简介：摘要：自然课程是指幼儿在亲近自然的过程中进行一系列探索与发现的过程。幼儿可接触到的最真实、丰富的学习环境就是大自然，亲近自然，既是他们当下的需求，也是他们进行生活、学习与游戏的重要方式。我园地处江心洲，不仅有着美丽的自然风光和田园景色，还拥有滩涂湿地资源和传统农业优势，是幼儿园自然课程开展的最佳媒介。因此本研究提出开发本土家乡文化,将其有机地融入到幼儿园自然课程中,并结合家乡自然资源在环境创设、课程建构与实施方式等方面作出了探索与尝试，以“预备亲历体系，“悦赏”家乡自然风华”“悦纳”家乡自然情感，“回馈”家乡自然建设”为具体策略提出了幼儿亲历式自然课程实践路径寻绎。

简介：摘要: 幼儿园教育中美育的开展是其重要的组成部分，美育教育开展的形式也愈发丰富，在美育教育活动的开展中必然会涉及到多样化的自然资源，在自然资源的引导下，对资源进行归类，有效的发挥自然教育的作用，以此将美育教育落到实处。本文重点阐述自然教育氛围下幼儿园美育教育开展的措施，以此促进幼儿的身心健康发展。

简介：

简介：摘要：从幼儿的学习角度来看,加强对幼儿园亲自然园本课程的构建,能够帮助幼儿掌握丰富的自然知识,在完善其知识结构的同时,也能强化他们的社会适应性。从幼儿的成长角度来看,加强对幼儿园亲自然园本课程的构建,能够为幼儿提供更多与大自然亲密接触的机会,这样不仅能够丰富幼儿的情感体验,而且还能释放其天性,进一步促进幼儿的健康成长。鉴于此,作为一名幼儿教师,我们必须要积极参与到幼儿园亲自然园本课程的构建活动当中,在掌握课程内涵及特点的基础上,对相应的课程资源进行有机整合,以便更好地满足幼儿的学习与成长需要。

简介：摘要：为解决幼儿园亲自然教育活动中自然材料的合理应用问题，本文提出了将自然材料应用于的美术活动中，游戏活动中，探究活动中等策略，以期为幼儿园亲自然活动中自然材料的合理应用提供解决方案。

简介：【摘要】幼儿园班级自然角是良好的幼儿园环境系统中十分重要的一环，有着非常深刻的意义。自然角在创设时要设定多样化的教育目标，既要考虑功能，更要考虑安全性。让幼儿与自然角在不断互动的过程中进行教育，激发幼儿探索欲、求知欲，促进幼儿观察力、身心健康成长，培养幼儿的关爱心、耐心、责任心，为心灵埋下美好的种子。

简介：摘要：本文旨在探讨自然保护区自然教育学校的规划与建设。通过研究和分析，我们提出了一种基于生态旅游的自然教育学校模式，旨在提高公众对自然保护重要性的认识和意识。该模式包括研究背景、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和总结等内容。本文为自然保护区管理提供了新的思路和方法。

简介：摘要：在当今快节奏的社会中，幼儿面临着越来越多的学习和生活压力，与自然亲近的机会却逐渐减少。幼儿时期是个体认识世界、建立价值观和培养兴趣的重要阶段。而自然环境提供了多样的感官刺激，如清新的空气、多彩的花草、鸟鸣昆虫声等，有助于激发幼儿的好奇心和探索欲。同时，亲近自然也有助于提高幼儿的运动水平，通过奔跑、攀爬、触摸等活动，有效锻炼幼儿的肌肉协调能力，帮助其掌握运动技能。因此，通过自然情境教育，将幼儿引导到自然环境中，不仅可以促进幼儿身心健康发展，还有助于塑造其积极的生活态度。

简介：摘要：企业数智化转型是未来发展趋势，国有企业在我国国民经济中所处的地位决定了国企数智化转型是否顺利将在一定程度上影响我国经济能否健康持续发展。而人力资源管理数智化转型也是国企数智化转型中的重要组成部分，因此，解决好国企人力数智化转型过程中可能面临的挑战不仅对于我国国有企业的管理质量和水平能得到提升，而且对于我国国企数智化进程发展研究具有重要意义，最终推动我国社会经济稳步提升。

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简介：摘要：为了提高学生的综合能力，教师要积极培养学生数形结合思想。数形结合思想不但可以帮助学生快速解决问题，还可以激活学生思维，培养他们的创新精神。本文主要探讨了初中数学数形结合思想的重要性和推进数学数形结合思想的方法策略。

简介：摘要：本文探讨了双减政策对小学数学教育的影响以及采用高效的教学方法来提高学生学习成绩的策略。我们强调了数学的实际应用，小组合作学习，问题解决能力培养和创造性思维的重要性。通过降低学生课业负担和家长应试焦虑，新政策鼓励学生更积极地面对数学学习，促使他们取得更好的成绩。这些教学方法可以帮助学生更好地适应新政策，培养综合素质，实现“双减之约，数你最行”的目标。

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简介：摘要：随着幼儿教育的快速发展，培养幼儿数感成为重要课题。本文以幼儿数字认知为背景，针对幼儿数感培养提出了一种创新的途径，即巧设数字游戏。本文以某幼儿园为例，通过精心设计数字游戏，引导幼儿在游戏中掌握数学知识，提高数感。研究结果表明，通过巧设数字游戏，幼儿的数学兴趣和能力得到有效提升，为幼儿教育工作者提供了有益参考。

简介：摘要：本文旨在探讨数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用。首先介绍数形结合的概念和重要性，强调其对学生数学思维发展和创造力培养的积极影响。随后以小学数学课程为例，详述数形结合思想在几何图形、计数与排列、代数等领域的具体应用。而小学生们通过数形结合思想，不仅能够更好地理解几何图形的性质和关系，还可以提高计数与排列的能力，甚至在代数方面也能够灵活运用。最后，总结了数形结合在小学数学教学中的意义和局限性，并提出了进一步研究的方向，以期不断深化数形结合思想的应用和教学方法的改进。通过这种方式，我们将为小学生提供更好的数学学习机会，培养出更多有创造力和问题解决能力的年轻人才，为未来国家的发展做出贡献。

简介：摘要：数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，理解和掌握数学概念常常是一项挑战。为了帮助小学生提高数学学习能力，本论文探讨了数形结合这一有效的教学方法。本文介绍了数形结合的原理和实施方法，并通过实例分析了数形结合在小学数学教学中的应用效果。

简介：【摘要】“《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识[1]。”在幼儿园中，自然角是幼儿探索自然科学的窗口，是幼儿接触自然的重要渠道。其中合理的饲养活动可以帮助幼儿了解动物习性，建立生态意识，培养他们的爱心、耐心和责任感。