简介:摘要:教学质量是教育的生命线。教学质量的考核标准,重点是考核成教学生的培养质量,考核结果不是学校自己评价标准,而是社会用人单位的评价结果。教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。技术应用型人才要求掌握必备的基础理论知识,更主要的是要具有较强的实践能力和职业综合能力。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段,是教育的主体教学部分。本文就教学质量监督与保障体系进行研究分析,提出一些教育教学建议供教育工作者参考。
简介:<正>在中央经济工作会议上,中央领导同志特别强调,今年要突出抓好企业的内部管理,抓好企业领导班子建设。这一决策完全符合我省的实际。我们要认真贯彻落实,下大力气做好三个方面的工作。第一,要用改革的办法来抓好企业管理,尽快扭转管理滑坡的局面。目前企业效益不好,一个重要原因就是管理滑坡。省经贸委的一项调查表明,全省亏损企业中有三分之二与管理不善有关。现在许多企业在资金紧张、原材料涨价、历史包袱沉重等问题的掩盖下,自身的管理水平下降,突出地表现在治厂不严、管理粗放。有的企业规章制度不健全,费用开支无标准,原材料、动力消耗无定额,劳动纪律无考核,成本核算不真实,回收货款不入帐,跑冒滴漏严重,损失浪费惊人。尤其值得注意的是,个别企业领导赚钱不行花钱倒是一把好手,一方面喊资金紧张,到处求助,一方面又胡支乱花,把钱
简介:党的十八大以来,随着廉政建设和反腐败斗争的不断深入并渐进常态化,高职院校构建反腐倡廉监督机制成为当务之急.通过对高职院校反腐倡廉监督机制的内涵及其构成要素的探讨,剖析这些要素在高职院校反腐倡廉监督机制运行中存在的问题及产生的原因,最后提出构建反腐倡廉监督机制的相应对策.