简介:摘要“列表法”是“授之以渔”的途径之一,新颖有趣,能调动学生学习的主动性;统摄要领,概括得力,有利于温故而知新。
简介:摘要饭要一口一口地吃,学习要一步一步地来,学习历史心急不得,第一要学会整体把握,再就是要学会将所有学过的知识进行归类,第三是要学会分析比较,最后要注意善于在课本上做记号和做笔记。
简介:摘要小学生升入初中后,由于初中数学知识面拓展,难度加大,很多学生明显不适应,都在抱怨初中的数学很难,以往一些成绩好的学生,在初中学习一段时间后,成绩都会下降。
简介:摘要一、情境引导,激发“想学”动机。二、注重学习方法的指导,使学生学会学习。三、强化学生的意志力和自信心,确保学生坚持不懈地学习。
简介:曾经有一个伟人说过,二十一世纪的文盲,不是目不识丁的人,而是不会学习的人.在教学实践中,我们教师都有这样的切身感受,就是学生“不爱学习”、“不懂学习”、“不会学习”……为什么会这样呢?其实我们也不能把全部责任推到学生的头上,长期以来,我们的教学活动中片面,强调“教”,而忽视、轻视“学”,我们在备课的时候,大部分同志备了教法,但又有几个备了“学法”指导,所以要改变学生中存在的那些不会学习、不良学习习惯,不仅要重视教法研究,也要重视学法研究;还要把教法,立足于学法研究的基础上,研究学法,决不只是让学生学懂,学会了事,更重要的是让学生学会。只有这样,才能达到“教是为了不教”的境地。
简介:摘要:小学语文阅读学习中有的文章很长,要在一两节课中完成教学任务,就需要教师授生以“渔”——学习长文的方法。结构相同模式引导法;关注文章体裁分类学习法;文章核心词句提炼法。这些方法是在长文短教中习得的。教师教而有法,学生通过教师的教,习得学习的方法,即得“渔”则能快速有效的阅读长文,并在学习实践中将习得的方法内化为能力,最终提升自己的语文素养。
简介:摘要在三三六教学模式下,学生自学能力的培养显得尤为重要。教师不仅要使学生“学会”,而且要“会学”。教师应通过认真编制学案,巧妙设置悬念,在课堂教学过程中以学生讲为主,激发学生自学的热情,督促学生逐步形成自学的习惯。