简介:思想政治理论课建设,从学生角度看,主要是要深入实际了解学生需求,坚持以学生为主导组织思想政治理论课教学;从学术角度看,主要是要积极开展科学研究,坚持以学术发展支撑思想政治理论课教学;从学科角度看,主要是要加强马克思主义理论学科及相关学科建设,为思想政治理论课提供学科引领;从学院角度看,主要是要加强马克思主义学院建设,为思想政治理论课建设提供强有力的条件保障;从教材角度看,主要是要加强思想性、学术性和可读性相统一的教材体系建设,使之成为学生愿意读、愿意看的优秀教材;从教师角度看,主要是要切实加强思想政治理论课教师队伍建设,创造办好思想政治理论课的关键条件;从教法角度看,主要是要切实加强思想政治理论课教学方法改革创新,不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。
简介:目前大学生思想政治教育已经出现了偏差,高校必须重新定位教育观点。思想政治教育不仅是教育中的重要问题,也是社会的责任;教育的主要目的并不只是让学生掌握必要的知识,而是在教育的过程中,全面利用管理、文化、服务等教育学生,更应该提高学生整体素质,并深入思考人生意义和社会责任这些根本问题。但是传统化的教育模式根本不能实现这一教育理念,影响着教育观在大学思想政治教育中的实施。核心问题是教育学生的体制和机制还没有得到完全的实施,学科育德,服务育德,文化育人等方面存在严重的问题。本文将从大学生思想政治教育体制机制的教育为出发点,根据大学生教育体制和机制,针对性的提出一些适合大学生发展的建议,望促进大学生思想政治教育体制机制的完善。
简介:古典社会契约论是关于现代国家起源的一种理论学说。这种理论以自然状态为前提假设,预设了在此状态下的人类基于自然法而先天享有的自然权利。人类之所以最终选择创设政府,进入政治社会,根本原因在于相对于自然状态而言,政治社会能为他们权利的拥有和实现提供更为可靠的制度性保障。依此来看,权利保护实际上构成古典社会契约论的立足点和理论旨归,政府及其公共权力也只是因其对权利的保护才获得其存在的合法性。问题在于,公权力一旦形成,反过来又会构成对民众基本权利的潜在或直接威胁,换句话说,在公共权力与民众的基本权利之间天然地存在一种紧张关系。因此,如何对公共权力进行有效制约以保障民众的基本权利就成为古典契约论思想家们无法回避的论题。