简介：基于女性管理者主导决策并承担组织发展责任的视角,以团队氛围为中介变量,揭示互联网时代女性领导力特质对企业管理效率的影响效应。研究结果表明,女性领导力特质对团队氛围和员工绩效具有正向的支持作用,能够促进良好团队氛围的形成,并且最终通过团队氛围的中介作用影响员工绩效,这对企业提高组织管理效率、培育员工的组织忠诚度和激发员工的创新热情,以适应互联网时代组织架构日趋网格化和组织管理社群化的要求具有重要意义。

简介：对27个单位,92个团队共687名知识型员工调查,目的是基于团队学习能力视角探讨知识型员工共享领导对团队绩效的影响。首先用HLM6.08将收集到的数据从个体层面上升到团队层面,然后采用共享领导二阶模型初步得出团队学习能力在共享领导与团队绩效之间起中介作用,最后借助LISEREL8.70统计软件从共享领导各维度探讨团队学习能力的中介效应。结果表明共享领导与团队绩效之间具有显著的正相关关系,且共享领导通过团队学习能力的中介效应影响团队绩效。

简介：采用父亲忽视量表、情绪调节量表和自我同一性量表,对521名青少年进行调查,以情绪调节为中介,研究父亲忽视对青少年自我同一性的影响机制。结果表明：情感距离和认知重评对高中生同一性有较强的预测力,认知重评在情感距离与同一性之间存在部分中介作用,认知重评在父亲参与与同一性之间存在部分中介作用。

简介：选取2005—2014年我国30个省级地区的面板数据为样本,在从“投入侧”和“产出侧”对环境规制强度测度的基础上,采用中介效应模型实证分析技术创新在环境规制与产业结构升级关系中的中介效应。研究表明技术创新在环境规制与产业结构升级中能够发挥显著的中介效应,环境规制通过技术创新间接影响产业结构升级,且这一影响呈现出“U”型特征;外商直接投资与产业结构升级之间呈现出倒“U”型特征,不合理地引进外资会抑制我国产业结构优化升级。

简介：运用问卷法,对612名北京市中小学生及其父母分别进行了自我概念和教养风格的测试.结果表明,父母民主型教养风格通过儿童学业自我概念这一中介变量,对儿童学业成就产生明显的正向促进作用,而父母专制型教养风格,则以直接的途径对儿童的学业成就产生负面效应.

简介：知识型员工的创造力对于组织提升绩效和竞争优势有着重要作用.现有研究主要从支持性管理等方面来考察如何促进员工创造力的.由于个体特征和环境因素能交互影响创造力绩效,基于创造力组成理论,本文探讨知识型员工不同的目标导向对创造力绩效的影响机制,以及在这一过程中知识共享和任务复杂性所起到的作用.为此,本文构建了一个有调节的中介效应模型,并基于244份不同行业知识型员工的主管一员工配对问卷,实证发现学习目标导向对员工创造力有着显著的正向影响,而绩效目标导向与员工创造力负相关;同时,知识共享在学习目标导向和员工创造力的关系中起到了中介作用;从任务特征出发,结论还支持了任务复杂性会正向调节这一中介作用.我们并没有发现绩效目标导向和知识共享的相关性,以及任务复杂性对二者关系的调节作用.文章最后给出了企业的实践对策和未来研究的方向.

简介：[摘 要]在创新驱动发展战略下，大学生的心理特征与行为模式对其创新能力至关重要。本研究重点关注失败恐惧对大学生学业成就的影响以及学习拖延行为在其中的中介效应。研究发现：（1）失败恐惧对学习拖延行为有显著的正向影响；（2）失败恐惧对学业成就有显著的正向影响；（3）学习拖延行为对学业成就有显著的正向影响；（4）学习拖延行为在失败恐惧与学业成就之间发挥部分中介效应。最后，根据研究结论，从加强心理健康教育与干预、优化课程与教学方法、强化自我管理能力培养、营造积极校园文化四个方面提出建议，为理解大学生在创新创业中的心理适应机制提供实证支持，为高校制定精准且人性化的教育策略提供参考。

简介：一、中介原理矛盾理论或对立统一的理论是唯物辩证法理论的核心。中国哲学界对此作了大量的研究。令人遗憾的是,不少的人把对立统一理解为矛盾双方'光滑地'相互独立,直接地相互依存并相互排斥,截然地相互转化。实际的矛盾状态却并非如此,它恰恰是有中介的。这就造成了理论与实际的不同构性,引导人们错误地观察世界和处理问题,这个事实告诉我们,必须认真研究矛盾理论中的中介原理。本文对唯物辩证法的中介原理(从

简介：摘要目的探讨成人依恋、拒绝敏感性与抑郁症状的关系。方法采用分层整群抽样法对705名大学生进行大学生亲密关系经历量表(experience in close relationships inventory，ECR)、拒绝敏感性量表(rejection sensitivity questionnaire，RSQ)和贝克抑郁量表(Beck depression inventory，BDI)的问卷调查。根据贝克抑郁量表抑郁症状筛查标准，将抑郁问卷得分<5分者划为无抑郁症状组(n＝373)，≥5分者划分为抑郁症状组(n＝332)，用SPSS 17.0及AMOS 19.0软件对结果进行数据分析，并用Bootstrap法进行中介效应检验。结果(1)抑郁症状组在焦虑依恋[71.00(57.00，80.00)分]上得分显著高于无抑郁组[65.00(52.50，74.00)分]，Z＝－7.29，P<0.01，回避依恋得分[66.00(55.00，72.00)分]显著高于无抑郁组[66.00(51.50，72.00)分]，Z＝－2.85，P<0.01，拒绝敏感性[9.78(8.27，11.06)分]得分显著高于无抑郁组[9.39(7.63，10.67)分]，Z＝－6.15，P<0.01。(2)焦虑依恋与拒绝敏感性、抑郁症状呈显著正相关(r＝0.33、0.33，P<0.01)，回避依恋与拒绝敏感性、抑郁症状呈显著正相关(r＝0.15、0.10，P<0.01)，拒绝敏感性与抑郁症状呈显著正相关(r＝0.28，P<0.01)。(3)大学生拒绝敏感性在成人依恋与抑郁情绪之间起部分中介作用，其中拒绝敏感性在焦虑依恋对抑郁症状影响的中介效应量为8.7%，占总效应量百分比为39.73%；拒绝敏感性在回避依恋对抑郁症状影响的中介效应量为3.0%，占总效应量百分比为29.90%。结论成人依恋不仅能直接影响抑郁症状，还能通过拒绝敏感性间接影响抑郁症状。

简介：摘要目的探究压力感知、社会支持期望落差及产后抑郁三者间的关系，以及社会支持期望落差在二者关系间的中介作用。方法采用便利抽样方法，使用压力感知量表、中文版产后社会支持量表和爱丁堡产后抑郁量表对2019年6—8月南方医科大学深圳医院278名产妇于产后6~8周复查时进行问卷调查，并构建结构方程模型及应用Bootstrap法分析中介效用。结果压力感知得分为（26.50 ± 2.50）分，社会支持期望落差得分为（25.30 ± 5.79）分，产后抑郁得分为（14.60 ± 2.10）分，以产后抑郁得分≥10分为诊断标准，产后抑郁发生率为37.4%（104/278）。路径分析显示，模型拟合良（χ2/df值为0.265，Tucker-Lewis指数为1.0，比较拟合指数为1.0，近似误差均方根为0，标准化残差均方根为0.04）。压力感知对社会支持期望落差及产后抑郁均具有正向影响（P<0.05），社会支持期望落差对产后抑郁具有正向影响（P<0.05）。社会支持期望落差在压力感知与产后抑郁间起部分作用（Estimate=0.285，95%CI0.197~0.352）。结论压力感知直接或间接通过社会支持期望落差对产后抑郁起作用，医务人员可构建全面的支持系统，降低产妇压力感知的体验,提高社会支持满意度，进而降低产后抑郁的发生率。

简介：摘要目的探讨遭受与施加关系欺凌行为中吸烟、控制情绪和家庭关系的中介效应。方法共纳入研究对象11 462名，采用中介效应模型分析遭受与施加关系欺凌行为中吸烟、控制情绪和家庭关系的中介效应。结果家庭关系（中介效应值为0.119，95%CI：0.075~0.165，中介效应占比为8.5%）和吸烟（中介效应值为0.061，95%CI：0.031~0.105，中介效应占比为4.4%）构成单独中介效应。家庭关系、控制情绪和吸烟（中介效应值为0.007，95%CI：0.003~0.013，中介效应占比为0.5%）、家庭关系和吸烟（中介效应值为0.036，95%CI：0.020~0.056，中介效应占比为2.6%）以及控制情绪和吸烟（中介效应值为0.007，95%CI：0.003~0.013，中介效应占比为0.5%）构成链式中介效应。结论吸烟、控制情绪和家庭关系在遭受与施加关系欺凌行为中发挥部分中介作用。

简介：摘要目的探讨生活满意度是否在儿童忽视与中学生手机依赖之间存在中介效应。方法采取分层整群抽样的方法，于2020年6月对厦门市4所普通中学的1 692名学生进行调查。采用青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use，SQAPMPU)、儿童被忽视量表(child neglect scale，CNS)、儿童少年生活质量量表(quality of life scale for children and adolescents，QLSCA)对其进行调查。运用SPSS 23.0对数据进行描述性统计、相关分析和回归分析，并进行中介效应检验。结果中学生儿童被忽视量表得分为(24.45±14.28)分，生活满意度量表得分为(134.44±19.34)分，手机依赖得分为(23.20±8.94)分，其中手机依赖行为的检出率为23.6%。不同年级、父亲文化程度、母亲文化程度和每月零花钱在手机依赖量表得分上均差异有统计学意义(均P<0.05)。高中生的手机依赖得分高于初中生(t＝-2.403，P＝0.016)，父亲文化程度和母亲文化程度为本科及以上的青少年手机依赖得分最低(F＝3.411，P＝0.017；F＝2.729，P＝0.043)，每月零花钱为"500~1 000元"和"1 000~2 000元"的青少年手机依赖得分高于每月零花钱"500元以下"(F＝7.265，P<0.05)。儿童被忽视总分及各因子与手机依赖及各因子均存在显著正相关(r＝0.177~0.360，均P<0.05)；生活满意度及各因子与手机依赖及各因子间均存在显著负相关(r＝-0.508~ -0.250，均P<0.05)。儿童忽视对手机依赖有正向预测作用(β＝0.225，t＝15.598，R2＝0.130，P<0.01)，对生活满意度有负向预测作用(β＝-0.767，t＝-27.798，R2＝0.321，P<0.01)，生活满意度在儿童忽视和手机依赖之间起部分中介作用(β＝-0.171，t＝-13.937，R2＝0.222，P<0.01)，中介效应占总效应的比例为58.29%。结论童年时期的被忽视经历既可直接影响青少年手机依赖行为，亦可通过影响青少年的生活满意度进而作用于手机依赖行为。

简介：摘要目的探讨逆境商在新护士转型冲击与工作准备度间的中介效应。方法本研究为横断面研究。采取便利抽样法于2021年5—6月选取山东省3所三级甲等医院的242名新护士作为研究对象，采用一般情况调查表、新护士转型冲击量表（TSS-NGN）、逆境商量表（ARP）与毕业护士工作准备度量表（WRS-GN）对其进行调查，采用Pearson相关分析检验转型冲击、逆境商与工作准备度间的相关性；采用AMOS 23.0软件构建结构方程模型。本研究共调查242名新护士，收回有效问卷228份，有效回收率为94.21%。结果228名新护士的工作准备度总分为（279.04±47.73）分，转型冲击总分为（81.43±22.22）分，逆境商总分为（132.39±15.00）分。转型冲击与逆境商、工作准备度均呈负相关（r值分别为-0.307、-0.291；P<0.01），逆境商与工作准备度呈正相关（r=0.339，P<0.01）。结构方程模型分析结果显示，逆境商在转型冲击与工作准备度间起部分中介效应（β=-0.243，P<0.01），占总效应的38.76%。结论新护士的工作准备度处于中等偏上水平，医院护理管理者应注重培养新护士的逆境商，以减轻转型冲击对新护士工作准备度的消极影响，从而实现其从学校到临床护理工作的良好过渡。

简介：摘要目的探究压力感知、社会支持期望落差及产后抑郁三者间的关系，以及社会支持期望落差在二者关系间的中介作用。方法采用便利抽样方法，使用压力感知量表、中文版产后社会支持量表和爱丁堡产后抑郁量表对2019年6—8月南方医科大学深圳医院278名产妇于产后6~8周复查时进行问卷调查，并构建结构方程模型及应用Bootstrap法分析中介效用。结果压力感知得分为（26.50 ± 2.50）分，社会支持期望落差得分为（25.30 ± 5.79）分，产后抑郁得分为（14.60 ± 2.10）分，以产后抑郁得分≥10分为诊断标准，产后抑郁发生率为37.4%（104/278）。路径分析显示，模型拟合良（χ2/df值为0.265，Tucker-Lewis指数为1.0，比较拟合指数为1.0，近似误差均方根为0，标准化残差均方根为0.04）。压力感知对社会支持期望落差及产后抑郁均具有正向影响（P<0.05），社会支持期望落差对产后抑郁具有正向影响（P<0.05）。社会支持期望落差在压力感知与产后抑郁间起部分作用（Estimate=0.285，95%CI0.197~0.352）。结论压力感知直接或间接通过社会支持期望落差对产后抑郁起作用，医务人员可构建全面的支持系统，降低产妇压力感知的体验,提高社会支持满意度，进而降低产后抑郁的发生率。

简介：摘要目的探讨轻度认知障碍对老年人幸福感的影响，以及自我效能感在其中发挥的中介作用，为轻度认知障碍老年人的健康管理和临床干预提供有效依据。方法2018年12月至2019年6月采用一般自我效能感量表、蒙特利尔认知评估量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表对164名新诊断的轻度认知障碍老年人进行调查。结果轻度认知障碍老年人自我效能感总体得分为（21.41 ± 3.98）分，主观幸福感总均分为（26.44 ± 7.35）分。认知功能、自我效能感和主观幸福感三者之间，除自我效能感和认知功能之间相关关系不显著外，其余两两之间呈正相关（r值为0.263~0.687，P<0.01），自我效能感在轻度认知障碍对老年人主观幸福感的影响中起部分中介调节作用，占总效应的比例为37.8%。结论轻度认知障碍也会对老年人的主观幸福感造成明显的负面影响，其中自我效能感发挥着尤为重要的调节作用，自我效能感的干预在轻度认知障碍的老年人群中可能会收获更为显著的效果。

简介：摘要目的了解精神科护士沟通能力、人格特征与冲突处理形态的关系，为进行精神科护士冲突处理能力课程培训提供依据。方法采用便利取样方法，使用护士临床沟通能力量表、护士人际冲突处理形态量表、中国大五人格问卷简式版，对精神病专科医院的临床一线208名护士进行调查研究。结果整合维度（18.67 ± 2.58）分，让步维度（12.93 ± 2.43）分，逃避维度（14.05 ± 2.02）分，支配维度（14.49 ± 3.06）分，且整合维度与性别（t值为-2.57，P=0.01）、学历（F值为3.76，P=0.02）、技术职称（F值为3.03，P=0.02）、职务（t值为2.08，P=0.03）、是否参加护患沟通培训有关（t值为2.54，P=0.02）；人格特性为宜人性格的护士能更好地处理人际冲突（r=0.361，P<0.01），护士的人格特性对人际冲突处理形态有直接效应（P=0.036，95%CI 0.107~0.422），护士的沟通能力在其中起着部分间接效应（P=0.031，95%CI 0.001~0.063）。结论精神科护士人际冲突处理形态与沟通能力和人格特征均密切相关，护理管理者可以针对性的开展相关培训，提高护理人员的冲突处理能力。

简介：集体意识是强调服从集体利益时也能保护个人正当利益,对于社会发展和个人发展都有积极意义,主观幸福感是衡量生活质量的重要指标,主动性人格是-种稳定倾向.为研究主动性人格、主观幸福感与集体意识三者的关系,采用牛津幸福感调查表、主动性人格问卷和自编集体意识问卷对大学新生进行调查,数据分析发现三者之间是显著正相关,且主动性人格在两者之间起中介效应,越主动的人越能够融入新环境,主观幸福感提升的同时集体意识也会增强.

简介：摘要目的探讨轻度认知障碍对老年人幸福感的影响，以及自我效能感在其中发挥的中介作用，为轻度认知障碍老年人的健康管理和临床干预提供有效依据。方法2018年12月至2019年6月采用一般自我效能感量表、蒙特利尔认知评估量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表对164名新诊断的轻度认知障碍老年人进行调查。结果轻度认知障碍老年人自我效能感总体得分为（21.41 ± 3.98）分，主观幸福感总均分为（26.44 ± 7.35）分。认知功能、自我效能感和主观幸福感三者之间，除自我效能感和认知功能之间相关关系不显著外，其余两两之间呈正相关（r值为0.263~0.687，P<0.01），自我效能感在轻度认知障碍对老年人主观幸福感的影响中起部分中介调节作用，占总效应的比例为37.8%。结论轻度认知障碍也会对老年人的主观幸福感造成明显的负面影响，其中自我效能感发挥着尤为重要的调节作用，自我效能感的干预在轻度认知障碍的老年人群中可能会收获更为显著的效果。

简介：在线交互作为网络学习的核心要素,必然会对学习者批判性思维发展产生影响。为了厘清在线交互与批判性思维之间的关系及其作用机制,文章在文献分析的基础上,借鉴学习过程理论构建了理论假设模型,并对307名学习者的数据调查进行假设验证。通过数据的分析发现,在线交互对学习者批判性思维具有预测作用,学习取向在在线交互影响批判性思维的过程中起到完全中介作用,在线交互的影响力通过学习者的学习取向才能发挥作用。在研究结论的基础上,文章提出通过优化学习者在线交互(同伴交互、资源交互、师生交互)、优化学习者学习取向(学习动机、学习策略)等策略以提升在线学习者的批判性思维。

简介：在现代组织中,工作满意度的高低直接决定员工所表现出的角色外行为的类型,但会受到个体与组织之间心理契约的调节与控制。以心理契约作为两者之间关系的调节变量,采取滚雪球式非随机抽样方法获取120名高校人事代理教师为研究样本,检验其对两者关系的调节效应。研究结果表明心理契约对于工作满意度与角色外行为的关系具有显著的调节作用,且当员工与组织之间的心理契约较强时,高工作满意度会引导出员工的组织公民行为;当员工与组织之间的心理契约较弱时,工作满意度会容易诱导员工实施反组织行为。因此,组织可以通过增加员工工作满意度以引导员工承诺组织公民行为,并约束员工的反组织行为。