，每组各33例。对照组患者采用常规护理，观察组的患者在常规护理的基础上接受强化安全教育，综合比较两组患者护理过程中发生危险事件的概率，并得出部分安全知识得分与护理质量评分。结果：观察组的33例患者在护理过程中发生危险事件的概率明显低于对照组，且两组患者差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：针对医院急诊科护理中安全质量小组应用所产生的作用与效果进行分析研究。方法：在医院急诊科中选择120名患者，这些患者需要被分为两个小组，普通组中有60名患者，这些患者都是采用普通的方式进行护理，安全组为60名患者，这些患者的护理是结合安全质量小组来完成。在患者护理结束之后，通过两组患者护理结果的对比分析，进而判断出安全质量小组的应用存在效果。两组患者护理结果上的对比主要是体现在两个方面，其一是护理中不良事件发生的概率，其二是患者对医院临床护理的满意度。结果：从两组患者护理结果的对比来看，安全质量小组的应用有着很强的效果，不仅可以使护理中不良事件发生的概率下降，也可以使患者对医院护理的满意程度提升起来。结论：通过本次研究，可以证明医院急诊科护理中安全质量小组结合的方式有着很大的价值与作用。因此在后续的临床护理中，这种方式值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨 合作性学习模式在冠脉监护病房 (CCU)护理教学中的应用效果。 方法：随机选取 在我院 CCU 进行实习的护生 48 名 , 将其以随机数字表法 分成观察与对照两组 各24 名 , 给予 对照组传统教学 模式，给予观察组合作性学习教学模式，对比两组教学模式的应用效果。结果：同对照组比较发现 ， 观察组实习护生理论知识、 临床实践操作能力、学习积极性、语言沟通能力、临床应变能力以及团队合作精神各项指标 考核评分结果均较高（P＜ 0.05）。 结论：合作性学习模式能够有效提高 CCU 护理教学 质量及临床护理能力 。

简介：摘要：目的分析层级搭配联合医护合作式干预法对优化儿科护士临床护理质量的效果。方法该院自2017年1月起实施层级搭配联合医护合作式干预法，与干预前(2016年1～12月)护士的护理安全，护理服务满意度，健康教育，护士综合素质，基础护理能力，消毒隔离情况，护理文书书写，护理教学及医生评价比较评分及护理投诉率与不良护理事件发生率情况。结果干预前儿科护士的护理安全，护理服务满意度，健康教育，护士综合素质，基础护理能力，消毒隔离情况，护理文书书写，护理教学评估得分均低于干预后，差异均有统计学意义(均P

简介：摘要：目的：通过实验明确疾病预防控制机构及艾滋病防治社会组织的合作近况，分析其中存在的缺陷，以便艾滋病防治工作的大门能为社会组织敞开，汲取有针对性的建议。方法：选取不同省份、社会组织以及人员进行问卷调查，收集数据信息，涉及54个社会组织，28个疾控中心。结果：疾控中心、社会组织间的合作已成为必然趋势，能最大程度提升艾滋病防治效果，使社会人群都意识到防艾工作的重要性，同时疾控中心也能承担相应责任，将各项数据上报国家。结论：加深社会组织及疾控中心的融合程度，使其具备提升社会组织工作水平、强化疾控中心对社会组织支持力等功效。

简介：【摘要】目的：分析老年高血压合并慢性心衰患者护理时，采取多学科团队合作的价值。方法：择68例患者，分对照组，行基础护理，观察组，行多学科团队合作护理，比较效果。结果：观察组血压水平控制效果低于对照组，P＜0.05；观察组心功能指标水平低于对照组，P＜0.05。结论：老年高血压合并慢性心衰患者采取多学科团队合作护理，具有高临床价值，能够提高护理效果，改善患者血压水平。

简介：【摘要】目的：探究癌性疼痛护理策略团队对癌性疼痛管理的应用效果。方法：选择2021.01-2021.12的80例癌性疼痛患者为研究素材。随机数字法分成对比组、疼痛策略团队组，各40例。对比组为常规护理，疼痛策略团队组为癌性疼痛护理策略团队护理。以疼痛改善情况、生活质量为评价指标。结果：相比于对比组，疼痛策略团队组护理后的VAS评分更低（t=11.430，P＜0.05）；其躯体功能、物质生活、心理功能、社会功能等生活质量评分更低，差异具有统计学意义（t=10.765，t=15.396，t=13.085，t=14.562，P＜0.05）。结论：进行癌性疼痛护理策略团队，能显著疼痛情况，并显著提升患者的生活质量，具有巨大优

简介：摘要：目的 探讨基层医院护士展开进修后，分析医护合作、临床护理及科研创新能力的影响。方法 选取2019年~2021年本院护士持续进修学习时间至少3个月的40名护士为观察组，同期护理人员未参加学习的40名为对照组，比较两组护士医护合作、临床护理、科研创新能力。结果 2021年观察组护士的基础护理知识和护理记录与对照组2021年护士的基础护理知识和护理记录相比无显著差异（P>0.05），其余项目得分与对照组相比明显较高，（P

简介：摘要：目的：分析探讨将团队合作学习模式应用于高职儿科护理技术实训课程中的教学效果，方法：选择我校2022级助产二班60名学生为研究对象，使用随机数字法将其分为观察组和对照组，每组30人，对对照组学生使用传统教学方法，观察组学生则使用团队合作方式教学，比较两组教学效果。结果：观察组专业理论、操作技能、综合能力三方面得分显著高于对照组，且在儿科护理技术实操得分也明显高于对照组。结论：将团队合作学习模式应用于高职儿科护理技术实训课程中很大程度上提升了教学质量以及学生综合能力。

简介：摘要目的探讨分析儿科护理安全隐患的相关因素及有效防范措施。方法对我院儿科2015年1月~2016年6月以来收治的儿童患者进行实时跟踪和详细记录其临床护理表现并对其临床表现进行分析总结。结果儿科护理安全的主要影响因素是护理人员的责任和技术水平以及护患沟通问题等。结论只有认真落实各项制度措施，不断的提高护理人员的专业素质和专业技术水平、加强护患沟通等才能消除护理工作中的安全隐患，提高儿科护理的质量。

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简介：摘要：食物的安全问题历来都是群众较为关心的问题，食物的安全健康事关人民群众的健康，以及人民群众的生命质量，是我国一定要严格管理与监督的重点领域。居民群众历来都是带动社会经济前进与发展的主体动力，而食物也是居民群众的生活必需品，但是随着时代的前进与经济社会的发展，搞好关于食品卫生安全的管理和对食物的质量安全监管，是非常有必要的。本文就食品卫生安全与食品安全监督管理的思考与实践进行了详细的分析。

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