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  • 简介:孔子是一位伟大的思想家,也是一位伟大的教育家。他的有关道德教育理论是我国教育历史中的宝贵财富,时至今日,仍值得我们去深入分析和研读。本文从学、思、行三个方面总结概括了孔子道德教育思想的特征,提出学、思、行既有区别又有联系,是辩证统一的。这对改善当前研究生德育教育教学工作的实效性问题提供了有益的思路,对于我们有极其重要的借鉴价值和现实意义。

  • 标签: 孔子 道德教育思想
  • 简介:中国古代法官在司法实践过程中固然存在着巨大的自由裁量的主观性空间,但这种主观性并非完全基于古代法官任意,而是在封建统治者乃至整个社会对于司法实践结果的价值期待的范围之内,依靠长时期伦理教育及社会实践经验能动行使的结果。但古代中国在缺乏法律至上及逻辑规则制约下的能动司法,必然存在着专擅的司法、腐败的司法的巨大可能性。

  • 标签: 中国古代司法 能动司法 伦理和谐 经验
  • 简介:寒暄语是日语学习中最早导入的内容之一,但是学习者往往按照汉语的习惯使用寒暄语。这与不了解寒暄语背后的日本文化背景有一定关系。另一方面,与学习者不了解寒暄语本来的含义也有关。见面寒暄是与他人建立和保持良好的人际关系最重要的手段之一,寒暄一直被认为是重要的指导项目。中国的日语学习者很少有机会一边和日本人接触一边观察他们的言谈举止,所以,有必要提供系统的信息。

  • 标签: 日语 寒暄语 日本文化 文化特征
  • 简介:明代论辨文在内容指向上,强调自创新意,翻新出奇,表达与众不同的见解,具有鲜明的主体性;在论证方式上,偏重执一而论,明辨是非,发挥势如破竹的气势,具有深刻的思辨性;在表达方法上,喜好引古证今,横说竖说,形成抑扬详赡的风格,具有强烈的感染性。在这三方面时代特征中,研精一理而师心独见的主体性最能体现明代论辨文作家对自我价值的肯定、崇尚和张扬。明代论辨文作家往往极力在畅所欲言的议论之中,表达自身独特的思想,从而使论辨文发挥独特的文化功能,这就赋予明代论辨文以深刻的思想价值和丰厚的文化价值。

  • 标签: 论辨文 主体性 思辨性 感染性
  • 简介:"五河民歌"是淮河音乐文化的杰出代表,它和其他民间艺术一起,世代伴随着五河人民的劳动与生活,映射着五河人民的独有的精神追求和对生活的希冀。千百年来,它一直流传于淮河两岸,经久不衰。它以优美的旋律、丰富的审美内涵和独特的韵味反映出了五河人民生产与生活方式,折射出他们的风土人情与智慧。从民歌的地理环境、民歌的历史概况、民歌的音乐特征和民歌的歌词艺术审美等方面进行探究,有助于我们更全面地把握该民歌的艺术特征

  • 标签: 五河民歌 音乐特征 歌词审美
  • 简介:美是人的本质力量的对象化,它存在于人类的一切社会实践活动之中。作为人类认识自然和改造自然成果结晶的学术论文从本质上也是美的,语言美是其重要的组成部分。学术论文语言美的范畴属于现实美,学术论文语言美的特征主要包括准确性、抽象性、简洁性、层次性、规范性。

  • 标签: 学术论文 语言美 范畴 特征
  • 简介:高职学生有着独特的心理特征,通常表现为失落、焦虑、厌倦、冷漠、自疚等一系列的综合反映。高职院校的心理健康教育,应该注重构建和谐的学习氛围,加强高职学生的人际交往教育,提高学生的自我评价能力,并加强就业指导。

  • 标签: 高职院校 学生 心理 对策
  • 简介:民国时期的教育实习在历经初步发展、跌宕曲折后,逐渐趋于成熟,是我国教育实习取得大发展的关键时期。同时由于此时期教育实习所处时代的特殊性,也表现出了继承性、借鉴性、开创性、政治性、灵活性等一些时代特征

  • 标签: 民国 教育实习 流变 特征
  • 简介:京族民歌是京族民间文学的代表,极具研究价值。本文对京族民歌进行了介绍,论述了京族民歌的种类和特征,对京族民歌的相关研究也作了重要梳理。

  • 标签: 京族 民歌 种类 特征 研究
  • 简介:装饰艺术是人类文化的一个重要组成部分,它往往依附于它类事物而存在,充当着修饰、补充它类事物的角色。龙泉青瓷艺术有深远的文化价值,它在工艺、釉色、造型、装饰等方方面面都各有成就。从青瓷装饰艺术上来略谈龙泉青瓷的审美特征,无论是技法种类还是技巧运用,龙泉青瓷装饰艺术都有独到特征

  • 标签: 龙泉青瓷 装饰艺术 审美特征
  • 简介:私人刑事调查作为自我保护与私力救济的重要手段,具有重要现实价值。通过分析归纳,认为其具有实施主体的国家公权力化、主要手段的强制化和直接目的的私力救济化等特征。在主要类别上,它分为私家侦探刑事调查、律师私下刑事调查和其他私主体刑事调查三大类。

  • 标签: 私人刑事调查 特征 主体 公权力 私权利 类别
  • 简介:教师学习的实质就是要学习、通晓乃至掌握“8项通用能力”,并坚持对真善美和谐统一的追求,内容主要有学科内容及其教法,学生发展,学习者的个体差异,多元化的教学策略、动机和管理,沟通技巧,教学设计,评估或评价,反思性实践和专业化发展以及学校和社区的参与等;其基本特征是实践性、问题性、反思性、关联性和整体性等。

  • 标签: 教师学习 主要内容 基本特征
  • 简介:作为一种传播方式,图片借助画面、色彩等表现元素再现新闻现场,从而使“事件”与“叙事”之间的距离大大缩短,创造和释放了图像叙事的巨大威力。在图片文本中,往往能让受众产生“身临其境”的感觉,让人们更为真实地感受着新闻事件的发生与发展。

  • 标签: 新闻图片 叙事 聚焦
  • 简介:借鉴相关研究成果,从文化的概念入手研究文化获得,指出体育是文化获得的重要途径。从英美体育文化、体育礼仪和中国人的体育价值观三个角度阐述了体育文化的特征,并以美国、日本和中国为例,分析了各自健身体育文化的特点。

  • 标签: 文化获得 体育文化 文化特征
  • 简介:分析了维吾尔语连续语流中三种语速(中速、慢速和快速)的朗读方式对无声间歇声学特征的影响,利用声学分析的方法对无声间歇的两个主要声学表现:无声段的时长和出现频率(个数)进行了实验数据样本的采集与统计分析。实验数据表明:维吾尔语无声间歇的时长遵循左倾性和对数正态分布规律;无声间歇的时长和出现频率均随着韵律边界层级的升高而增加;维吾尔族发音人通过改变无声间歇的出现频率和边界后无声间歇时长来配合语速的变化。

  • 标签: 维吾尔语 无声间歇 语速
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  • 简介:古之韩愈有言:“师者,所以传道受业解惑也。”作为“文起八代之衰”的韩愈当时提出这样观点,抨击了士大夫之族耻于从师的错误观念,同时倡导从师而学的风气。虽迫于当时世俗被逐出长安,但终究成为历史星空里一束曲折但璀璨的光芒,为后人所称道。

  • 标签: 师者 解惑 传道 错误观念 士大夫 韩愈
  • 简介:研究了二阶Hamilton系统z-L(t)z+Wz(t,z)=0多个同宿轨的存在性,其中L∈C(R,RN2)是一对称矩阵值函数,W(t,z)∈C1(R×RN,R)是非线性项.由于L(t)和W(t,z)关于t没有周期性假设,需要克服Sobolev嵌入缺乏紧性的困难.而且,这里非线性项W(t,z)关于z在无穷远处是渐进线性的且系统允许出现共振,这一情形之前未被考虑过.借助于广义的山路定理,得到了多个同宿轨.

  • 标签: HAMILTON系统 同宿轨 (C)-条件 渐近线性 广义山路定理
  • 简介:本文论述了"叙事说教"艺术表达的产生和形成,同时提出"确定性表达"的观念和其必要性。

  • 标签: 叙事说教 封闭 非确定性表达
  • 简介:在中学化学教学实验研究课一“电解水”时,为了比较各类电极的优劣,可用铁钉、铅丝、铜丝、炭棒等材料作电极,制成双电极简易水电解器做实验。然而,其缺点:一是电解液腐蚀手,手接触碱液时,指甲缝有针扎痛之感,手肤滑腻,有切肤之痛,触碱液之手肤会脱一层肉皮,七天左右才能痊愈。碱液、酸液还会腐蚀衣服,其点到之处,必然滴一个漏孔。二是由于电极(如铁钉)和引线芯铜丝的接触部分密封措施差,引线芯铜丝裸露在外,

  • 标签: 电解水实验 电极 教学实验 中学化学 研究课