简介：在学习一种新知识或解决一类新问题时，往往依靠过去已学过的知识或掌握的解题经验，去解决新问题，这种方法就叫知识的正迁移．近年来在数学中考中此类问题出现的频率较高，它能较好地考查同学们自学的能力，下面举例加以说明．

简介：摘要：如何通过教学方式的创新,更好的强化小学数学课堂的教学教学，教学活动的规划需要关联知识内容，更好的落实知识迁移，提升正向能量的作用发挥，改变学生在课堂中相对被动的状态，逐步优化当前教学活动开展表现形式，增强学生对于知识点内容的理解；另一方面，迁移是具有竞争优势的学习方法，有利于培育学生的思维探究能力，帮助学生打下坚实的知识基础，加深学生的记忆能力。本文以小学数学教学为例，探究如何更好的运用知识迁移，期望在提升课堂教学效率的同时，更好的推进我国教育事业延伸。

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简介：研究了烟田地膜覆盖栽培和裸栽条件下烟田土壤中镁、硼、铜、锌、氯等中微量元素变化规律.结果表明,土壤中交换性镁、水溶性硼、有效锌有一定的迁移性,但土壤对其的吸持能力相对较强,使肥料附近土壤持续维持较高的含量.土壤有效铜移动性较差,试验中3种栽培方式下,各有效铜在土层中分布较为均匀.有效氯在土壤中有一定的移动性,这在覆膜条件下表现较为明显.地膜覆盖条件下,0～2cm表土层的养分较难被烟株利用;裸栽条件下,除肥料附近土壤外,各土层中微量元素含量基本相似,且随时间变化不大.

简介：本文主要分析汉语在英语学习中的迁移现象及影响迁移的非语言因素.,语言迁移影响着语音、词汇、句法、语篇,如果我们在二语教学与学习中善于从社会因素的角度理解语言迁移现象

简介：<正>为发展对外经济合作和技术交流,促进社会主义现代化建设,党中央和国务院决定在广东省设置三个经济特区。其中珠海经济特区是在原来的边陲小镇上建立起来的。在珠海特区的建设和经济发展中,劳动力是一个重要因素。由于原来的人口规模小,文化技术素质不高。珠海特区引进了大量各类不同文化水平的劳动者。为研究特区经

简介：摘要目的探讨个性化迁移计划模式对ICU肿瘤患者家属迁移应激的影响。方法选择2018年5月至2019年4月本院从ICU转入普通病房的肿瘤患者家属120例为研究对象，根据收治时间先后依次分为干预组（2018年5月至10月收治）和对照组（2018年11月至2019年4月收治），各60例。对照组实施常规转运护理，干预组在对照组基础上实施基于迁移联络护士为主导的个性化迁移计划模式；记录患者平均住院时间、48 h重返ICU率、并发症发生率；分别采用ICU家属迁移应激量表、状态焦虑量表，评估ICU肿瘤患者家属的迁移应激水平、应激状态下焦虑水平；采用中文版家属照顾能力量表评估家属照顾能力。结果干预组患者平均住院时间、48 h重返ICU率、并发症发生率均低于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；干预前，两组患者家属迁移应激水平比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；干预后，干预组患者家属的迁移准备、家属压力、患者自护能力、迁移满意度、迁移应激总分分别为（21.62±4.68）分、（14.21±3.79）分、（8.35±0.59）分、（7.66±1.09）分、（51.56±9.87）分，均明显高于对照组（17.76±4.32）分、（10.10±2.80）分、（7.82±0.50）分、（5.32±1.05）分、（40.53±8.80）分，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；转移前，两组家属转移性焦虑水平比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；转移后，对照组家属转移性焦虑水平为（35.98±4.21）分，明显高于干预组（29.02±3.86）分，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预前，两组患者家属照顾能力比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；干预后，干预组患者家属适应照顾角色、应变及提供协助、处理个人情绪、评估家人及社区资源、调整生活满足照顾需要、照顾能力总分分别为（4.50±1.23）分、（5.19±1.72）分、（3.49±2.03）分、（4.27±0.95）分、（4.37±1.08）分、（22.36±3.80）分，均低于对照组（8.49±2.55）分、（7.32±4.29）分、（5.82±2.20）分、（5.23±0.79）分、（7.29±1.15）分、（33.28±4.23）分，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论基于迁移联络护士为主导的个性化迁移计划模式，能有效改善ICU肿瘤患者的临床状况，显著降低患者家属的迁移应激水平及转移性焦虑水平，全面提升患者家属的综合照顾能力，积极促进患者预后。

简介：摘要：随着我国教育体系的逐步完善和教学理念的更新，新时代的小学数学教育更加强调学生思维能力的培养和综合素养的提升。因此，如何帮助学生梳理数学单元知识之间的关系，培育学生的数学知识迁移能力，真正教给学生数学思维的方法，也成为了许多数学教师所研究的一个重要课题。基于此，本文将结合自身的数学教育实际经验，深入研究基于迁移能力培养的小学数学单元教学策略。

简介：在经济体制转轨，工业化、城市化进程加快，城乡之间、地区之间的人口与劳动力流动空前活跃的形势面前，现行户籍制度特别是其中的迁移制度，与现实社会经济生活发展变化的客观需要已很不适应。二十年来，国家虽做了一些改革，但迁移制度滞后于社会经济发展的局面并没有从根本上改变。许多问题尤其是与迁移制度改革相关的政策问题仍值得探讨。　　一、迁移制度改革及其局限　　在计划经济时期，户籍制度演变的核心问题是日益严格地限制农村人口向城镇迁移。在社会经济转型时期，户籍制度改革的焦点在于迁移制度改革，调整不合理的迁移政策。　　(一)改革“农转非”政策。首先，调整“农转非”政策。1980年10月，公安部、粮食部、国家人事局

简介：处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许学生在该学段内逐渐完成，另一方面：这个学段目标是最基本的，

简介：《语文课程标准》指出:“写作教学应该贴近学生生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实生活、热爱生活,表达真实情感。”这为根本上解决作文难题找到了一条出路。怎样才算贴近学生生活实际?就是写作教学要加强和学生生活的联系。叶圣陶先生说:“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。”叶圣陶老师的这段话形象的说明了作文和生活的关系。怎样引导学生走进新课程,使之易于动笔,乐于表达,在生活实践中学会写作呢?

简介：介绍了高62m大型避雷塔在缺少图纸、工期短的情况下，实施整体迁移的主要施工过程，展现了大型桁架式结构整体迁移成功做法及安全施工的具体措施。

简介：摘要信息迁移类题题型新颖，材料陌生，起点高，落点低，构思别致，是高考的重点，也是难点。本文将信息题分类做了阐述，以更好地促进学生学习。

简介：再过190天，当限制外国服装进入美国市场的纺织品配额制被取消时，历史上规模最大、最迅猛的一次全球性就业和财富的大迁移就将拉开序幕。

简介：<正>人口迁移决不是新近出现的现象,但目前我们所处的无疑是人类迁移的黄金时代。人们总是表现出这样一种自然习性:偏爱具有更多财富、更舒适、更富有、更文明的地方,而不喜欢定居于他们的出生地。迁移只是在二十世纪才具有一种普遍的、大规模的性质。陆路、海路、横跨大陆的铁路线,尤其是速度日益加快的航空工具的出现,使更多的人可以简便而从容地去旅行,其费用却越来越低,因而,当今的每时每刻都有许多

简介：人们在学习外语时，会遇到母语文化的迁移现象，即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用。本文从历史背景、地理环境、思维方式、宗教信仰和价值观等方面来讨论常见的文化迁移现象，以减少或阻碍文化的负迁移，促进文化的正迁移，提高教学效率。

简介：本文结合广西大学图书馆应用实践，提出了在实际工作中对北创图书馆自动化系统MELINETSII进行平台迁移的必要性，详细阐述了利用oracleRMAN技术对MELINETSII系统进行平台迁移。

简介：新课标指出：语文，是一门工具性学科，是人类交流思想的工具。而作文则是语言文字这一交际工具体现其交流功能的书面形式。一直以来，作文教学被视为语文教学中的“老大难”问题，那么如何指导学生写作文，作文的启蒙教学——看图说话教学是不容忽视的，怎样使画面从静态到动态，从无声到有声，从画内延伸到画外，这是我们低段看图说话的指导意义之所在。

简介：如何改革作文指导课呢？在作文指导课上，学生是作文的主体。作文是一种“自主”能动的实践活动，有着其特有的心理规律。学生在生活经验的基础上，通过思维活动概括出所要表达的中心思想。再根据它所反映的内容，明确所要叙述的事物之间的正确逻辑关系，以确定先后次序，段落层次。最后，选择适当的词句表达这些内容。简而言之，学生作文心理过程是从“为什么写”、“写什么”到言语表达的过程。