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  • 简介:你有作文能力吗?作文能力,当然就是指你的写作能力哦!写好作文,观察力、想象力、语言力、分析力以及反应力等等都非常重要。有同学会说,这还不小菜一碟。别说大话.赶快测试一下你的作文能力指数究竟是多少吧!

  • 标签: 能力测试 写作能力 能力指数 观察力 想象力 反应力
  • 简介:有网友致电我经纪人,说希望为我所在公司工作。经纪人说请翻阅六六微博,里面有具体招聘岗位和信息。网友:“找起来太麻烦,能发给我吗?”再要我的微信号。经纪人答搜索公众号加v的即是。对方又说:“我不会搜,你能发我手机吗?”这样的年轻人,现在很多。有工作的意愿,却没有行动的能力,以为社会像学校中考一样,老师把复习大纲和资料发你手中,划范围,然后带着你解题,如果错了老师让你再订正一遍。

  • 标签: 能力 经纪人 招聘岗位 复习大纲 年轻人 网友
  • 简介:一、填空题。1、小明在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了三万六千零九,原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是__。2、在某一个月中,星期一比星期二多,星期天比星期六多,那么这个月共__天。3、一块冰,每小时失去重量的一半,6小时后其重量为÷千克,那么一开始这块冰的重量是__千克。0.4、拖拉机的前后轮直径分别是1米、1.6米,在一段路上前轮转了200圈,则后轮转了__圈。

  • 标签: 能力测试 数学 小数点 星期一 填空题 星期天
  • 简介:麻木的心灵是不会产生艺术的。艺术当然是感动的产物。最能感动的是儿童,因为周围的世界对他而言满目新鲜。儿童的感动是有深度的——源于生命的激越。但是一个人总要成长。随着年轮的增加,生命会变钝:被痛

  • 标签: 能力 儿童 心灵 艺术家 世界 生命
  • 简介:你有作文能力吗?作文能力,当然就是指你的写作能力哦!写好作文,观察力、想象力、语言力、分析力以及反应力等等都非常重要。有同学会说,这还不小菜一碟。别说大话,赶快测试一下你的作文能力指数究竟是多少吧!

  • 标签: 作文能力 能力测试 写作能力 能力指数 观察力 想象力
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  • 简介:什么叫数学建模能力?简单来说,就是以生活中的数学问题内中心,将日常生活中的一些数量关系、位置关系及秩序关系的实际问题用数学语言(符号、公式、函数、方程、图像等)描述出来,构成一个'数学模型',再把这个数学模型运用到生活里,用它对具体问题进行解释、判断和预测。在以往的数学学习中,同学们对数学建模接触得比较少,因为教材中没有这部分内容,老师们讲得也不多,但是这个能力非常重要.而且随着计算机技术的进步,这个能力会越来越重要。地球上的人口人口问题是当前世界上人们最关心的问题之一。2015年,联合国发布了一份

  • 标签: 建模能力 数学建模
  • 简介:随着3+2高考的推行,历史,作为最具文科特色的科目之一,越来越受到众多考生的关注。尤其是近两年的高考中,历史考题十分灵活,不断地推陈出新,考出了其独有的特色和新意。作为95年江苏省高考文科状元,我想就如何学好历史、作最后冲刺谈谈自

  • 标签: 高考 历史过程 培养能力 最后冲刺 考生 江苏省
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  • 简介:摘要:初中音乐课是美育的重要组成部分,音乐能够帮助学生更好的放松,让孩子们更快乐,对于促进学生的生活幸福感也有非常重要的作用。节奏是音乐的灵魂,为了让孩子们更好地享受音乐,学会聆听,笔者分三步逐步引导孩子们探究节奏的魅力。

  • 标签: 节奏  时值
  • 简介:语文教师的本职工作是语文教学,语文教学质量的高低,取决于语文教师的阅读能力。阅读能力是语文教师从事教学工作的必备能力,也是语文教师的核心职业能力:阅读能力是语文教学的基础能力,阅读能力决定语文教学目标的制订,阅读能力左右教学方法的选用。

  • 标签: 阅读能力 语文教师 核心 职业能力
  • 简介:终身教育体系构建是新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的重要内容,搭建终身学习“立交桥”已成为实现个人发展的重要途径。终身学习能力由来自不同方面的能力项组成,它们之间存在一定关系,共同影响着终身学习活动的开展。基于对终身学习能力组成的国际研究分析,本研究利用调查研究、相关分析和最邻近元素分析等方法探索终身学习能力核心能力项之间的关系,并形成核心能力项的关系图。研究结果表明,自主学习能力、信息素养、问题解决能力、批判性思维能力、持之以恒的能力以及自我评价能力相互影响、相互支持,共同成为终身学习能力的核心能力项研究。研究将有助于清楚地认识终身学习能力的构成,并为开展终身学习和教育活动提供重要基础。

  • 标签: 终身学习能力 核心能力项 相关系统 最小距离
  • 简介:摘要 随着社会的不断发展与进步,国家对于教育事业越来越重视,再加上近些年新课程改革的不断深入,小学语文教学也得到了长足的发展。在小学语文教学过程当中,必须将阅读和写作教学进行有机的结合,才能够在更大程度上促进教学效率的不断提高。如果说阅读是汪洋大海,那写作就是涓涓细流。要想提高写作能力,阅读面必须广,没有汪洋大海似的博学,怎能写出动人的文章。而从目前的教学现状来看,阅读教学和写作教学当中还存在着一定的问题,两者并不能够进行有机的融合,这对整个小学语文教学来说是一个不利的影响,因此,教师必须自发地改善现状,促进未来教育业的发展。

  • 标签: 小学语文 阅读能力 写作能力 教学策略
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