简介：为“不良”动画片整容香烟变成棒棒糖；英女子因笑声奇特夺女巫职位年薪50万元日前，有网友曝出专门面向儿童的美国4Kids电视台在播放日本动画片《海贼王》《七龙珠》等时，为了应对审查制度，把香烟变成棒棒糖，把枪变成弹弓，令人捧腹。无独有偶，德国也有儿童电视台为了应对审查而给动画片“整容”。

简介：<正>E摘客又叫"随身抄",应用先进的核心软件技术,能让人们随时随地,只需轻快一刷,资料自动进笔中,解决文件、书籍、报刊年鉴等资料的摘抄、储存、翻译难题。

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简介：网民点赞“北京蓝”折射社会期待6月11日起，北京迎来连续数日的“绝世好天”，大批网民不断晒出“北京蓝”，不吝以溢美之词点赞，微博、微信朋友圈被北京“美得不像话”的蓝天白云“刷屏”，一个比喻少见多怪的新成语“北漂叹蓝”也由此诞生。久违的蓝天白云，让人们感叹不已，纷纷表达对“常态蓝”的期待。但自6月17日起，北京及周边地区又出现灰蒙蒙的天色，警示治霾之路任重道远。

简介：@考拉懒懒小时候以为自己有魔法，无论是在树下、草地上、小溪旁还是哪里睡着，都能从家里的床上醒来。可是长大离开妈妈后，这个魔法就消失了。

简介：<正>以歌植梦,在大悲大爱的忧弘心志上,谆谆激励不渝的高尚良知,谆谆慰藉苍生的苦难灵魂,天地点头,日月星辰皆动容。乘天风,驾祥云,播撒长青的绿意。思绪不断过滤,抵达宇宙的灵犀。万象更新的合鸣,是中正的瑞气,恒真的见证。在空寂中信马由缰,无惧无畏。一路的壮观,是追日随月的知音,蒙恩的光芒,是源天源地的公德!让心底的山水溶成墨,绘梦中奇梦,景中奇景,把芸芸众生的福祉,描为人境淳美之最。

简介：@汤纳德成熟由两部分组成,一半是对美好的追求,一半是对残缺的接纳。@高永强中国的高房价毁灭了年轻人爱情,也毁灭了年轻人的想象力。他们本可以吟诵诗歌、结伴旅行、开读书会。现在,年轻人大学一毕业就成为中年人,为了柴米油盐精打细算。他们的生活,从一开始就是物质的、世故的,而不能体验一段浪漫的人生,一种面向心灵的生活方式。

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简介：@罗志松：奥巴马老婆去买花，花店老板说：“你真幸运，嫁给了一位总统!”她微微一笑，说：“我嫁给你，你也是总统!”靠父母，你最多是公主!靠老公，你最多是王妃!靠自己，你就是女王!

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简介：同学们，你们见过这种绘画形式吗？这就是日本著名的画种——浮世绘，也就是日本的风俗画，版画。浮世绘是日本江户的。它为华贵的建筑作壁画，装饰室内的屏风。在绘画的内容上，具有浓郁的本土气息，描绘四季风景、各地名胜，尤其善于表现女性美，有很高的写实技巧，被大众所欣赏。

简介：网络流行语被指严重入侵汉语近期，一项针对1600多人调查显示，受访者中，89．8％会在日常生活中使用网络流行语，64-2％认为网络流行语入侵汉语现象严重，46．0％担心会因此污染汉语。其中，“萌萌哒”“有钱，任性”“屌丝”是受访者最常用的网络流行语。专家认为。虽然有些网络语言需要净化，但不宜采取行政手段强行干预，而是要相信国人的鉴别和抵抗能力。

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简介：摄影师通过Instagram创收布鲁克林一位几近破产的摄影师，通过Instagram发起了一场为期一天的照片打印销售活动，使他进账超过15万美元，他叫丹尼尔·阿诺德。几周后，另一位具有众多Instagran，关注者的摄影师尝试了同样的举措，并获得类似的结果——不过他的原因并不相同。

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简介：摘要：绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。在了解儿童、读懂儿童，贴近儿童经验，契合年龄特点地基础上，再去找准资源，了解多种绘画的视角，运用想象和思考，绘本与美术的结合，让作品更具内涵，让领域互相汇通，走近绘本，走近美术，越绘越美，发现一个更精彩的世界。

简介：优秀的绘本，艺术水准极高，是非常好的美术教学资源。绘本的图画，是“有故事的画”。教师将绘本的故事与图画融入至整体的教学活动设计中，使学生在“有故事的美术课”中感受创意、发挥想象、习得各种美术语言，创作出属于他们的“有故事的画”，实现真正意义上的“绘本美术教学”，会使小学美术教育教学妙趣横生、魅力无穷。

简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要：《指南》中提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事，表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。绘本,画面色彩鲜艳,有丰富的内涵,能给孩子美的享受，有利于孩子创造力的培养。绘本阅读符合孩子思维发展的实际水平,更能激发孩子阅读的兴趣,从而开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读。 近几年，我们不再是停留在最初的绘本的阅读上面，而是更进一步地去深入挖掘和研究绘本的价值与意义。同时日常的教学活动也新增了一种新型的教学模式“绘本教学”。“从绘本游戏到绘本阅读”，对“绘本”、“绘本阅读”、“绘本教学”、“绘本资源”、“绘本游戏”等相关概念有了新的认识。结合在日常教学中对于绘本的研究、摸索和实践中的一些感悟分享。