简介：摘要：受现有煤矿井下照明灯具控制技术的限制，煤矿井下照明灯具长期处于照明状态。为了改变煤矿井下照明灯具永久照明的粗放管理模式，在按需照明的基础上，根据煤矿不同的工作环境和照明要求，开发了相应的自感应、自激活、时间控制等相应的照明节能控制技术，并将其应用到煤矿中。实践证明，煤矿井下各种电场强光升级改造为按需照明，可以取得较好的节能降耗效果，以达到节能增效的目的。

简介：摘要教师在构想教学设计时，要和学生进行换位思考，设计出学生乐于接受的教学内容和方法，最大程度上激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求。课堂上教师在完成教学任务的同时，要时刻观察学生的学习状态，调动学生的学习需求，灵活调整教学设计，按需施教，注重课堂上学生的学习效果，以学生知识的积累、能力的锻炼和情感的培养为最终的教学目标。

简介：摘要目的比较骨科创伤患者术后按时止痛与按需止痛的效果。方法将212例骨科创伤患者随机分为观察组和对照组各106例，对照组在基础护理的同时常规按需止痛，观察组在基础护理的同时使用相同药物按时使用止痛药，观察并比较两组患者手术后疼痛控制的效果。结果两组患者术后采取不同止痛方法后，术后第一天观察组患者疼痛评分（2.65±1.23）分，对照组（3.95±1.62）分，差异有统计学意义（t=4.692,P<0.01）;观察组患者术后夜间睡眠时间比对照组延长，差异有统计学意义（t分别为5.795,5.112,2.821,2.203，P<0.05）；患者对疼痛控制满意度高于对照组(Z分别为-5.96，-6.52，-4.65，-6.92，P<0.01）。结论骨科创伤患者术后按时使用止痛药能降低患者疼痛，并明显提高患者满意度及舒适度。

简介：摘要：目的:研究基于按需带教技术的翻转课堂教学在儿科护生临床带教中的应用效果。方法:选取2019年我院儿科实习的34名护生作为研究对象，采用随机法分为实验组和对照组。对照组开展传统教学，实验组采用基于按需带教技术的翻转课堂教学模式进行临床带教。教学结束后，比较两组的理论和操作成绩，并采用问卷形式调查学生对教学的评价和满意度。结果:实验组理论和操作考核成绩均高于对照组，问卷调查显示，实验组对教学满意度和学习评价均优于对照组。结论:基于按需带教技术的翻转课堂教学能有效调动儿科护生的学习积极性和主动性，提高理论和操作技能，增加护生的临床思维、团队合作和应急能力。

简介：摘要：目的：研究对ICU肺部感染患者应用按需吸痰护理的效果。方法：于我院ICU肺部感染患者中随机抽取80例，分为2组，对照组给予常规吸痰护理，观察组应用按需吸痰护理，对比两组护理效果。结果：对照组平均日吸痰次数（10.89±2.14）次，机械通气时间（6.43±1.52）d，ICU治疗时间（8.74±1.26）d。观察组平均日吸痰次数（6.10±1.26）次，机械通气时间（4.67±1.48）d，ICU治疗时间（5.29±1.14）d。2组对比，差异显著（P＜0.05）。对照组呼吸困难2例（5.00%），呛咳2例（5.00%），心率加快1例（2.50%），气道黏膜出血1例（2.50%），痰痂2例（5.00%），低氧血症1例（2.50%），合计9例（22.50%）。观察组呼吸困难1例（2.50%），未出现呛咳、心率加快、气道黏膜出血、痰痂、低氧血症。2组对比，差异显著（P＜0.05）。结论：对于ICU肺部感染患者采取按需吸痰护理更有利于减少吸痰次数，缩短患者住院时间，有利于肺部感染的恢复，对预防其他并发症具有积极作用。

简介：摘要:目的：探究磁性按需教学在神经内科实习护生中的带教效果。方法：选取（2021年6月～2023年6月）期间，将我院神经内科实习的64例护生作为研究对象，将其分为两组，对照组、观察组，两组均有32例护生。对照组利用传统教学法；观察组利用磁性按需教学法。比较两组护生的学习成绩、带教满意度、带教质量情况。结果：对照组护生各项学习成绩低于观察组（P＜0.05）；对照组带教满意度低于观察组（P＜0.05）；对照组的学习难度、教学氛围、师生沟通、语言表达评分低于观察组（P＜0.05）。结论：对神经内科实习护生应用磁性按需教学，可以提高护生的各项学习成绩，教学质量得到显著提高，促进护生更快适应临床护理工作，值得推荐使用。

简介：摘要目的探讨磁性按需教学在神经内科实习护生中的带教效果。方法将2019年7月至12月在中南大学湘雅医学院附属海口医院神经内科实习的42名护生作为对照组，另将2020年1月至6月在本院神经内科实习的44名护生作为研究组。对照组采取传统带教，研究组采取磁性按需教学。对比两组带教结束后理论和技能考核成绩、带教前后护士核心能力（采用护士核心能力量表评估）、带教期间主动学习率和护理差错发生率及对教学的满意度。采用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果带教后研究组理论和技能考核得分均高于对照组（P<0.05）；带教后两组各项护士核心能力得分均较带教前升高，且研究组各项护士核心能力更高（P<0.05）；带教期间研究组主动学习率高于对照组（P<0.05），护理差错发生率低于对照组（P<0.05）；研究组对各项教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义。结论在神经内科实习护生的临床带教中采取磁性按需教学，可加强护生对护理理论与技能操作的掌握，提高其护士核心能力，并可提高学生的主动学习率及对教学的满意度，减少护理差错的发生。

简介：摘要目的探究按需带教在三甲医院新入职护士教学中的应用。方法将2017年8月至2018年8月首都医科大学附属北京世纪坛医院新入职的84名护士设为对照组，采用常规带教；将2019年8月至2020年8月新入职的116名护士设为观察组，采用按需带教。比较两组理论与实践操作成绩、综合能力及教学满意度。采用软件SPSS 22.0进行t检验。结果观察组护士理论[（96.38±2.14）vs.（91.56±3.75）]与实践操作成绩[（95.49±2.23）vs.（90.91±4.02）]均比对照组高；观察组护士准确执行医嘱、应急能力、观察病情能力、操作水平、沟通能力、护士执业形象、与医生配合满意度、与护理人员相处融洽度评分比对照组高（P<0.05）；观察组护士对带教内容、带教方法、带教态度、带教效果满意评分均比对照组高（P<0.05）。结论在三甲医院新入职护士带教中应用按需带教，可以提升新入职护士理论与实践操作技能，提高其综合能力与教学满意度。

简介：

简介：世界数字出版正快速发展。按需出版印刷是传统出版与数字出版模式结合的一种全新展现，能实现零库存、一册起印、即时出书和可选择的个性出版印刷，是目前业界公认的最具有发展前景的业务之一。

简介：IBM公司最近宣称，将斥巨资100亿美元用于开发“按需服务”（OnDemand)网络商业软件。其用意是引导电子商务向真正意义上的按需供应服务。业内人士也认为，“OnDemand”模式的出现，将彻底改变以往传统市场先生产后销售，企业充当市场教育者的模式，转变成为真正了解用户的需要，一切从用户实际出发，使以互联网为媒介的电子商务全面进入个性化服务的崭新境界。

简介：摘要：目的：探讨按需分层次教学法在ICU护理带教中的应用价值。方法：研究期2022年1月-2022年12月，入组观察对象ICU实习护生40例，进入研究后，以随机数字表法进行分组，一组观察组（n=20）实行按需分层次教学，一组对照组（n=20）实行常规模式教学，对比不用教学模式的实践应用效果。结果：观察组中ICU实习护生在理论知识、操作技能、自主学习能力教学考核中合格率均高于对照组，（p＜0.05）。结论：在ICU护理带教中引入按需分层次教学法，能够有效提升ICU实习护生的理论知识、操作技能、自主学习能力，效果显著，推荐参考使用。

简介：目的探讨按需排尿对降低宫颈癌术后患者尿潴留发生的效果。方法根据入院时间的先后次序,将70例患者分为对照组36例,研究组34例。两组患者术后行膀胱功能锻炼,同时对照组实行间断夹闭尿管定时放尿方法,研究组实行按需排尿。了解两组患者尿潴留发生情况。结果研究组患者尿潴留发生率低于对照组,两组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在进行膀胱功能锻炼的同时实施按需排尿,可降低宫颈癌术后患者尿潴留的发生。

简介：摘要：目的：探讨按需带教结合动态式反馈在消化内科临床护理教学中的应用效果。方法：选取2022.6-2023.6月在我院消化内科实习的80名护生作为研究对象，随机分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组采用传统教学模式，观察组采用按需带教结合动态式反馈教学模式。比较两组出科成绩及对带教模式的满意度。结果：观察组出科成绩明显高于对照组（P＜0.05）；观察组对带教模式满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：消化内科护理教学中采用按需带教结合动态式反馈教学模式效果理想，能够有效提高学生综合能力及对带教模式的满意度，提高护理教学质量。

简介：【摘要】目的：探讨分析不同体位按需吸痰方案在神经外科重症气管切开患者中应用效果。方法：在我院神经外科2015年5月-2020年5月间收治的重症昏迷气管切开患者中抽取80例作为本次研究对象，按照双色球法随机分为两组，对照组（蓝色球）进行按需侧卧90°吸痰，研究组（红色球），进行按需侧卧45°吸痰，吸痰时后背垫45°楔形垫，评估比较吸痰效果。结果：吸痰后两组患者HR、DBP、SBP等指标较吸痰前均有所提高，研究组HR、DBP、SBP指标低于对照组，SpO2明显高于对照组，P

简介：

简介：摘要目的调查晚期肺癌患者生命意义现状，分析其生命意义的影响因素，并采取按需层次护理。方法选取2018年10月至2020年10月在本院进行治疗的晚期肺癌患者104例作为研究对象，其中男34例，女70例，年龄（65.38±5.34）岁。收集患者基础信息和临床资料，应用生命目的测验量表（PIL）评估晚期肺癌患者生命意义现状，采用多元线性回归分析影响晚期肺癌患者生命意义的主要因素。结果晚期肺癌患者生命意义总分为（55.37±4.35）分，均处于低水平的状态。其中生活自由维度评分最低［（6.01±1.24）分］，生活目标维度评分最高［（19.79±1.37）分］。经多元线性回归分析显示文化程度低、无宗教信仰、月收入低、病程长均是影响生命意义的主要因素（均P＜0.05）。结论文化程度低、无宗教信仰、月收入低及病程长均是影响晚期肺癌患者生命意义的主要因素，临床根据上述主要因素，提高护理人员的护理质量，采取按需层次护理的同时，提高患者治疗期间的生命意义，提高其生活质量。

简介：【摘要】目的：对按需带教方法进行应用，在当前教学管理模式中ICU临床护理的效果观察进行分析。方法：选择2021年来我院临床进行护理实习的实习生30名，将30名实习生随机分成两组，每组15名，一组为观察组，一组为对照组。对每组学生的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的实习生进行按需带教，对对照组实习生进行常规带教，然后进行临床护理实习考核。结果：通过对两组实习生的临床护理带教管理，利用按需带教进行管理的观察组考核分数在96.6分左右，利用常规化带教方式进行管理的对照组考核分数在80分左右，观察组的分数明显高于对照组的分数，考核分数差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用按需带教使护理实习过程更加规范化，科学化，提高了实习生的实习质量，所以在当前临床护理实习中要实行按需带教教学的带教方式。

简介：【摘要】：目的：研究分析晚期肺癌患者生命意义现状调查和影响因素及按需层次护理效果。方法：选取2018年10月~2020年10月本院肺癌晚期患者共110例，评估晚期肺癌患者生命意义现状，并利用多元线性回归分析影响晚期肺癌患者生命意义的主要因素。结果：影响患者生命意义感的因素主要包括性别、年龄、病程、工作状况、文化程度、收入及宗教信仰等有所关联。晚期癌症患者生命意义平均分值在（73.50±12.99）分。结论：晚期癌症患者生命意义感处于较低水平，需极强按需层次护理干预，改善生活质量。

简介：摘要 目的 分析不同体位按需吸痰方案在神经外科重症气管切开病人中的护理效果。方法 选取我院2020年1月-2021年1月期间收治的神经外科重症气管切开病人30例为研究对象，按照入院顺序分为对照组与观察组，每组各15例。对照组15例给予床头抬高90°按需吸痰方案，观察组给予床头抬高45°按需吸痰方案，对比两组病人的护理效果。结果 观察组病人吸痰后的血气指标情况、吸痰效果均显著优于对照组（P＜0.05），吸痰耐受度高于对照组（P＜0.05）。结论 给予神经外科重症气管切开病人45°按需吸痰效果显著，在降低了吸痰次数的同时还减少了对病人呼吸道黏膜的损伤，值得临床推广应用。