简介：时间的消逝总让人深感无力。不是人企图控制时间,而是岁月游走所对人产生的深刻改变。世间的一切都在时间的操控下进行着精准的自我损毁,不只是苍老的容颜所能带来的颓唐感伤,而是整个世界都被迅速卷入老旧的历史之中。

简介：现在,学校同质化倾向越来越严重,在特色的外衣之下,本质上多在死揪分数。而理想的教育生态下,决不会千校一面。这种差异性,来自于每所学校各自拥有不同的＂三色＂。第一是空间层面的颜色。颜色就是校园环境。到了春天,校园里各式各样的花开了,红的像火,粉的像霞,白的像雪;到了夏天,就算骄阳似火,校园里处处是阴凉,绿草如茵,可以踢球,可以打滚;到了秋天,校园里橘子红了,枇杷黄了,非常艳丽,非常漂亮；到了冬天，白雪纷飞，校园里还有常绿的松柏。校园里耍有好颜色，环境能够育人。

简介：1994年10月25日，美国南卡罗莱纳州尤宁（Union）的苏珊·史密斯（SusanSmith），向警察报案，声称一名黑人歹徒劫持了她的汽车，车上还有她的两个儿子，一个3岁，一个14个月。

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简介：走进小区，就听一群人在喧哗。因为距离较远，不知道他们嚷嚷什么。走过去，听见他们在喊：“成功!成功!一定成功!”一大帮女孩子，在一秃头的中年人引导下，握拳在胸，对着一堆保健品宣誓。喊了一阵，散开了。其中的一位女孩拦住了我，以“把梳子卖给和尚”的决心和架势。软磨硬蹭要我买保健品。其实我还年轻，体格健壮，不应该是他们要找的对象。

简介：认真看图，按要求写话。这两个小朋友在干什么？他们分别有什么动作？

简介：早晨上班路过康乐园,见一晨练妇女背倚一棵不太粗壮的香樟树,猛烈撞击,发出震耳发聩的“噼啪”声,她把树当成了锻练身体的器材.我看到树叶有些覆翻过来,泛白的背面朝向上面,像一尾翻了肚皮的鱼,在空中饥渴地吐着气,我感觉特别心疼.

简介：如果你笑眯眯地看着我说小熊，我爱你我会高兴地盯着你的眼睛我也很爱你然后我们来个大大的拥抱

简介：米色是一个低调不张扬的色彩，她与那些五颜六色相比静静展示着自己，但又不去争取什么。米色可以变幻出米黄、米自、米灰、米棕等色彩，微小的变化也能带来明显的色彩感受。来看看米色的魅力搭配。

简介：菁菁刚上小班,在区域游戏时间里我走到她旁边时,她抬头看看我笑着对我说：＂老师,你的表情跟昨天不一样。＂我好奇地问：＂是吗？有什么不一样呢？＂菁菁：＂你昨天和去我家家访时的表情是一样的。＂我：＂我的表情是笑的吗？＂菁菁摇摇头说：＂不是的!你昨天和去我家时是没戴眼镜的,今天是戴眼镜的。＂我：＂噢!只有昨天和去你家是没有戴眼镜的吗？是只有这两天不一样吗？＂菁菁肯定地回答我：＂是的!＂

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简介：大自然破无知的我们给破坏了,很多远离了我们的朋友的音容笑貌已经让我们无法回忆,感谢为我们拍摄了精彩的、妙趣横生景像的这许多知名的,和不知名的摄影家,他们用科学探索的精神,给我们再现了这些充满爱、充满真情的场景(能保留下这些——也是科学技术带给我们的),假期里,如果你拍到了,或是收集到了一些“动人”的景像,一定拿出来和大家共享噢。

简介：我们人有思想，有感情，内心的情感在脸上表现出来，就有了各种各样的表情。

简介：作为一个人物画家，我经常和学生讲，画好了眼睛和手就成功了一半，因为眼神和手是绘画中最典型的肢体语言。学生经常会问，那另外一半呢？我说，是表情，是神态。一根线条的细笔勾勒，会牵动面部的微微一颤。

简介：信息软件中藏着一个繁忙的文字大都市，所有的表情都住在那里，等着手机主人输入自县。，在这食世界中，每个人只有一个表情，只有吉恩与众不同，他充满活力，表情丰富。他一心想变得和其他表情一样“正常”，所以请了朋友嗨老五和有名的解码专家杰尔布蕾克来帮忙。

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简介：《木偶奇遇记》的故事，相信很多同学都看过或听说过，书中的小主人公匹诺曹一撒谎鼻子就会变长。现在，你可能会满不在乎地说：“那是假的，人的鼻子怎么可能会变长？”但是，我要告诉你，虽然你撒谎的时候，鼻子没有变长，但是有许许多多的微表情其实已经出卖了你。

简介：语文教师缺少两种思考。一是语文是什么？思考这个问题不是为了陷于争论，而是为了理清认识，纠正偏差，实现语文教育真正意义上的回归。语文课程的性质只有现论，没有定论。但语文是可以描述的：它是用语言文字来打动人心提升人性的课程。离开语言文字的解读和鉴赏，也就跳离了语文的骨骼和本性；只有充分调动语言文字的积极性，施行其饱满的张力，

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