简介:【摘要】目的:分析多学科协作模式在医院感染预防控制中的应用效果。方法:以我院实施多学科协作模式来进行医院感染预防控制前(2020年1月至2020年6月,作为对照组)和运用后(2020年7月至2021年1月,作为观察组)收治的患者作为研究对象,其每个时间段共选取800例来进行观察,就其多学科协作模式落实前后的医院感染发生状况进行统计。结果:对照组中的医院感染发生率为8.13%(65/800),观察组中的医院感染发生率为0.88%(7/800),差异显著(P<0.05)。结论:在医院感染预防控制中,实施多学科协作模式,能有效地改善医院感染的现状,效果理想,可加以推广。
简介:【摘要】目的 探究新生儿黄疸治疗中两种蓝光模式实施效果。方法 自2020年度1月至2021年度1月选择因黄疸而就诊于我科室的新生患儿进行调研,共纳入88例调研患儿。按照治疗模式将患儿分为2个小组,每组均纳入44例患儿。对照组采用常规蓝光照射治疗。研究组采用间歇蓝光照射方式。总结与探究2种治疗方案实施效果。结果 (1)对照组治疗有效率为97.73%,研究组治疗有效率为97.73%,对照组与研究组治疗总有效率对照并差异,(P值>0.05);但研究组治疗显著率为
简介:【摘要】目的:探讨协同护理对腹泻患儿症状改善及依从性的影响。方法:选取 2017年 8月 -2018年 8月本院收治的 100例腹泻患儿,用随机分组的方式将其分为观察组和对照组,每组 50例患儿。对照组患儿采用常规护理方法,观察组患儿在常规护理的基础上增加协同护理模式。对比两组患者的症状改善情况、护理依从性、家属满意度。结果:经过对比,观察组患儿的不良症状均有所改善,和对照组相比,轻于对照组( P < 0.05 );经护理后比较,观察组患儿的护理依从性优于对照组( P < 0.05 );经过护理,观察组患儿家属满意度高于对照组( P < 0.05 )。结论:采用协同护理模式可有效改善患儿的腹泻症状,提高患儿治疗依从性及家属满意度,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨协同护理对腹泻患儿症状改善及依从性的影响。方法:选取 2017年 8月 -2019年 8月本院收治的 100例腹泻患儿,用随机分组的方式将其分为观察组和对照组,每组 50例患儿。对照组患儿采用常规护理方法,观察组患儿在常规护理的基础上增加协同护理模式。对比两组患者的症状改善情况、护理依从性、家属满意度。结果:经过对比,观察组患儿的不良症状均有所改善,和对照组相比,轻于对照组( P < 0.05 );经护理后比较,观察组患儿的护理依从性优于对照组( P < 0.05 );经过护理,观察组患儿家属满意度高于对照组( P < 0.05 )。结论:采用协同护理模式可有效改善患儿的腹泻症状,提高患儿治疗依从性及家属满意度,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:对老年冠心病住院患者护理中无缝隙护理模式应用效果进行探究。方法:根据护理模式不同将 90例选取对象分成对照组(常规护理模式)与观察组(无缝隙护理模式),通过生活质量评分、住院时间、自我管理效能评分、不良事件发生率以及护理满意度等比较进行护理模式应用效果评价。结果:护理后,观察组生活质量评分( 89.72±5.39)分,住院时间( 14.16±1.48) d,自我管理效能评分( 123.47±9.66)分、不良事件发生率( 4.44%)以及护理满意度( 93.33%)均优于对照组( P< 0.05)。结论:在老年冠心病住院患者护理中应用无缝隙护理模式可有效改善患者生活质量,促进患者疾病康复,提高患者自我管理效能,减少不良事件发生,增强患者及其家属对护理的满意度程度,取得良好临床护理效果。
简介:【摘要】目的:探讨 CICARE 沟通模式在疗养院护理工作中的应用效果。方法:选取我院 2019年 1月 -2019年 6月收治的 200例疗养员 ,随机分为观察组和对照组,每组各100例疗养员。对照组行常规沟通方式,观察组行 CICARE 沟通模式。比较两组疗养员的相关知识知晓情况及护理满意度情况。结果:通过沟通后比较,观察组疗养员相关知识知晓率高于对照组( P < 0.05 );观察组的护理满意度高于对照组( P < 0.05 )。结论:将 CICARE 沟通模式应用于疗养院护理工作中,能够提高沟通效果和护理满意度,可推广使用。
简介:【摘要】目的 研究康复护理模式对肱骨外科颈骨折患者关节功能和护理满意度的意义。方法 选择我院 2018年 8月 ~2019年 8月间接受治疗的肱骨外科颈骨折患者 80例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各 40例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上采用康复护理干预,护理后分析对比两组患者关节功能恢复情况、护理满意度。结果 护理后 80患者病情均有所好转,其中观察组肩关节功能恢复情况明显优于对照组,同时患者满意度明显高于对照组,比较差异具有统计学意义,( p< 0.05)。结论 对肱骨外科颈骨折患者实施康复护理模式,肩关节恢复良好,患者及家属满意度高,临床应用价值高。
简介:摘要:目的:针对神经内科护理教学,展开常规教学模式与PBL教学模式的教学效果差异分析。方法:研究期:2021年3月-2021年9月,以40名神经内科护生作为观察对象,按照计算机数字随机法对该40名护生进行分组,并实施不同的教学模式:PBL教学模式(观察组,n=20),常规教学对照组(对照组,n=20),于研究期内接受六个月教学,教学结束对不同组护生的教学成果进行评价。结果:观察组实习护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组实习护生,(p<0.05)。结论:PBL教学模式在神经内科护理教学中,具有提高护生理论知识、操作技巧的积极作用,方案值得推荐。
简介:【摘要】 目的 研究期间通过简列数据来分析在护理质量管理中护士分层级管理模式应用的意义。方法 采集100名2020年1月-2021年1月在我院工作的护士以及同期在我院接受不同管理模式的患者作为本次临床研究对象。研究期间接受传统护理管理模式的患者为参照组(护士50名),另外接受护士分层级管理模式的患者为研究组(护士50名),观察并统计两组护理管理质量评分以及患者对护理服务的满意度指标,并运用统计学方法将其数据进行分析对比,同时判定不同管理模式的有效性。结果 组间护理管理质量评分相比,研究组包括护理安全、护理操作、病房管理、护患沟通各项评分均偏高,参照组各项评分均偏低,组间可见差异,有统计学意义(P<0.05)。组间总满意率相比,两组数据分别显示98(98.00%)、82(82.00%),组间可见差异,有统计学意义(P<0.05)。结论 在护理质量管理中采取护士分层级管理模式可全面提升临床护理质量,能促使护士在临床操作、病区管理、护患沟通等能力方面有效增强,进而使临床护理服务获得患者高度认可,适用性强,建议推广应用。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。
简介:【摘要】目的:探析手术室护理中应用人性化护理模式的价值。方法:随机抽取2020年9月至2021年9月行手术治疗的94例患者作为本次的研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,各47例。对照组患者给予常规护理模式,观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理模式。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)获取两组患者焦虑、抑郁评分并进行比较。结果:比较两组患者术前、术后焦虑、抑郁评分情况,术前比较无意义(P>0.05),术后观察组各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理中应用人性化护理模式,可以有效缓解患者焦虑、紧张、抑郁等不良情绪,对于促进护患关系的良好发展有着极为重要的意义。