简介：摘要：中华传统文化是我国五千多年的历史沉淀与民族精神，中华民族的生生不息离不开传统文化的深厚滋养。小学阶段的传统文化教育为小学生认知、判断及性格的形成奠定了良好的基础。因此，教师应该有意识地带领学生挖掘知识点中的传统文化，发挥传统文化的魅力，利用传统文化引领学生形成正确的审美、价值观，还要创新教学方式、丰富教学资源，让学生在学习语文知识的过程中获取更多精神食粮。文章根据教学实际，探讨在小学语文课堂中融入传统文化的策略，以供参考。

简介：摘要：小学语文知识的学习非常重要，是为学生以后的学习奠定良好基础的关键。小学教师经过不断的教学实践，部分教师发现在小学语文教学中采用情境教学法能够有效地培养学生的情感以及增强学生在课堂中的学习体验，还能够有效地提高学生的语文学习成绩。文章探究在小学语文教学中如何科学合理地使用情境教学法的应用策略。

简介：摘要：中华传统文化是我国五千多年的历史沉淀与民族精神，中华民族的生生不息离不开传统文化的深厚滋养。小学阶段的传统文化教育为小学生认知、判断及性格的形成奠定了良好的基础。因此，教师应该有意识地带领学生挖掘知识点中的传统文化，发挥传统文化的魅力，利用传统文化引领学生形成正确的审美、价值观，还要创新教学方式、丰富教学资源，让学生在学习语文知识的过程中获取更多精神食粮。文章根据教学实际，探讨在小学语文课堂中融入传统文化的策略，以供参考。

简介：摘要：小学语文知识的学习非常重要，是为学生以后的学习奠定良好基础的关键。小学教师经过不断的教学实践，部分教师发现在小学语文教学中采用情境教学法能够有效地培养学生的情感以及增强学生在课堂中的学习体验，还能够有效地提高学生的语文学习成绩。文章探究在小学语文教学中如何科学合理地使用情境教学法的应用策略。

简介：摘要：在现代化教育改革背景下，我们国家的教育事业发生了翻天覆地的变化，传统教育理念中单纯让学生进行文化课程知识学习的观念已经逐渐被淘汰，而是更加注重学生在成长过程中需要获得综合方面的发展，在这种教学改革背景之下，美术课程教学的重要性日益突出。与此同时，初中美术课程教学过程中更加需要教师不断创新具体的教学方式，结合具体教学知识内容，优化教学的过程，创新教学活动，让学生能够在学习过程中获得更加丰富的体验，培养学生的美术素养，同时有效提高教学质量，本文就初中美术课程教学的创新途径展开了分析。

简介：摘要： 从基于项目学习的翻转课堂内涵阐述出发，研究了用其进行教学改革的必要性、模式方法以及成效，结论表明对于提升学员学习兴趣、培养学员协作精神以及对接岗位任职需求均有良好的效果。

简介：骈文因其特殊的文体特征而受到各种形式束缚,表达功能存在天然的缺陷,尤其是不宜于议论、说理,更是众所公认。陆贽奏议兼顾内容与形式,议论深刻、说理明晰,虽为骈文而使人＂读之不觉其俳＂,堪称骈文＂别调＂。以德国汉学家瓦格纳教授提出的＂链体＂结构和我国古代文体＂连珠＂体的相关研究为背景,从句式结构和语意逻辑的角度出发,对陆贽骈文特质形成原因展开分析,发现：陆贽骈文通过＂链体＂结构的运用和拓展,完成了议论、说理功能的突破,并因此形成＂反复曲畅＂、＂深切著明＂的风格。陆贽骈文之所以能够发展＂链体＂结构、实现功能突破,既与古人思维模式及古代文章论述理路相契合,也出于现实政治需要,与唐德宗性格爱好、执政作风密切相关。陆贽骈文的这一革新,对后世骈文写作产生了相当的影响。

简介：齐泽克的理论生产在晚近的十年里清晰地转向了对当代左翼政治的介入,他明确反对四种形式褊狭的左翼政治方案。齐泽克首先断言,后现代主义的多元主义个性斗争是不可能实现的。其次,他例举了纯粹解放政治的种种失误。再次,他否定托洛茨基主义的革命主张,并且分析了当代社会的阶级结构和工人阶级状况。最后,齐泽克认为所谓＂第三条道路＂的尝试还没有找到出路。它们一方面远离了马克思主义政治经济批判的路径,另一方面直接导致了全球资本主义的蔓延。