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14 个结果
  • 简介:饲料药物添加允许使用品种一、抗球虫药:氨丙琳、氨丙琳十乙氧酚受苯甲脂门25/8)、氨丙琳十乙氨酸苯早酯十磺胺险财(100/60)、硝酸二甲硫路、氯羟吧院、氯羟吧院f-y氧隆甲酯、尼卡障、尼卡巴巴噪一乙氧酷胺苯甲酯门25/引、氢汉酸常山酮、氯苯、二硝...

  • 标签: 使用品种 允许使用 添加剂允许
  • 简介:建立多课程交融的职业能力型综合性实验是食品添加实验教学改革和地方本科院校应用型专业人才培养的需要。运用任务驱动的教学模式,以食品添加应用为核心,阐述了基于多课程融合和职业能力培养的食品添加综合性实验设计的原则、具体方案、实施的效果及注意事项。

  • 标签: 综合性实验设计 食品添加剂 课程融合 职业能力
  • 简介:国外的特种旅游研究已经比较成熟,国内特种旅游研究仍处于起步阶段。国内学者对特种旅游的消费行为、客源市场、资源分布等方面的研究不足;特种旅游研究人员以高等院校学者为主,旅行社、户外运动机构、旅游行政管理机构的人员参与不够;研究方法以区域实证研究为主,多使用定性描述和经验分析相结合的手段,定量研究、比较研究较为薄弱,对国外相关文献的引用也比较缺乏。

  • 标签: 特种旅游 文献综述 探险旅游 户外旅游
  • 简介:食盐防治特种水产病董雅君食盐在特种水产养殖病害防治中应用较为广泛。它具有来源广、价格低、使用方便、疗效好等优点、现将其常用验方介绍如下:1、甲鱼。3%食盐水浸洗5-10分钟,能防治钟形虫病;用400ppm食盐和400ppm小苏打合剂全池泼洒,或用3—...

  • 标签: 食盐水 苏打合剂 特种水产 病害防治 虫病 水霉病
  • 简介:天津市宏利特种珍禽场简介天津市宏利特种珍禽场系1995年天津市出口创汇农业二十项龙头重点项目之一,是天津市特种珍禽养殖基地,我国北方地区最大的鸵鸟养殖育种场。筹建于1994年,现已全面投产。总投资1500万元,占地近400亩,饲养的特禽品种有:非洲鸵...

  • 标签: 育种场 禽品种 出口创汇 重点项目 北方地区 七彩山鸡
  • 简介:介绍特种作业培训中对起重作业人员进行安全技术培训的重要意义。对《起重机司机》课程的培训内容、培训重点和培训方法进行探讨。

  • 标签: 特种作业 起重机司机 安全技术培训
  • 简介:自制果树伤口保护郭武备果树树体每年冬季都要剪掉一些较粗的枝条而留下较大的伤口。为了避免伤口感染病害,必须用锋利的削枝刀把伤口四周的皮层和木质部削平,再用波美5—10度的石硫合剂或1—2%的硫酸铜液及40%的福美砷可湿性粉剂进行消毒,然后涂抹保护。...

  • 标签: 保护剂 福美砷 伤口感染 可湿性粉剂 铜液 波美
  • 简介:巨星,是目前麦田最新型高效的除草品种之一。它具有活性高、用量少、革谱广、对作物安全等特点,并兼有使用方便、施药时期宽及经济效益高等长处,深受广大农民朋友的青睐。一、剂量。巨星为75%干燥悬浮,其包装为小铝箔袋,袋重量2.5克。二、防除对象。适用小麦、大麦田,对麦田里一年生及多年生阔叶类杂草有显著的防效。据有关几年来的

  • 标签: 阔叶类杂草 防除对象 施药时期 铝箔袋 最新型 防除效果
  • 简介:电子元器件电镀专用处理应用于电子元器件电镀自动生产线,其组成为前、后处理两部分,同时使用于生产线的不同工序。电子元器件生产的自动化要求高水平专用处理为其配套。通过研制专用处理满足电子元器件电镀自动生产线要求,并达到国内先进水平,同时进行专用处理的腐蚀性实验,列出了酸浓度与腐蚀度关系和酸浓度与溶锡量的关系。

  • 标签: 电子元器件 处理剂 研制 腐蚀性实验
  • 简介:化工行业在国民经济中占有相当重要的位置,它属于重工业。化学工业是类别和品种最多应用范围最广的工业。化工行业的基本特点决定了它的特殊性。本文试图对此作简要论述。

  • 标签: 化工生产 技术特点 萃取剂筛选
  • 简介:本文采用甲氰乳剂及甲消混防治麦蚜。甲氰乳剂及甲消混3000倍液3天后的防效分别为95.53%和93.68%,5天后的防效分别为88.02%和85.95%,与氧化乐果,甲胺磷等单相比,防效显著。

  • 标签: 麦蚜 混剂 甲胺磷 氧化乐果 防效 增效作用
  • 简介:本文对以二硫化碳和氨水为原料乳化法常压生产硫氰酸铵过程中乳化用量对反应时间的影响进行了研究,并利用回归分析方法,找出了乳化用量与反应时间的函数关系,从而确定了最佳乳化剂量。

  • 标签: 硫氰酸铵 乳化剂量 反应时间 回归分析
  • 简介:兴趣是学生主动学习的重要保障,是学生积极参与学习过程的根本条件,小学生由于年龄特征的关系,在学习的过程中会受到个人情感的影响。数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式,纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。

  • 标签: 学习数学 小学生 数学成绩 数学兴趣 培养 年龄特征