简介：
简介：摘要：“教师成为反思型践行者”是一种新颖的专业发展方向，受到教育界的广泛关注和重视。它被认为是促进幼儿教师专业发展的有效手段。因此，幼儿教师应摆脱“常规经验”的束缚，树立反思型践行者的教师形象。本文以如何成为反思型的幼儿教师为出发点，对这一问题进行了深入地论述。
简介：无
简介：摘要：当下，幼儿一般享受着多重关爱，父母、教师看着孩子游戏、学习等会不由自主地紧张、会忍不住“越俎代庖”，告诉孩子该怎么做。事实上对孩子帮助更大的是监护者要敢于放手，要“管住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，做一个有技巧的、聪明的“懒”家长。长久以往才能使幼儿改变遇事不动手，遇困难不思考的习惯，最终形成自主思考、敢于尝试的坚毅品格。
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